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1、第 1 页 市教育系统语言文字规范化工作迎接省级检查评 估方案 特征码 iMDJNVDMMiJuljzQzOze 根据省语委关于印发关于开展城市语言文字工作评 估的意见的通知 （苏语20XX1 号）和市人民政府办 公室关于转发市语委市二类城市语言文字工作评估迎 评方案的通知 （盐政办发20XX20 号）文件精神，为切 实做好我市教育系统语言文字规范化工作迎接省级检查评估工 作，特制定如下工作方案： 一、指导思想 以省市有关语言文字工作会议精神为指导，进一步宣传贯 彻国家通用语言文字法 ，按照省二类城市语言文字工作评估 要求，努力营造浓烈的“说普通话，写规范字”的氛围，积极 引导各地、各校开展自
2、查自纠，增强用语用字规范意识；积极 支持语委工作，在检查社会用字、推广普及普通话等方面充分 发挥教育系统的基础作用，为确保我市在这次评估中能顺利通 过，进一步推动我市语言文字工作向纵深发展奠定一个坚实的 基础。 二、工作的范围及要求 第 2 页 这次省级评估，就教育系统来说，教育行政部门为定点检 查单位，另外还要随机检查 1 所幼儿园，1 所小学，1 所非师范 类中等学校，1 所非师范类高校，1 所师范院校。其中教育行政 部门（属党政机关评估范畴）评估分值为 58 分，学校评估分值 为 67 分。按照要求，各地、各校的得分不能少于评估分值的 70%。 三、评估的主要方式 听取受评估部门、单位关
3、于开展语言文字工作的情况介 绍； 查阅评估指标要素规定的文件、资料； 与受评估部门、单位有关人员进行座谈； 按照指标要素在规定的抽样范围内进行实地检查； 评估组按照评分标准汇总评分，采取定性与定量相结合 的方式进行分析总结，提出认定意见，形成评估报告，并向有 关部门反馈。 指标要素和评分标准参见省语委关于开展城市语言文字 工作评估的意见和市二类城市语言文字工作评估方案 。 四、工作的主要内容 充分发挥学校的基础作用，大力宣传国家通用语言文 字法 ，营造浓烈的迎评氛围。各地、各校要高度重视这项工作， 通过各种渠道、各种方式、各种形式，大力宣传国家语言文字 第 3 页 的方针政策，动员全体工作人员
4、、教学人员、学生积极参与到 迎评工作中来。要通过张贴标语、宣传画、横幅，树立版牌、 指示牌，举办知识抢答赛、演讲比赛、征文比赛、书画比赛， 设立宣传橱窗，开办专题手抄小报、黑板报，散发宣传资料， 开设咨询会等形式，大张旗鼓地宣传与教育系统密切相关的语 言文字的法律法规。要着重引导本单位的所属人员认真学习 市语言文字工作评估宣传手册 市迎接省二类城市 语言文字工作评估方案和城市语言文字评估标准实施细则 ， 让全体师生员工知晓本次评估的重大意义和教育系统人员所面 临的重大任务，增强投身迎评工作的积极性和责任感，努力营 造一个“人人都说普通话、处处都写规范字”的迎评氛围。 贯彻国家语言文字政策，强化
5、教育行政机关、学校规范 使用语言文字的意识。学校语言文字工作的基本目标是以国家 通用语言文字为教育教学用语用字，使学生具备熟练运用语言 文字的素质能力。因此，要对教师尤其是语文教师用语用字加 大监督检查，以保证国家通用语言文字作为教育教学的基本用 语用字。要提高中等专业学校尤其是师范类学校学生的用语用 字的规范程度，并且把它作为毕业的一个硬性条件，不合格的 学生缓发毕业证书。要大力普及普通话，使普通话成为教育系 统的工作语言、教学语言和校园语言。严格普通话水平培训测 试的各项规章制度，使适龄的机关工作人员和一线教师的普通 话水平达到相应的等级要求。要求非适龄人员都应努力使用普 第 4 页 通话
6、。鼓励已取得合格证书的同志参加升级测试，以取得更高 一级的等级证书。要大力倡导规范用字，净化校园的语言文字 环境。严格按照国家通用语言文字法的规定，引导广大师 生树立正确的汉字观，正确书写国家通用的简化字和汉语拼音， 正确使用字型、字体，杜绝繁体字、不规范字、变异字。各地、 各校要专门组织人员开展普查，从校名、标语、指示牌、板报、 作业、教案、试卷、橱窗、网络、档案等用字进行严格过细的 自查自纠，确保无一例书写不规范。 积极开展语言文字科研，创造一批富有特色的科研 成果。科研是工作的母机，没有一定的科研成果就无法取得语 言文字的长足进步。教育系统应当自觉担负起我市语言文字科 研工作的重担。一是
7、要利用充足的人才资源优势，倾力打造一 支在全市乃至全省过硬的语言文字工作科研队伍。二是要充分 调动在盐高校专家、一线语文教师、普通话水平测试员针对我 市语言文字工作的实际开展深入调研，就方言与普通话的 差异、语言文字教学与运用、普通话水平培训与测试等项目进 行研究，鼓励有能力的教师或教研部门申报语言文字工作课题， 争取在近期内拿出一批有份量的科研成果。 面向社会做好宣传教育工作，不断改善社会的语言文字 工作环境。要鼓励师生走进社区、走进街道，为社会语言文字 工作的开展提供咨询、服务以及技术和理论支持。要组织师生 积极参与社会语言文字工作，充分发挥教育的辐射作用，努力 第 5 页 促进全社会语言
8、文字规范化水平的提高。驻城各校要利用节假 日或重大活动时间，组织师生走上街头进行法制宣传、全国推 普宣传周等活动；要组织师生参与社会用语用字检查和整治工 作，让学生在回归生活学习的同时，净化规范用字的社会环境。 五、工作措施 健全组织，加强领导，充分认识学校在迎评工作中的意 义。城市语言文字工作历来是全社会语言文字应用管理的重点， 大力推进城市语言文字工作，对实现跨世纪语言文字工作奋斗 目标具有重要意义。学校是城市语言文字工作的排头兵，能否 在全社会率先达标，对于城市语言文字工作的奋斗目标能否实 现至关重要。因此，各地、各校要进一步提高对迎评工作的认 识，切实加强领导，并将其列入重要的议事日程
9、。要迅速成立 迎评工作领导小组，明确一位领导具体负责这项工作，抽调一 批办事能力强、业务水平精的同志搭建专门的语言文字工作办 公室，切实把这项工作抓上手，确保这项工作有机构、有人管。 建章立制，加强督查，有计划、有步骤地推进迎评工作。 一是各地、各校要制定详细、完善的迎评的工作纪律和工作要 求，把它同年度考核、评优、晋升等工作结合起来，实行一票 否决制。二是各地、各校要迅速制定符合本单位实际的迎评方 案，并按迎评方案迅速将这项工作落到实处。三是各地、各校 第 6 页 要在认真组织检查的基础上，根据省对学校评估的各项指标要 素和评分标准，积极开展自评自查，逐条对照，查漏补缺，并 按评估党政机关和
10、学校评估的指标要素搜集整理，分类汇总工 作台帐。市教育局将在 6 月下旬组织专项检查。各单位的迎评 方案、自评表于 4 月 10 日前报市教育局初教处、语委办。 明确责任，加强管理，建立健全完善的迎评工作机制。 要切实加强机构和队伍建设，建立和完善适应需要的工作机制， 提高管理水平，防止突击迎检和形式主义。教育系统内的迎评 工作实行院校分管领导负责制，各教育局在负责做好本机关迎 评工作的同时，加强对责任范围内各院校或学校迎评准备工作 情况的检查监督。在盐各大中专院校由本校语委负责检查、落 实；市直各学校由市教育局负责检查、落实。其他各区的所属 中学、小学、幼儿园由区教育行政部门牵头负责。 重在
11、过程，加强实效，在迎评工作中促进语言文字工作 的健康发展。评估只是推动和检验城市语言文字工作的一项基 本措施。因此，我们应当以这次评估为契机，立足于教育系统 日常工作，按照“以评促建、以评促管、重在过程、重在实效” 的指导思想，全面检验语言文字工作的规范化程度，排查自身 在执行国家通用语言文字法方面存在的问题和不足，积极 探索本地语言文字工作的新体系、新方法，确保学校语言文字 工作的基本目标得以顺利实现。学校要加大“三纳入一渗透” 的力度，即把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目 第 7 页 标和有关课程标准、纳入学校管理常规、纳入师生技能训练， 并且渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，努力 提升学校语言文字教育的质量。