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1、第 1 页 13 年有关于感恩的演讲稿1 特征码 MZnGagzjIonHQCIsBGRd 13 年有关于感恩的演讲稿 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感 恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。 ”这首歌使我明 白没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母， 就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和 黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它 大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的 画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个 多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情
2、。因为感恩才让我们 懂得了生命的真谛。 同学们从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一 个在我们成长的路上出现，我们要感谢为我们付出的所有过客。 我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我 们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要 感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。 第 2 页 不管是失去还是拥有 感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。 ”更何况 父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水” ，而是一片汪洋大 海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一 张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我 们倾注了心血
3、、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他 们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需 要你用心去体会，去报答。 感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝 尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的 感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。 自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地， 只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。 感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远 比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而 似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母 的付出，忘记了那一声声快乐，学会去
4、感激别人是自己的一份 良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的 敬重。 怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人， 是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信 心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。 第 3 页 感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人， 是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发 了你的自尊。你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让 霏霏细雨洗刷你心灵的污染。 同学们，学会感恩,懂得知恩图报不忘恩负义,滴水之恩要以涌 泉相报,受人一掊土还人一座山;学会感恩,懂得给别人机会就是 给自己机会,赠人
5、玫瑰手留余香,今天拉人一把明天陷入困境也 会有人拉自己一把;学会感恩,对生活时时保持微笑的心情,生活 也会还你以微笑;同学们学会感恩吧，它会让我们的心胸更加宽 广，会让我们心无旁骛地享受生活。 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的 观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决 定了演讲的成 功与失败。 演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又 不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体， 经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 演讲 未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经 过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿， 因为
6、演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心 梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。 其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者 的自信心。 演讲稿特点 主要区别 演讲和表演、作文有很大的 区别。 首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事 第 4 页 物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意 见 的一种社会活动。 其次，作文是作者通过文章向读者单方面的 输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格 地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演 讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控 制住自己与听众、听众与
7、听众情绪的应和与交流。所以，为演 讲准备的稿子就具有以下三个特点： 主要特点 第一、针对性。 演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以 思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众， “征服”群众， 必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题 是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能 为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果； 其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合” 也有不同的类型， ，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、 宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象， 为听众设计不同的演讲内容
8、。 第二、可讲性。演讲的本质在于 “讲” ，而不在于“演” ，它以“讲”为主、以“演”为辅。由 第 5 页 于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说， 有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那 么，演讲稿的要求则是“上口入耳” 。一篇好的演讲稿对演讲者 来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后， 作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清 楚之处（如句子过长） ，均应修改与调整。 第三、鼓动性。演 讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的 鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、 深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思
9、，语言表达要形象、 生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即 使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。 第四、 整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个 文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众 对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演 讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要 注意以下几个方面： 首先，要根据听众的文化层次、工作性质、 生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式， 以便更好地沟通。 其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、 深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体 态语的运用进
10、行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。 另 外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演 讲的现场效果。 第五、口语性 口语性是演讲稿区别于其他书 第 6 页 面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其 他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语 性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印 制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。 演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿 发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳” 。所谓上 口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅， 没有什么语言障碍，不会发生曲解
11、。具体要做到： 把长句改成 适听的短句； 把倒装句改为常规句； 把听不明白的文言词语、 成语加以改换或删去； 把单音节词换成双音节词； 把生僻的 词换成常用的词； 把容易误听的词换成不易误听的词。 这样， 才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。 第六、临场性 演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对 演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴 趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因 此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的 前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出 现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具 有
12、弹性，要体现出必要的控场技巧。 主要功能 第一、 “使人知” 演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它 的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲谈作文 ， 讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了 第 7 页 作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。 第二、 “使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它 从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲怎样才是好人 ， 不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准， 通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点 是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。 第三、 “使人激”演
13、讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情 上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁. 路德.金的在林肯纪念堂前的演说 ，用他的几个“梦想”激 发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等” 而奋斗。 第四、 “使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一 步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前 总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲告法国人民书 ， 号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓 动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。 第五、 “使人乐”演 讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的 演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场 合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料 幽默，语言诙谐。