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1、第 1 页 备考高考动员会讲话稿 特征码 VlXAsATJCBfzONAOZFZT 备考高考动员会讲话稿【一】 在本次质量检测中，我们明显发现班级之间、学科之间存 在一定的差距。这有待我们去反思，多从自身找原因，多寻找 缩小差距的方法，一定要抓好知识的过关和落实工作。 首先，几点思考： (1)、课堂教学环节不完整，教学内容随意性太大-组织教 学环节是否符合 1520XX 模式(不少课一讲到底，将学生作业、 练习压在课后，课后又没有足够的时间来保证，也没有督查到 位学生是否真正独立完成，只能助长抄袭甚至不做的风气)。 (2)、集体备课流于形式，个人二次备课缺少实效，组长要 加强活动时间内的安排，
2、不要变成谈家常，要真做事、做实事。 (3)、学生主体突出不够，教师主讲的惯性太大-传统的教 学模式有点根深缔固，教了、讲了即完成任务的意识依然浓重， 学生是否懂、是否真会没有得到相应的关注，学生依然是被动 的吸收，缺乏有价值的思考。 (4)、教学的教育功能未得到充分落实-教学永远具有教育 性，作为老师都不应忘记我们的任务是教书育人，而不仅仅是 第 2 页 教书;班主任是班级管理的第一责任人，任课老师同样要承担管 理学生的任务(特别是文科老师)，起码在自己的课堂上要管理 好学生，最大限度地将要我学转向我要学。另外，对学生教育 (沟通与交流)的同时也起到了融洽师生关系的作用。 (5)、课堂板书无计
3、划-很多课听下来，黑板上老师的板书 残缺不全，无主次之分，内容分布随意性太大，甚至是写了擦、 擦了又写，让学生摸不着门道。 (6)、关注学生学习状态不够-课堂教学的组织与适时提醒 有助于师生在教与学中的默契配合，长期不关注学生的学习状 态，会让部分学生人在课堂心在外，也疏远了师生之间的感情， 不利于正常教学的开展。 期末考试又悄然而至，借今天的机会，就期末考试的工作， 讲以下几点，希望我们全体老师精诚团结，互相鼓励，吃苦耐 劳，做好期末复习工作，为考试打好基础。 1、思想上高度重视期末考试 一个老师的声誉，在学校领导和家长心目中的形象，最有 说服力的就是学生的成绩，其它所有的工作都是一个衬托。
4、作 为一线的老师，在家长面前，在学校面前，出手的也就是自己 的教学质量。在实行绩效考核的情况下，我们老师的压力就更 大。在此，真诚的希望全体老师，从思想上高度认识到好的教 学质量对学校的意义，对自己的意义。 2、时间上抓紧 第 3 页 今天是 3 号，离期末考试还有一个月左右时间，希望全体 老师首先树立这样一个意识，从时间上保证复习的质量，同时 班主任抓好几个时间点： 早中晚自习、中午午睡、下午文体活动的时间、双休日的 时间。 3、复习做好计划、做好指导。 复习首先任课老师自己必须订好复习计划，本册的知识点 是什么，考试的题型基本上是什么，复习的时间进度怎么安排， 练习设计怎么处理，不要拿着一
5、套复习资料，当做自己复习的 全部，复习资料只能作为巩固知识的一个手段。 4、关于备课组工作。 备课组要积极地行动起来，全组教师要共同分析目前的教 学现状，详细分析各章节、各班级的复习效果，要有忧患意识。 还要求备课组加大精选作业力度，多花时间，选好题，有效题， 必须做到有发必先做，否则其他一切都是空的(包括学生练习、 教师批改、教师讲评);上课时要做到关注学生的听课状态，拿 出我们的行动，向每节课要效果，只要我们天天抓，天天有效 果，我们的工作就会有成效。 下课后不要急于离开班级，要多在班上关注和辅导学生， 要主动出击，现在有部分教师已经这样做了，我看效果很不错。 另外，还要继续加强备课组工作
6、的有效性和针对性。组内老师 要精心研究考纲与考试说明、研究试题、研究复习策略，备课 第 4 页 时还要认真地研究学生的问题。 要协同作战，平时注意交流教学问题，相互提醒，用我们 的智慧和付出来换取学生成绩的提高。为了搞好期末考试工作， 还要求各备课组(特别是语、数、外)针对期末考试，认真出几 份期末考试模拟试卷，要求有针对性，有效性，典型性;要重点 突出，凸显易错点，难度适中，可以帮助学生理清复习以来的 知识和提高学生们的信心。 5. 狠抓学风建设，猛促良好氛围形成 抓班风、考风、学风，班主任有不可推卸的责任，我们每 一位教师也责无旁贷。作为老师，应该狠抓课堂学风的形成， 让每一位学生的学习积
7、极性被激发，主动学习。思维被教师的 讲课而激活;每一位老师要关心每个学生，课堂上要杜绝纪律问 题，杜绝个别学生睡觉的问题，要适时地提醒学生，要给学生 严格的要求，因此，没有好的学风、班风，就没有好的教学质 量，这是在座各位教师必须达成的共识。 6. 师生沟通，善于调动有利因素 每一位任课老师，一定要在上课前，提前 2 分钟左右到教 室，走到学生中，解答学生的提问，保护学生学习的积极性;下 课后，还要在教室留几分钟时间，为学生答疑。平时，要多挤 时间有针对性找一些学生交流，检查学生的学习情况。为学生 点拨方法和补课赶队。要求老师们主动接近学生，和学生多谈 心，与家长多沟通，以形成合力;只有学生喜
8、欢你这位老师，他 第 5 页 才会亲近你，才会爱上你的课，才会跟老师建立情感。 作为教师，我们要换位思考。我们要多站在学生的角度思 考我们的教育方法、思考相关问题，我们才会变得理解学生， 才能成为善解人意的教师，作为老师，要尊重学生，每个人都 有自尊心，一旦自尊心被挫伤，他有可能以十倍的疯狂、百倍 的力量来和你对抗。作为老师，有了爱，才会有教育的民主， 我们要多考虑学生的感受，努力构建起有民主氛围的课堂，多 考虑自己与学生讲话、交流的方式，多肯定学生、多鼓励学生， 让他们在学习中不断体验成功，从而快乐学习! 6、借鉴前面几年期末考试的试卷，到王爱英老师处借 老师们，一个学期的辛苦工作就要结束了
9、，在最后的冲刺 关头，让我们充满信心，脚踏实地，为自己，为学校的荣誉坚 持到底，也坚信，我们的付出一定会有收获。 为了更好地认真总结前阶段的教育教学情况，及时调整后 阶段的教学复习工作，加强反思、加强学法指导，以学促教， 全面提升本届学生的整体水平，让学生保持整体优势，为此， 需要我们在座的各位老师要不断努力。 备考高考动员会讲话稿【二】 同志们： 过去的一学年，在我们大家的共同努力下，我县的高考成 绩稳中有升，为我们又一次赢得了荣誉。这至少说明了六个问 题：一是我们的学生有潜力、成绩好;二是我们的老师有水平、 第 6 页 能力强;三是我们的校长懂管理、抓得好;四是我们的学校风气 好、质量高;
10、五是我们的教育工作路子对、工作实;六是我们的 教育事业有发展、希望大。 刚才，教育局负责人和各高中学校校长分别汇报了全县和 各自学校 20XX 年高考工作和 20XX 年高考备考工作，同志具体 指导了高考备考工作，工作都很细致、很扎实、很到位，听了 之后，非常振奋。后面，县委书记还要作重要讲话，大家一定 要认真学习，抓好落实。下面，我讲五个方面的问题，主要目 的是想和大家一起在成绩中寻找差距，在差距中激发动力，以 这次会议为新的起点，我们一起踏上 20XX 年高考备考的征程， 为争取更大的进步而共同努力。 第一，关于教育认识问题。在今天的这个会议上，我谈对 教育的认识问题，大家不要大惊小怪。在
11、我们，对教育的认识 是很到位的，无论是党委政府还是社会民间，也无论是党员干 部还是人民群众，都有一种教育情结。但是，我们都是唯物主 义者，按照辩证唯物主义的认识论，认识是没有止境的。 何况，现代世界日新月异，每一天的变化都有可能影响人 类社会的发展。蝴蝶效应的故事大家都是知道的，初始条件下 微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。 “蝴蝶效 应”有其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力。社会在发展、教 育在发展，我们的认识也必须不断发展，我们才能站到发展的 制高点。 第 7 页 一要提高对整个教育事业的认识。教育是民族振兴、社会 进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径， 寄托
12、着亿万家庭对美好生活的期盼。党和国家历来高度重视教 育，教育的发展极大地提高了全民族素质，推进了科技创新、 文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代 的重大贡献。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，更加 凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。 教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天。教育的基 础性、先导性、全局性地位和作用越来越突出，接受良好教育 成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。 国运兴衰，系于教育;教育振兴，全民有责。前不久召开的全国 教育工作会议，是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国 教育会议。 胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话和
13、教育规划纲要 ， 进一步明确了优先发展教育的重要性和紧迫性，为我们更好地 发展教育事业指明了前进方向。我们要牢固树立“优先发展教 育是科学发展的根本” 、 “抓教育就是抓未来”的执政理念和发 展观念，用更多的感情，下更大的功夫，努力推动全县教育事 业在新的历史起点上实现可持续发展。 二要提高对贫困地区教育事业的认识。贫困地区落后，除 了自然条件等客观因素而外，其中的一个重要原因，就是科技 教育滞后，劳动者素质偏低。贫困地区要尽快改变落后面貌， 第 8 页 关键是要加大教育科技的扶持力度，把脱贫致富转移到依靠科 技进步，提高劳动者素质的轨道上来。近年来，在党和政府的 高度重视下，经过贫困地区人民的艰苦努力和社会各界的大力 支持，教育事业的发展为经济社会全面发展提供了有力的人才 与智力支持。 但是，受经济发展水平所限，贫困地区国民受教育水平明 显偏低，教育发展整体水平相对落后，教育事业改革与发展还 面临着一系列突出的矛盾和困难。办好贫困地区教育特别是农 村教育，事关社会公平，事关经济社会长远发展。对于我们这 样一个干旱贫困地区、国家级贫困县而言，教育的意义早已超 越了教育本身。教育不仅是我们加快发展的智力支持，还是我 们提升文化软实力的一张很大的名片，更多的时候又是我们的 精神支柱，也是许多贫困家庭的精神支撑