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1、第 1 页 20XX 年小学教师演讲稿 特征码 YkVGFtFZWGoPgnKPWkKa 奉献崇高的道德境界 奉献还是索取，是高尚与卑劣，伟大与渺小，光荣与耻辱的分 界。 我不是一位多情的诗人，不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业， 我感谓不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去体现我的人 生价值。然而，我就是我一个普通的小学教师。今天要在 这词汇的花园里采撷，构造我心中最美的诗篇。在理性的王国 里徜佯。推演我心中最奥妙的哲理。我要用深深的思索和凝重 的感情来唱出我心中最美的歌!今天我演讲的题目是： 奉献 崇高的道德境界 原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的甚至几乎是最 主要的品质就是热爱儿童.
2、”教师是培养人的事业，更是一种爱 的事业!这种爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出 现溺爱，友爱需要回报，情爱是下种专一自私的爱。而师爱是 严与爱的结合。它是一种科学、理智的爱，积极、主动的爱， 无私、博大的爱。他能在师生之间架起一座桥梁，使教育影响 如涓涓溪流， ，流入学生的心田。它是春雨，能滋润干枯荒漠的 心田，萌发一片绿洲。 第 2 页 几年前，我们的柯仲华老师，与几十个学生缘聚于石马小学。 有一天，她为了让几个学生能解除心中的疑惑，很晚才回家。 到家后，才得知自己唯一的儿子就在她与学生交流的时候，病 了。弄得上吐下泻，体温不定。在她儿子的口中不停地叫喊着 “妈妈，妈妈-”看着病
3、床上昏迷的孩子，看着孩子和 丈夫那憔悴的脸，此时的柯老师的心碎了。在儿子最需要她的 时候，她却没有守护在他身旁，没有尽到一个作母亲的责任。 到了清晨，她为了班上的学生，却毅然离开了昏迷中的孩子， 向学校走去，向她热爱的学生走去- 这是一种何等崇高的爱!正是这种爱，推动了教育的发展；正是 这种爱使后进生感受到了阳光；正是这种爱，使教师真正做到 了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。 ”我，以 及在坐的大家还有什么理由不把这种崇高的爱奉献给学生，还 有什么理由不为从事这爱的事业而感到自豪! 有人说：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值 得吗？ 教育工作是辛苦的，教师每天都进行着
4、大量、平凡、琐碎的工 作。日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、管理班级 等等。重复性劳动单调而缺乏新鲜感、刺激感。而且目前教师 的社会地位和生活待遇相对来说还比较低。教师贫瘦的工资无 法使自己的饭碗浮起富有的油花。生活环境的艰难无法使教师 摆脱贫穷。那么是什么构成了教师兢兢业业、勤于奉献、淡薄 第 3 页 名利默默耕耘的内在动力呢？那就是教师对教育事业的热爱。 王周春，是我在中心校实习时遇见的一名美术教师。九个班的 美术教学工作，构成了他每日生活的旋律，教案、学生的画， 点缀了音符。他还常常为学校的各类公益事业出谋划策。标语 上记录着他的笑容，艺术墙上辉印着他的汗水，文化长廊透露 出他的
5、创意，节目道具上有他的思索，甚至教师的教具上都记 录着他的辛劳。而这些几乎都是他在周末完成的。 有一次，他为了帮助学校制作道具而爽了女朋友的约，以致于 本来有烦躁生活的他，更增添了一些烦恼。可是他没有怨言。 他付出了许多，却从来没有谈过索取，这是什么？ 这就是教师的奉献!是它使我们教师摒弃了庸俗的价值观，摆脱 了世俗的偏见。忍受了社会的误解，理解了种种不公。义无返 顾的投身到了教育事业之中。忠于职守，以奉献为趣、为幸福。 是它让教师的办公桌上经常点缀些鲜花和水果；是它，使教师 不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会 认真对待教育、教学过程中的每一个环节、每一件小事，于细 微处显
6、精神，于小事上下功夫。在简单却又伟大的教育工作中 体验人生价值实现的满足，也正是它这样的精神和道德价值观 鼓励着广大教师在差强人意的社会环境、社会条件中为国家、 为民族培养了一批又一批人才! 对每个时代的每个民族、每个人来说：奉献的积累，就是财富 的积累，文明的积累，社会生产力的积累。积累越多，社会发 第 4 页 展和进步的速度就越快。这是那些做出了杰出贡献的思想家、 科学家、政治家、军事家受到人们尊重的原因，也是那些在平 凡的岗位上敬业工作、合法经营、诚实劳动、办事公道的人受 到大家尊重的原因。 奉献-世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行 为、道德境界。志在高远，不辍耕耘，教师为崇高而走来，去 追求人生的价值，教师为平凡走去，去托起明天的太阳。 亲爱的同行们，让我们 携起手来，共唱奉献的旋律，共攀道德 的高峰。在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我们的爱 心、细心、热心、关心，去换起学生的开心、家长的放心、祖 国的振兴!