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1、第 1 页 中学生理想点亮人生的演讲稿 特征码 wdQLmyKCLBkRGIBTTQRD “咔嚓” 、 “咔嚓” 、 “咔嚓”所有的相机对准这里，所有的 目光焦距这里，所有的声音赞叹这里。这是一个“江津区特色 学校现场交流会”人流蜂拥的地方，这是一个让所有专家学者 啧啧称赞的时刻。一个瘦小的身材，一脸专注的神情，一只纤 细的左手，一支陈旧的毛笔，在洁白的宣纸上流动着美丽的线 条，一个个刚劲有力的字体跃然纸上，一幅幅雄健洒脱的作品 一气呵成。这个让与会者见证奇迹的残疾人，无疑成了现场最 耀眼的明星。可是，在众多光环的背后，又有多少人知道他背 后鲜为人知的故事。 十五年前，一个风雨交加夜晚，伴随着
2、一声轰隆，一个小 男孩呱呱坠地，满怀欣喜的父母为他取名为刘隆。从此贫寒的 农村家庭因他的降临而其乐融融，刘隆在父母的精心呵护下健 康成长，享受着天真浪漫的童年生活。但天意弄人，就在十二 岁那年，刘隆因一场车祸而右手残废，父母泣不成声，刘隆悲 痛欲绝。从此，痛苦的阴影笼罩着这个曾经温馨的家庭，自卑 的心理便与他如影随形。每当他看到那支珍贵的毛笔，那些心 爱的字帖时，总是呆若木鸡，任凭泪水划过瘦削的脸庞;尤其是 看到同学们挥笔自如尽情抒怀时，他羡慕不已，痛不欲生，便 第 2 页 一个人偷偷跑到偏僻的角落嚎啕大哭，但哭天天不应，因为右 手已经永远失去了。这对于一个从小酷爱书法并以此为荣的小 学生来说
3、，是一个多么沉重的打击，几乎粉碎了他对生活的所 有信心! 他是多么想提起那支熟悉毛笔，翻开那本泛黄的字帖，书 写最爱的字体呀。难道就此与书法决别吗?一个视书法如生命的 人是难以压抑心中的喜爱和执着的。他想用左手写字，他想找 回自我，但他害怕别人看见书写出丑陋的字体而一扫过去的荣 耀，成为茶余饭后的笑柄，更害怕自己无法承受真正失去书法 的打击，因为他只剩下左手了!他很矛盾，很纠结，想一鼓作气 却又徘徊不决。经过几天痛苦的挣扎，这个天性牛劲的小男孩 最终鼓起勇气紧握起那支令他向往却又阔别已久的毛笔，开始 书写别样人生的第一个字。尽管他使尽全身的力气，但左手不 停地颤抖;尽管他抱以最虔诚的心灵，但笔
4、尖总是不停地摇晃。 横不平，竖不直，撇无锋，捺无力，笔画忽大忽小，字体歪歪 倒倒，还不如三岁小孩。一气之下，刘隆将毛笔扔向窗外，奋 力的把宣纸撕成碎片抛向空中，望着飘零渐落的片片雪花，泪 水渐渐地模糊了他的视线，他凝望着这只不幸而又有幸的左手， 满眼无奈，全身冰凉，为什么上苍要夺走我的右手，而左手却 又不能代替右手! 残疾的身体让他饱尝了生活的艰辛和心灵的创伤，如果再 失去书法这个精神支柱，那么活着还有什么信心呢?刘隆很不甘 第 3 页 心!因为，书法是他的最爱，坚强是他的性格，执着是他的精神。 曾经就是因为如痴如醉的兴趣，勤学苦练的态度，让他夺得了 学校“未来书家”的最高荣誉。想到这些，刘隆
5、不禁热血泉涌， 过去的右手一开始练习书法时不也是像今天的左手吗，那么今 天的左手通过苦练同样能够挥洒自如。刘隆茅塞顿开，兴奋不 已!他坚信自己一定能够用左手书写奇迹，改变人生。 一个曾经辉煌的人，一个受尽挫折的人，一个抑郁已久的 人，一旦觉醒便会爆发出惊人的力量。他上课专心听讲，积极 发言，力争在课堂上掌握所有知识，目的是为了腾出更多的时 间练习书法;他克服了左手握筷的困难，能迅速吃完三餐，最早 进入教室临摹字帖;他几乎告别了周末的所有课外生活，足不出 户，闭门练功。他每天早上坚持六点起床，晚上十一点睡觉， 他像海绵挤水那样榨出时间。他不在乎那些人的闲言碎语，冷 嘲热讽，因为他坚信只要努力就一定能成功。通过三年的勤奋 苦练，刘隆再次捧得年度“未来书家”的奖杯，令人刮目相看。 刘隆找回了自我，赢得了许多赞许的目光，也增强了他对生活 的信心，增加了学习的动力，他的成绩在班上名列前茅，阳光 生活再次重生。 曾经，残废的右手让他痛苦地倒下;而今，坚强的左手让他 自豪地站立。身残志坚的刘隆正在用不屈的左手，继续托起美 好的梦想，大笔书写理想的人生。 第 4 页