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1、第 1 页 关于幸福的演讲稿范文五篇1 特征码 zUsikVVWTuRCicRzmrcO 范文一： 幸福究竟是什么? 幸福就像“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的庐山， 我们每个人都“身在此山中” ，从一些特定的角度来看它，只能 看到它的一面，而不识它的“真面目” 。因而，幸福是不能用几 句话就能轻易概括的，我们只能从几个方面入手， “以一斑窥其 全貌” ，探求幸福的真谛。 幸福，是一种感觉。幸福不是考试，没有人会为你评判分 数。只要你因为一件事情而感到快乐，你就是幸福的，哪怕这 件事情小到只是一次考试取得了好成绩，一次比赛中战胜了对 手;或者大到是在地震的废墟中救出一名幸存者，北京奥运会上
2、中国健儿勇夺金牌在“幸福”的天平上，所有的事物一律 等值，与金钱和权力毫无关系。 幸福，是一种情感。既然它是一种情感，那就意味着你不 能奢望幸福永远跟着你走。幸福好像一篇文章，好的文章当然 会被反复诵读，但不可能被一天到晚不停地读。幸福来得快， 走得也快。当它在不经意间来到时，我们应当紧紧地抓住它;当 它在不经意间溜走时，我们不必唉声叹气，更不能“因错过太 第 2 页 阳而悲伤，从而又错过了星星” ，而应当淡然处之，认真总结教 训，并努力寻找下一次的幸福。 幸福，是一个结果。每一个幸福都会有自己独特的时间， 地点，人物，起因和经过。幸福的要求其实并不多，它允许发 生在任何时间，任何地点，起因可
3、大可小，经过可短可长，唯 一的一点要求就是“人物”必须要有一个好的心情和乐观积极 向上的生活态度。只要满足了这些，你就会发现，生活中幸福 的果实，就在你的身边。 总而言之，幸福基本上是一种以乐观的生活态度为基础， 由生活引起的快乐的感觉。幸福对每个人都是公平的，我们每 个人都有权利去追求自己的幸福。我希望在座的每一位同学都 能从现在开始，描绘一幅属于自己的幸福蓝图，并努力地去为 实现它而奋斗。我相信，只要我们不懈地努力，幸福终将伴随 在我们身边。 范文二： 各位老师、同学： 大家好! 什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的 生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸 福
4、呢? 古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥 怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中 第 3 页 仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。 而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的 梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付 出了沉重的代价。 对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的 幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在 他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么 的可悲。 许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸 福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别 人的幸福
5、也许正是自己的坟墓。 当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人 生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我 们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗?我 怀疑了。 到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万 间，大庇天下寒士俱欢颜。 ”这是杜甫认为的幸福。 “安能摧眉 折腰事权贵，使我不得开心颜。 ”自由自在的幸福是李白的人生 写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠 释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江 水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ，以此为幸福。 第 4 页 感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己
6、要的幸福 究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位， 而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。 谢谢大家!我的演讲到此结束。 范文三： 亲爱的各位同仁，大家早上好。首先有些意外能够成为演 讲比赛的最后一名入选者，是的，前天下午接到通知：入围演 讲比赛。这样突如其来的一幕让我有些举手无措，不知道应该 是喜悦还是为难。当初担心被罚而急着交演讲稿件，就东拼西 凑的不知所云了一番，但当我知道自己的稿件似乎没有入选时， 或多或少的失落才让我意识到自己是在意的，在意这份教师的 荣誉，在意自己所从事的这份职业。于是整理思绪，重新用文 字表达自己真实的感受，记录教学中的感动和惊喜。现
7、在我很 荣幸能够站在这里，我演讲的题目是：幸福着教师的幸福。 四年前，刚毕业的我带着满腔的热情和甜美的梦想，懵懵 懂懂的走进了教育领域。第一次站上讲台，紧张而又兴奋，忐 忑而又踏实，面对一双双渴求知识的双眼，我似乎读懂了教师 的含义：它就如同一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语， 热情是补语。短短四年的实践使我感觉：在教师这个光荣崇高 的称谓和美丽光环的背后却也承受着太大的压力，但我收获更 多的是快乐和幸福。第一次成为妈妈，那是班里的 Monic 第 5 页 ca 课下对我的爱称，她眯着眼睛跑过来，抱着我喊妈妈，那一 刻，激动和幸福的感觉在周身荡漾开来。第一次收到孩子们用 稚嫩的双手给我制作
8、的新年贺卡，那一刻，感动和满足驻足于 心。慢慢地，我感觉到教育不是重复，而是创造;教育不是谋生 的手段，而是生活的本身怎样体会一个老师的幸福呢?上课 前认真而又细致的备好课，然后微笑着走进教室，投入而又熟 练的传播知识，我惊喜地发现孩子们也很投入，精力集中、思 维活跃，个个都想表现自己，而这正是我想要的。以每一个学 生为基准，多一份 宽容，给一份信任和鼓励，让孩子在自己的人生舞台上成 为主角，从成长中获得幸福! 剑桥就是孩子们的英语乐园，他们时而兴奋时而沉稳，时 而活泼时而严肃，遨游在另一个文化海洋里，孩子们的好奇心 和成就感都得到了满足，他们正拿着钥匙通往另一个美妙世界。 而我，一年前，从剑
9、桥这里也踏上了求真、求善、求美的人生 新起点，不同的角色演绎，让我对教师的幸福感也有了全新的 体验。我可以是孩子王，也可以是知心姐姐，可以是司令员也 可以是孩子们的学生，在讲台上我时而活泼时而安静，长袖善 第 6 页 舞，玩转了所有的我!然而剑桥风雨十余载，我不曾体会那样的 艰辛与荣耀，不曾拥有那般的历练与收获，但今天的业绩和积 淀，使我同样享受到了他所能给予我的，无论在物质上还是精 神上，都有所获。手捧孩子们送的鲜花，心里有说不出的幸福， 得到同事的肯定和赞誉，更使我积极的面对工作和生活。每一 天从微笑开始，给学生一份微笑，给同事一份微笑，一天的幸 福就从这儿开始了。 范文四： 每个人在心中
10、都有自己的幸福标准，只要达到了这个标准， 你就是幸福的。别人的幸福不一定是你所想要的，而你的幸福 别人或许也未必认同。幸福是一件私有产品，只有自己才能体 会那片刻的快乐。如果非要给幸福下个定论。我觉得无非有两 种：一是你拥有完美的生活;一是做你最喜欢的事情。 克里斯加德纳拥有的显然是后一种幸福。单亲家庭长大 的他，在 28 岁的时候才见到自己的亲生父亲，于是他想让自己 的儿子一直都活在自己的保护下。他的梦想是成为一名投资专 家。可是生活的困苦，却让他的妻子离开了他。接着，没有房 租的他开始带着儿子过着流浪的生活。一方面他不得不提着 40 多磅重的医疗仪器四处奔走推销用以糊口;一方面他要保护好只
11、 有 5 岁儿子的幼小心灵。他因交不上房租，而不得不义务粉墙; 他因没钱交汽车罚单，而不得不在警察局里过夜;他因无处可去， 而不得不抱着儿子在厕所过夜;他甚至不得不在下班后狂奔，那 第 7 页 只为排队获得进收容所的机会。太多太多的“不得不“， 最 终让克里斯加德纳在获得工作机会的那一刻感到了莫大的幸 福。 他终于成为了一名正式的经济师，这离他的梦想更近了。 在那一刻，站在人群中的他激动得不知道如何来表达内心的感 受，他飞快地跑到儿子面前和他相拥，眼中的泪花在这一刻则 是幸福的泪水。虽然，这对他来说只是一个起步，不过，这确 是他的人生转折。得到幸福的过程是如此的艰难，也正因为艰 难，我们才会珍
12、惜。他在球场上对儿子说：“如果你有梦想，那 么请保护好它。“在那一刻，他都未必能坚持住自己的梦想，但 是他却鼓励儿子能够坚信梦想。 幸福到底是什么?人的一生能体验到多少份量的幸福，其实 关键在于你对人生所持的态度。你认为尽责任是一种幸福，你 就有了幸福的体验;你认为知足是一种幸福，你就有了知足常乐 的幸福体验;你认为平淡简朴是一种幸福，你就有了比别人多得 多的幸福体验。 最后我们以片中原话结尾：Dont ever let somebody tell you， you cant do something-别让别人跟你说，你成 不了大器; You got a dream,you have to p
13、retend it-你有梦 想的话，就必须保护它;People cant do something themselves， they wana tell you cant do it-那些自己没 有成才的人会说你也不能成才;You want something，go get 第 8 页 it-你想要什么的话,就得努力去得到。 范文五： 幸福是什么呢 幸福是看到成绩单爸妈脸上的微笑，是你开心或不开心时， 爸爸妈妈都会在你身边，是出入平安，是有明亮的教室上课， 是父母的老有所依。可这些都建立在你生存的很好的基础上。 一个人真正的幸福并不在于他拥有什么，而是能勇敢地面对他 所遭遇的困境。建设一个幸福
14、的国家，就是要解决人民所遭遇 的问题，清除影响人民幸福的不利因素。 今天的中国，不但不会被瞧不起，而且还让很多外国人敬 佩;今天的中国，人民过上了幸福美满的好生活;今天的中国， 不再是以前懦弱的中国，而是 东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的 太阳。北京奥运会，上海 世博会更是向世人展示了一个腾飞中的中国。国强则民安，祖 国正一步步走向繁荣昌盛，人民生活面貌日新月异。可是建设 幸福的同时我们也在制造污染，大气污染，水质污染，食品污 染，这些都是跟我们青少年息息相关的，我们是未来社会的主 第 9 页 人，但你希望做一个到处都是污染的社会的主人么。2000 年我 国二氧化硫排放量为
15、1995 万吨，居世界第一位;烟尘排放量为 1165 万吨，工业粉尘的排放量为 1092 万吨。大气污染已是中 国目前第一大环境问题。而这些就是你们将来要呼吸的空气。 我们所熟悉中国的辽河、海河、淮河、黄河、松花江、珠江、 长江，其中 42%的水质已经超过 3 类标准不能做饮用水源，全 国更有 36%的城市河段为劣 5 类水质，丧失了使用功能，这些 就是你们将来要赖以生存的水源。而你们见以为常的塑料包装 物和农膜导致的白色污染也已蔓延全国各地。这些污染都已经 严重危害到你们以后的生存环境，是关系到是否生存的问题， 而不是生活的好不好的问题了。连生存都会失去安全感，我们 又何谈幸福呢? 其实幸福
16、很简单，同学们，只要我们从我做起 保护环境，从我做起去倡导人们保护环境，从小事做起，爱护 花草树木，少用一次性筷子，珍惜水源，少用塑料包装袋，就 是我们对环境的最大保护。做为未来社会的主人，你们有义务 也有责任去为自己，为他人创造更好的生存，生活环境。当然， 我们存在的问题还远不止这些，食品安全，出入安全等等问题 都在等待这，你们这些未来之星去解决，去完善，你们才是那 个时代的主人。 知识成就未来。 建设“幸福中国” ，要靠国家政策扶持和行动，更要靠我们 每一个人的努力。 第 10 页 温家宝总理说民生是国之根本，而教育是民生之基。在追 求和建设国家幸福的过程中，做为明日之星 ，国家的栋梁，我 们青少年更应该具有高度的责任心与使命感，树立远大理想， 培养正确的价值观，增强对自己未来的规划能力，提升自 己的素养， ，努力学习科学文化知识，积极投身于建设幸福中国 的事业中，为构建和谐社会而贡献自己的力量。 创造幸福是一个渐进的过程，我们现在主要任务是好好学 习，培养良好的生活习惯，是父母的殷切期望，也是国家对青 少年的具体要求，多动脑，勤动手，努力从老师那里获取知识， ，把学习文化知识和思想品德修养紧密结合起来，养成良好的 习惯，成为德智体美劳全面发展的社会型人才，才有能力为人 民的幸福出力，为建设幸福中国出力。