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1、第 1 页 高中 20XX-2018 学年下学期教育教学教科研工作计划 特征码 gvsBDZFkaMRBdWxeSTmv 高中 20XX-2018 学年下学期教育教学教科研工作计划 一、指导思想 本学期我们将以“全面提升教学质量”为中心，继续强化教学 常规管理，加强细节管理，更新教学观念，优化教师的教学行 为和学生的学习方式，提高校本教研质量，构建优质高效课堂。 教务处将以求真务实的态度，扎扎实实工作，认认真真管理， 充分发挥 “指导、督查、创新”的功能，促使我校教育教学质 量再上新台阶。 二、重点工作 1、一个中心：以“全面提升教学质量”为中心。各项工作围绕 “高质量”来展开。 2、三个抓手
2、：一是以“突出学科素养，打造高效课堂”为抓手， 进一步推进课堂教学改革的深入实施；二是以“抓实教学常规 督导与检查工作”为抓手，进一步认真落实教学常规，切实抓 好教学常规考核， ；三是以“规范校本教研”为抓手，提高教研 第 2 页 组、备课组工作的实效性。 3、一个重点：抓好考试的备考、组织及分析工作，本学期为考 试学期，主要考试有基础年级月考和高考。 三、工作内容及主要举措 （一）做好各项准备工作，确保开学后教学秩序井然有序 工作内容： 1.下发三表； 2.教务处工作计划、教研组工作计划、备课组教学计划的制定。 3.召开教研组长、备课组长联席会议，布置本学期工作安排； 4.召开学校教学会议，
3、布置、协调各校区、各年级教学工作。 （二）全面规范教学行为，加强学校课程建设 工作内容： 1、严格执行国家课程计划， “开齐、开足、开好”各门课程， 加强校本课程及综合实践课程的开设。严格执行省“五严”规 定，本学期教务处人员将进行不定期检查，促进教师增强执行 课程计划的法规意识，从而产生自觉行为。 2、严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。作息时间 表、课表和课外活动安排表的严格落实是教学秩序稳定的关键。 要做到“三表”的规范化，并严格规范临时调课安排，杜绝私 自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。本学期要加强 对音体美、信息技术、通用技术等学科教学的管理，特别是体 第 3 页 育
4、活动课、体育训练工作、自习课、晚自习，要进一步规范要 求。 3、加强对实验室、电脑房、图书馆、录播教室等专用室的管理， 努力为教学提供良好的后勤服务。各专用室管理人员要按学校 印发的岗位规章制度，规范、安全操作，杜绝事故发生。 (三) “突出学科素养，构建高效课堂”课堂教学改革 工作内容： 本学期在课堂教学中要仅仅围绕“考纲”和“考试说明”进一 步突出学科素养，进一步体现课堂教学方式从“以教为主”向 “以学为主”转型；使我校的课堂面貌再有一个大的变化。主 要围绕以下几方面展开： 1、编制高质量的导学案； 2、进一步强化合作学习活动小组建设，促进学生学习方式的转 变； 3、建立校本化的课堂活动操
5、作模型及流程。 我们的目标定位是以下三方面： （1）学生层面：增强自主学习意识，形成良好学习习惯，提高 自主、合作、探究学习能力，提高学习效率和质量。 （2）教师层面：彻底转变教学观、学生观、质量观，摒弃一讲 到底的陈旧教学模式，实现教学方式的根本性转变，促进专业 发展，壮大名师队伍，提高教学质量。 （3）学校层面：提升教学品位，形成特色品牌，丰富学校内涵， 第 4 页 加速教育转型，提高办学质量。 主要举措： 1、总结反思，明确工作思路，制定工作方案。 反思上学期课堂教学工作，总结经验与教训，根据本学期的特 点，制定“课堂活动操作模型及流程”工作方案。 2、进一步发挥骨干教师的引领作用。 本
6、学期继续开展“同课异构”以及“骨干教师高效课堂活动操 作示范课” ，不断积累经验。广大教师要坚持“做中学、学中思、 思中悟” ，把教学改革不断推向深入。强化合作学习小组建设， 深入开展合作学习研究。 3、探索符合我校校情的、校本化的“教学模式” 。 本学期在课堂中仍要进一步体现课堂教学方式从“以教为主” 向“以学为主”转型。分学科、分课型进行探索，精化出各学 科新授课、习题课、讲评课等主要课型的可操作的教学模式。 4、以不同课型为抓手，组织“三校固定课型同课异构” 。 5、以完善校本教学资源为抓手，完善教研组工作计划总结、听 评课小结、教学的整理工作，利用校园网及时吸纳最新的信息， 丰富和充实
7、学校资源库，为提升学校整体教育教学水平，提升 教师专业能力提供资源保障。 （四）进一步高质量落实教学常规工作，切实提高教学质量 工作内容： 落实教学常规是提高教学质量的基本保证。新学期教务处将进 第 5 页 一步强化对备课、上课、课后辅导等环节的督查力度。教务处 定期对教学常规落实情况进行检查，并及时通报教学常规各环 节检查结果，发现问题及时解决。全校教师要持之以恒地绷紧 教学这根弦，为进一步提高教学质量做不懈努力。 主要举措： 1、监控全面化。加强对教学工作的监控管理：加强巡课，建立 巡课制度；期中与期末开展学生评教活动；不定期召开学生座 谈会，了解学情、教情，发现问题随时解决。 2、考核规
8、范化。继续实施并完善教学常规考核制度：做好数量、 质量和反馈三个方面的工作。做到及时考核，及时反馈，及时 整改，进一步提高教学常规管理的时效性。 3、辅导高效化。要求教师根据不同学科、不同学生的身心特点， 遵循规律，因材施教，抓好个性化指导工作。重视做好“培优 补差”工作，进行分类指导，分层要求，发挥合作学习小组的 作用。各年级要有培优补差措施。各科教师及时整理完善学生 学习档案，建立重点后进生由领导成员挂钩帮助制度，让所有 学生的潜能都得到发挥，智慧得到启迪。 4、加强课堂教学监控，狠抓教学常规。 本学期继续推行中层以上领导承包教研组制度，开展推门听课 以及学生定期评教活动，结合课堂检查进行
9、教学指导和调节， 有效规范教师的课堂教学行为，突出学生主体地位，确保学生 参与课堂的广度和深度，提高课堂教学的时效性。 第 6 页 (五)充分发挥校本教研的作用，促进教师专业发展 工作内容： 本学期大力开展校本教研工作，以专家引领为保障，以问题解 决为导向，以反思为根本，以理论与实践相结合为依托，促进 教师的专业成长。把教研组建设成为学习型组织、研究型组织。 主要举措： 1、抓教研组备课组建设。对教研组长、备课组长进行培训，进 一步明确职责，将水平高、能力强、善团结、肯做事的教师提 拔到组长岗位。增强教研组、备课组贯彻学校工作要求和实施 主动发展的意识。 2、抓听评课质量。一要加强教育理论学习
10、；二要专心听课；三 要客观评课。实行开课点名制、听课点名制、教研组活动点名 制。每节校级公开课均为高效课堂的研讨课，上课教师要认真 准备，尽可能到录播室上，录像课放在校园网内供老师们学习。 继续举行各种层次的公开课、研讨课，确定研究主题，进行 “真听课、真交流” ，严禁只听不评的现象。 3、抓实校本教研质量。第一，要研究真问题；第二要问题真研 究。本学期将评选优秀研究报告、案例、教学故事和研究论文， 并在学报展示，供全校评读。 4、抓课堂研究。在以往的基础上，进一步拓宽课堂研究新渠道， 使课堂研究落到实处。充分利用好录播室，让老师在办公室随 第 7 页 时可以听课，教师可以把自己的课堂教学录制
11、下来，课后仔细 研究，或在备课组、教研组内交流研讨。通过丰富听课形式， 加强交流沟通，共同进步。 5、抓好备课组建设。本学期要求每周开展一次本学科的“实用 性教研活动” 。备课组要做到：“一个结合”集体备课和个 人备课相结合；“两个发挥”发挥骨干教师的作用，发挥 集体的智慧和优势；“三个统一”统一习题，统一测试， 统一评讲；“四定”定时间，定地点，定主题，定主讲； “五备” 、 “五精”即备课标、备考纲、备教材、备学案、 备学生；精心确定教学目标，精心组织教学内容，精心编制题 目，精心运用教学策略，精心优化学案。备课记录要求按时上 传学校资源库。 6、构建教研训相结合、分层推进个性化培训体系。
12、通过课堂观 察、诊断,帮助教师提高课堂教学技能；实行教师学术交流、专 题培训、多种形式的校本培训；进行经常化、系统化的教学反 思，提升专业能力，拓宽视野，激发追求超越的动机。积极开 展与鹤高中学互助共同体工作，深化与联谊名校结对活动，为 教师成长搭建平台。 (六)加强研究，科学管理，抓好三个年级的教学工作 工作内容： 面对 2018 年高考，我们要加强研究，积极应对。我们不但要准 确把握高考方向，不走弯路，还要增加复习的科学含量，改进 第 8 页 复习备考的方法和手段，不能单靠拼师生精力和时间来提高成 绩，要突出方向性、目的性、科学性，要巧拼，科学备考。 主要措施： 1、研究2018 年高考说
13、明 ，提高高考复习的针对性、高效性 及科学性。 2、研究“两课” 。即研究复习课和评讲课如何上才能取得最佳 效益。 3、研究“三题” 。认真研究高考试题、例题及练习题 。历年试 题整体研究-找共性；近期试题重点研究-找趋势；相同考 点对比研究 -找变化；不同模式试题分类研究-找差别；各 种试题-找信息。掌握命题人的思路和考查重点，找出带有 普遍性和规律性的东西。 4、及时分析教学情况，及时微调，制定阶段性教学策略。 5、本学期高一年级重点抓好以下三方面：一是抓学风、教风建 设，促进学生养成自主学习能力及良好的学习习惯；二是抓班 级与班级之间的平衡；三是抓语数外与其他三门学科教学的平 衡。 本学期高二年级重点抓好以下三方面：一是抓好学风建设；二 是抓好课堂的管理；三是抓好备课组团队建设。 本学期高三年级重点抓好以下三方面：一是抓好研究与思考； 二是抓好科学训练；三是抓好培优补差工作。 本学期，教务处将按照学校的要求，组织和协调好各项教育活 第 9 页 动，保证各项活动、考试圆满完成。在学校的具体指导下，脚 踏实地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校管理 水平和教学质量而努力奋斗。