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1、第 1 页 20XX 优秀班主任就职演讲稿1 特征码 HfNeBbDRVHYEFCvIqlQm 工作七年，也带了七年的班主任，应该说是在不断进步，特别 是带这一届的高一五班。一年来，围绕“促进学生一生幸福” 的主线，我主要在以下三个方面对学生进行了教育和引导。 1.做一个有理想的人 没有理想就没有动力。我们把学生刚入校的第一个月确定为 “理想主题月” ，以“理想”为主题开展了多次班会，在班级文 化建设中也凸显“理想”的主题。 “理想墙”则集中反映了同学 们的理想意识。 2.做一个能够专注做事的人 专注、投入是能够把事做好的前提。我们细化班级各项工作的 职责，将各项活动、各项常规管理的职责明确到
2、人，在班级内 事事有人做，人人有事做。引导同学们思考如何干好自己所负 责的事情，通过日常的教育，让“尽力把自己该做的、正在做 的事做到自己能够做到的”的观念深入人心。 3.做一个简单、阳光的人 简单、阳光的人才能更幸福。本学期我们确定的教育主题是 “做一个阳光的人” 。通过设置“一天时间安排表”引导学生更 简单、更有效的利用时间;通过购置多种棋类、体育用品，引导 第 2 页 学生更健康的利用空余时间;通过“爱阳光 爱春天”的摄影比 赛，引导学生感受自然;通过家长会的引导、 “捕捉身边的感动” 的手机摄影，引导学生感恩父母;通过对各种节日的挖掘、对 弟子规的学习引导学生感受传统美德。 一种是对整
3、个班集体而言，要实行“法治” 。这里的“法”就是 中学生守则 、 中学生日常行为规范 ，以及与之相适应的校 纪校规、班纪班规。要让全班学生“有法可依，有法必依、执 法必严、违法必究” 。执法过程中要“法律面前人人平等” ，避 免不公正、偏心的现象出现，不能采取罚款、体罚和变相体罚 等行为，要尊重学生的人格。 另一种是对学生个体而言，要实行“情治” 。对于“单亲” 、 “体 残” 、 “贫困”学生犹应如此。这类学生孤独、忧郁，有个性缺 陷，同时又是全班同学注目的焦点，对待这些特殊生，既要对 他们动之以情，倾注爱心，从小处关心他们，又要对他们晓之 以理，疏导、说服，培养他们健全的个性。 班主任在教
4、育学生时，要善于使用“表扬”和“批评”这两种 武器，把握好分寸。表扬要恰当、适度，达到鼓舞、激励目的 即可，切忌过分吹捧。批评时不能太厉害、太苛刻，不能小题 大作、捕风捉影，不能涉及学生隐私和生理缺陷，更不能打击 学生自尊心，即要做到“赞而不吹，严而不厉” 。 后进生代表着班集体中一种落后的势力，优秀班主任最善于做 后进生的转化工作，因为他们深知后进生决定了是否有良好的 第 3 页 班风学风。如何转化后进生呢?第一是“欲当良师，先当益友” 。 古人云：“亲其师而信其道” ，与学生建立一种亦师亦友的良好 关系，是做好后进生转化工作的基础与前提。第二是“宜多鼓 励，应少批评” 。后进生挨批评的多，
5、受表扬的少，导致他们自 卑、逆反心理的产生，因此班主任应采取“鼓励为主，批评为 辅”的教育原则，使他们产生上进心，克服自卑感。第三是 “欲避其短，先扬其长” 。事物都是一分为二的，再差的学生也 有他的优点，如有的能歌善舞，有的能写会画，有的体育特长 等，班主任要善于捕捉后进生身上的闪光点，加以肯定，正确 引导，鼓励他们扬长避短，摆脱后进状态。 从开学到现在，通过和老班主任的接触，自己学习到了很多管 理班级，做学生思想工作的方法。比如：梁同喜老师的严中有 爱，做学生思想工作的深刻和细心，王朋老师、牛莹老师的平 易近人，关心爱护学生等等!而通过向年轻班主任的学习，增强 了自己的热情和信心，比如：张
6、昭的工作热情和对学生的真诚， 让我学到了很多的东西，也受到了很多的感动!除此之外，自己 也经常和几位老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析， 在这其中使得自己受益匪浅。通过不断的学习，不仅使我增强 了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心! 当然， 班主任的交流对象更多的是学生，对待学生班主任应做到深入 了解，有的放矢，要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的 思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进 第 4 页 行教育。我班有一个学生不和父母生活在一起，平时生活和学 习全靠年迈的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本无法 辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距。每
7、次同学 们都在认真学习的情景给他造成了一定的心理压力，以致课堂 上精力无法集中。看到这种情况，我看在眼里，急在心上，由 于他家情况特殊，我没有给过他难堪，而是每次和言悦色地给 他讲道理，鼓励他，帮他分析原因，想办法，经常与他的家人 联系，共同关注他的成长。学习上，每发现他的一点进步，我 都会特意提出表扬，让他自己发现自己的闪光点，相信他也能 做一个好学生。对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，谆 谆诱导，告诉他要如何如何做才是一个好学生，好孩子，给他 信心，给他鼓励。各位老师:没有教不好的学生，只有不会教的 老师。我从实践中体会到：有些老师眼中的所谓“差生” ，很可 能是由于过去不良的学习习惯
8、或者说周围的生活环境所造 造成，所以说我们除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了 解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不 同经历，更多的要了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的 环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段 第 5 页 来进行教育。 一位教育家说过:“如果没有整个社会首先是家庭的高度素养, 那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果。学校里的 一切问题都会在家庭里折射地反射出来,而学校复杂的教育过程 产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。 ”因此,仅凭学校 单方面的力量是不够的,必须把家庭、学校结合起来,形成相互 协作的局面。从而共同寻找教育方法
9、,以达到育人的目的。在新 形势下推进素质教育,必须赢得社会、家庭的支持,开创大家的 教育大家办的局面。所以每学期我校举行的两次家长会为班主 任与家长之间架起了沟通的桥梁，我们班的家长会是这样开的： 首先我简单的讲述了班级内的各项情况，然后请职业是医生的 家长向全班另外 42 名家长讲述了如何预防甲型 H1 流感病毒， 因为当时甲流感疫情还没有完全消除，咱们学校也是高度重视 这个问题。请在汽车站及交通部门工作的家长为其他 42 名家长 解答乘车路线，发车点，及交通安全知识。当然，我还请了另 外一些家长参与其中。平常我们很难说从医院里请一位大夫来 班里讲解这些东西，很难说请一位交通管理员来为家长讲解安 全知识。既然此时班内有这个资源为何不合理利用呢? 各位年轻同仁们 事无巨细，每必躬亲，对于我们来说经验的缺 乏无疑是一个弱势。所以在以后的教学过程中，事情不分大小, 不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。 是呀!既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让 第 6 页 我们勇敢地去做我们伟大的事业吧!让师者，传道，授业，解惑 这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中，种种诱惑淹没，更让那些 功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲 台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我们双语学校的明 天写满精彩! 我的演讲的完毕，谢谢大家!