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1、第 1 页 20XX 年师德师风演讲稿格式 特征码 XHMgFvkUjDWwpHGjgsEi 尊敬的各位领导和全体教师： 你们好! 我的演讲题目是爱，教师的职责! 朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子” 学生容易-这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对 所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能 获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若 无其人地被忽略这，爱与他们无缘。 殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼， 甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。 当然，爱这样的“差生” ，需要付出一
2、定的代价，牺牲一些时间， 花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种 爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人 不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。 听说做教师最重要的就是“威严” 。于是，为了拉开我年龄上与 学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登 教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我， 第 2 页 我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后， 我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑， 但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为 我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出 一句“老师
3、好” ，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他 们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到” ，变吓的鸡飞鼠跳，最 后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种 隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优 胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师 的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在 自豪于得意之中。 然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子 叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦 就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我 不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补” 。他鼓起勇 气，怯生生地说“老师
4、，我在学校补吧” 。我冷笑一声，幸灾乐 祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记 住疼，以后就会写作业了。 ”他走了，我的心也“宽”了。然而 他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家， 他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了， 我给您放猪。 ”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉 得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨 第 3 页 的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我， 作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把 他看作是人民的后代祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这 一神圣的职责,被我亵渎了! 于是，我
5、找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融 汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我 了。 当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了 春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时 候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们 围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢 歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年 收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆朋 友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？ 我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最 大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术， 都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。 “起始于辛劳,收结于平淡。 ”这就是我们教育工作者的人生写 照。是的,甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心 怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱 写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们却背负着祖国未来的希望； 虽然清贫,我们却托举着明天的太阳。我的演讲完毕，谢谢大家! 第 4 页