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1、第 1 页 家长会上关于家庭教育交流发言稿精选 特征码 gujjcBFTzOFpgbtuSbmx 俗话说：“养不教，父之过” “有其父，必有其子” ，这是自古 以来人们对家庭教育的很普遍的认识。一个人从一出生，首先 接触的就是家庭，一个人所受家庭教育的好坏将直接影响他的 发展以及前途。怎样发挥家庭教育的优势，提高家庭教育的有 效性?今天，我们就来交流这个话题。 一、端正教育思想。 自有家庭以来，家庭教育天天在进行，家庭教育是教育事 业的重要组成部分。一个人的成长，学校教育是重要的，这点 不容忽视，但永远离不开家庭和社会，离不开三者之间的紧密 配合。 许多家长片面的认为，教育就是教知识，所以，许
2、多家庭 教育只重智育不重德育，完全忽略了对孩子心理品质的培养， 思想品德、意志性格的培养。这种认识集中体现在只关注成绩， 只要成绩好，一切都可以。 曾子为了教育自己的孩子要诚信，把一头猪给杀了。作为 家长，作为家庭教育的主导者，我们不能只关注孩子的成绩， 而应该让孩子德智体美劳全面发展。 第 2 页 二、身教重于言教。 身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必须遵循的基本 原则，这一原则反映了家庭教育的特殊性和青少年儿童的特点。 青少年儿童的可塑性、模仿性很强，家长的言行品德是孩子最 容易模仿、最乐意模仿的对象，也是最经常、最直接模仿的对 象。年龄越小，越把家长的行为看成是神圣的榜样。因此，家
3、长必须要言行一致、表里如一、以身作则、为人师表，凡是要 求子女做到的，自己必须先做到，做得更好。而且要特别注意 日常生活中，在无意之中发挥以身立教的作用。 三、不断提高家长素质。 家长是孩子的第一任教师，是长期的全方位的教师，孩子 每天在家庭这所学校里接受着教育，父母的知识水平、品德修 养、审美情感、价值观念无时不在影响着他们，家长本身就是 一本活教材。因此，家长要摒弃家庭学习主体是子女的传统观 念，树立家庭教育中施教者和被教者都是学习主体的意识，追 随社会与孩子共同发展，根据孩子成长的不同阶段，有针对性 地学习儿童心理学、教育学以及有关方面的知识和技能，不断 提高自身的心理素质和文化素质，不
4、断自我反省，分析教育子 女的成功与失误，积累丰富的经验。 四、创造良好的家庭教育环境。 良好的家庭教育环境是一种巨大、无形的资源和教育因素， 它对孩子身心发展的方向与水平起着潜移默化的作用。每个家 第 3 页 庭都要重视家庭环境的作用，并着意去改善它，建设它，使孩 子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先， 家长要给孩子创造一个低污染、无噪音、干净整洁、优美合理 的空间环境。其次，要创造一个有利于孩子健康成长的人文环 境。家庭的娱乐方式、学习气氛、学习条件、审美情趣以及接 触电子传媒的数量和质量等等，都应该是合宜的。第三，营造 宽松的心理环境。家庭成员应互相爱护、理解、尊重，关系融
5、 洽、亲密无间，家庭和谐美满、民主快乐，有助于孩子心理健 康和人格发展。 五、持之以恒。 不论你的孩子有多大，家庭教育是终生的，家庭教育不仅 是人生的第一所学校，而且是人生永不毕业的学校。学校教育 对青少年成长的影响是阶段性的，而家庭教育由于一般没有生 活环境和教育者的更换问题，更具有教育上的天然连续性，可 以长期伴随孩子的成长，使家庭教育成为一种终身教育。人的 一生始终都是在直接或间接地接受着家长的教育和影响，在这 连续性的教育中，家长可以针对子女的特点，对其因材施教， 使子女获得持久的发展。 假如我们的孩子生活在批评和指责中，他就学会了谴责。 假如我们的孩子生活在鼓励和表扬中，他就学会了自信。 假如我们的孩子生活在分享的快乐中，他就学会了慷慨。 假如我们的孩子生活在认可和磨练中，他就学会了自强。 第 4 页 假如我们的孩子生活在诚实和正直中，他就学会了什么是 真理和公正。 假如 有些将孩子直接交给学校的家长，把所有的责任都归于学 校和老师，可曾想过孩子的家庭教育到位了吗?如果只注重学校 教育，那将是不健全的教育。所以学校应指导家庭，帮助家庭 建立起有利于学生健康发展的教育环境，使家庭教育要与学校 教育和谐发展，也只有这样教育质量才能很大程度的提上去。