7《谁是最可爱的人》音视频+课件(共19张).docx

1、7谁是最可爰的人音视频+课件(共19张)1950年，美国发动侵朝战争，不久，战火就烧到了鸭绿(Iu)江边。美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，扼杀年轻的中华人民共和国，使中国重新变成他们的殖民地。背景资料为了保卫中国新民主主义革命的胜利果实，也为了支援正在和侵略者浴血奋战的朝鲜人民，1950年10月，应朝鲜政府请求，以彭德怀同志为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者。作者曾勤7谁是最可爱的人部编版七年级语文下册魏巍预习检查坚韧覆灭聚歼renchunXun淳掐住什物谦逊想倒过瘾军隅里掰断豁亮犁耙yufUqienbijianyinhubash阅读任务初读“可爱”升华“最

2、可爱”理解“最可爱”初读“可爱”任务一、整体感知,任务三、寻找英雄,任务二、品读人物,任务一、整体感知,L文中通过哪些明确的语句来表现战士们的“可爱”呢？(请用文中的原句回答)任务一、整体感知，初读“可爱”2.文中为了突出”我们的战士是最可爱的人，主要讲了哪几个故事？松骨峰战斗马玉祥救朝鲜儿童与吃雪战士的谈话任务一、整体感知，初读“可爱”任务二、品读人物，理解“最可爱”请同学们以小组为单位，对其中一个故事进行品读，从精神品质的角度，理解“可爱”的内涵。(提示：可用圈点批注法，将故事中主人公的外貌、语言、动作、神态、心理活动、所处环境以及他人的描述或评价的句子，加以分析。)(1)叙“松骨峰战斗”

3、理解“可爱”为什么说我们的战士最可爱？因为在战场上面对敌人的时候，他们英勇顽强、临危不惧、视死如归。(2)走进救人的战士,理解可爱”说说马玉祥“可爱”在哪些地方？“在祖国遇见这种情形，我能够进去，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和祖国的人民不是一样的吗？崇高的国际主义精神(3)听与吃雪战士的谈话，理解“可爱”从这三问三答中，说说志愿军战士的可爱体现在哪里？一问你不觉得苦吗？一答苦，但为人民的安宁幸福受苦值得。二问你想不想祖国啊？二答想，但要完成祖国人民的托付。三问你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？三答一块“朝鲜解放纪念章:崇高的苦乐观高度的责任感崇高的荣誉感可爱松骨峰战斗马玉祥救朝鲜儿童与吃雪战

4、士的谈话英雄主义精神国际主义精神爱国主义精神同学们，听了这三个故事，我们深切地感受到：战争是残酷的，正因为如此，和平才更加可贵。我们应感恩前人，铭记历史！我们也应通过自己的实际行动，让这些“可爱”的精神，薪火相传，生生不息。环节小结任务三、寻找英雄，升华“最可爱”英雄作古，精神长存。今天我们的生活中，仍然有许多“可爱的人”存在。你能为大家举个例子吗？陈祥榕，生于2001年，2020年6月在中印边境冲突中，誓死捍卫国土，壮烈牺牲，被追记一等功。他的战斗口号是“清澈的爱，只为中国。班长孙涛问他：“你一个00后的新兵，口号这么大？”拓展延伸一一陈祥榕：清澈的爱，只为中国他回答：“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。于是，在边境冲突中听到有人喊“营长连长被围攻了“，陈祥榕便奋不顾身冲去，用身体和被砸坏的盾牌护住营长、连长。为了祖国、为了军队、为了家乡，他义无反顾、冲锋在前，直至付出年轻宝贵的生命。山河无恙离不开无数将士的奉献，他们用热血捍卫界碑，以生命丈量雪原，“清澈的爱，只为中国”。英雄虽已离去，但英雄的精神永驻边关，屹立于天地之间！再见！