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1、第 1 页 营造科研型和学习型的科组 特征码 MkuRMDPzKSfgmSEFQiSa 营造科研型和学习型的科组 我校数学科组在第九周周四上午三、四节进行了常规教研。本 次教研活动安排了：科组大集备和学习新课标。 环节一：集备黄球老师第十周的公开课笔算三位数乘两位 数 练习课 黄老师是一位新老师，首先由她进行说课（如下图） ，然后提出 个人疑问。其它老师针对黄老师提出的问题，提出个人的建议。 在交流和思维的碰撞当中，黄老师扬长补短，结合个人实际情 况，对本节课的教学设计，教学细节进行修改。如按课时划分， 第一课时解决算理和计算问题，第二课时主要解决实际问题； 每个环节要如何设计，预设分配的时间
2、等等。 反思：你有一个思想，我有一个思想，交流一下，就能产生无 穷的思想与智慧。通过集体备课，老师们畅所欲言，集思广益， 可以发扬团队的协作精，加强配合意识；在交流和明辩的过程 中，优化课堂教学，提高教师的备课能力，实现自身的专业成 长；可以分享与积累课程资源，浓厚学校的教研氛围 环节二：彭楚福老师分享“新课标学习新得” 。 （见下图） 第 2 页 科组长彭老师在 9 月 18 日到 xx 区 xx 小学参加广州市新课标学 习活动，今天，他把学习心得跟科组的老师分享。彭老师主要 从数学意义、课程性质、课程基本理念、十大“核心理念”和 课程总目标几大方面，结合自已的教学实践，谈谈个人的理解。 最后，范校长进行总结：肯定彭老师的这种作法，把到外面所 学的东西，跟科组的老师分享，一起学习，共同进步！她希望 其它科组也要像数学科组一样，到外面学习的老师要把先进的 理念，有效的做法在科组分享，打造一个学习型的科组。通过 这次学习，老师对 20XX 版新课标的理念有了进一步的认识。