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1、第 1 页 主任竞聘上岗演讲稿格式1 特征码 odmPmEGuwEDukeEqBDyq 尊敬的领导和老师们，站在这挑战的舞台上，我有信心、有决 心搞好学校办公室的工作，作为 xx 年轻的一代，我愿意承载这 所学校的光荣与梦想! 大家好! 我叫 xxx，来自 xx 小学。非常荣幸参加今天的竞聘演讲， 并期望能在教改的大潮中实现自己的人生价值。 我在教育中长大我能当教师，除了家庭的影响外，我的启 蒙老师对我的影响特别深刻。由于当时小镇上没有学前教育， 我在写拼音字母 x 的时候写成了像在飞的小鸟。是老师手把手 地教我学会的，就像我妈妈那样，我不由自主地叫了一声：“妈 妈“。从此，在我心中播下了当教
2、师的种子。 xx 年前，我从 xx 师范学校踏上了这片热土，走上了神圣 的讲坛。从此，教育成了我生命中的一部分。在这宝贵的 xx 年 中，我教过语文、数学、美术、体育、劳动、思品、信息技术 等科目，当过多年的班主任、年级组长、教导处副主任等职， 多次被评为“镇级先进教师“、“优秀班主任“。 我要在教书中实现自己的人生价值。有以上的人生经历， 为我今后的教育教学管理工作打下了坚实的基础。我有百倍的 第 2 页 信心当好校长的助手，协助他办好学校，让学校上档次，上水 平，为创建教育强校增光添彩。 当前，教育战线正迎来了改革的春天，各项改革措施逐步 推出，素质教育实施正方兴未艾。面向全体，全面发展，
3、培养 学生的创新精神和实践能力。“面向全体“就是坚持促进每一个 学生的发展，教师帮助每一个学生得到发展，因材施教，注意 培养学生的个性特长。“全面发展“就是德、智、体、美、劳全 面发展，提高他们的综合素质。 如果有幸当上副校长，我将协助校长做好分管的工作，并 实行“一个转变，三个改革“。一个转变就是转变我们的人才观： 我们小学的任务是把儿童培养成具备初级生存能力的少年，为 初中输送德、智、体、美、劳综合素质合格并有特长的生源。 (一)改教学法 我崇拜的教育家有很多：卡耐基、孔子、陶行知等，然而 我最崇拜的是现代教育家魏书生。他成了我学习的偶像，从他 那里我学到了不少为人处世的道理，学到了不少教
4、育教学的经 验。我特别佩服他的教法，他身为中学校长，不但当班主任， 还教语文课，还要经常在外作报告。按道理，他所任教的班级 一定是差班，不是差班也一定是后进班。但事实胜于雄辩，他 所带的班级不但不是后进班，而是先进班，学生语文科成绩名 列前茅。我左思右想，他与我们传统的教育方法不同，他充分 发挥了学生的主动性，大大地挖掘了学生的潜在能力，使学生 第 3 页 在发现中学习，在创造中进步。他把学生分成语音组、词语组、 语句组、段落组、写作组等。学生在自学过程中，有哪一方面 的问题，就去找那个小组的成员解决。学生如此学习，他当然 可以自由了。我也在小学生中发挥他们的主动性，取得了很好 的教学效果。我
5、针对小学三年级的学生怕写作文、日记的问题， 要求学生亲自种豆子，把劳动的经过和豆子发芽的情况如实地 记录下来。一个学期下来，学生不但喜欢写作，而且写得好， 提高好学生的写作能力。 (二)改教材 新一轮的课程教改革早就定好了调子：国家实行国家、地 方和学校课程体系;实行一纲多本;打破出版、发行的统一大局 面。这是我国教育改革的深入。我们作为基层的教育工作者， 对这一改革从内心感到高兴。一是我们有选用教材的权利;二是 我们可以编写校本教材;三是实行综合课程后，我们的课本种类 可以大大地减少，学生的书包将会真正地减轻，才能把素质教 育深入地开展下去，教师才能抽出一点时间去进修，以适应时 代的要求。
6、(三)改评价标准 评价标准是方向标，具有强大的导向作用。一是上级政府 部门对一所学校的评价;二是学校本身对教师工作的评价;三是 对学生的评价。我将协助校长按督导评估的标准建设和管理好 xx 小学，力争早日实现五年规划的目标把学校办成省一级学校。 第 4 页 学校对教师工作的评价，一直是校长们头痛的问题，因为教师 的工作是良心工作，难以衡量。我认为可以制定相应的量化评 比标准，实行量化考核，过程和结果相结合，定性和定量相结 合。有利于学校整体工作;有利于教师积极性的调动;有利于学 生综合素质的提高。做到公平、公正、公开。作为学校领导绝 对不能以班级平均分或合格率作为教师工作评价的唯一标准。 要是
7、这样，接到后进班的教师再认真、再负责，第一学年可能 什么也评不上。教师工作的评价考核，在 xx 小学做得很好。从 来没有教师因年度考核、评先、评优闹意见，真正考出业绩、 评出先进、鼓足了干劲。学生综合素质的评价相当重要。评价 学综合生素质的标准就是你认为需要培养的目的。我们小学的 培养目的是要把我们的学生培养成德、智、体、美、劳全面发 展，有理想、有道德、有文化、有纪律，有个性，有特长的初 级人才。考核学生要以综合考核为主，兼顾特殊，要不然就会 扼杀学生的创造能力，特长生受打击。不是说明我们培养的学 生不要全面发展，而是想说明我们要让某一部分学生 生的某一方面优先发展，使我们的小学教育在普及的基础上实 行优者更优，充分挖掘学生的潜在能力，真正培养他们的创造 第 5 页 精神和实践能力。其次，树立终生教育的观念，活到老学到老， 更新知识，优化知识结构。我们应该勇敢地迎上去，使自己与 时俱进，不断努力进取，将来成为全市及至全国的名师，同时 愿自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉献青春热血， 实现人生最大的价值，是我最大的幸福! 最后，我想说，不管能否当上副校长，但就我的人生旅程 来说：我的过去属于 xx 教育，现在属于 xx 教育，将来仍然属 于 xx 教育。 谢谢!