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1、第 1 页 小学四有教师的演讲稿 特征码 onXiCieDIJbkLhQiZUDS 各位领导、老师： 你们好，我演讲的题目是做教师我很幸福 作为教师，我们的幸福不是物质上的富有，而是在从事教 师职业的过程中产生的一种心理体验和感受，那是其他行业的 工作人员无法享受到的，十五年的教师生活让我感到我是幸福 的。 一、梦想成真，我很幸福。 小时候我最大的梦想就是当老师。因为我有一个堂哥是教 师，在与他的交往中，我觉得老师虽穷，但很受人尊重。因此， 做教师的梦想一直伴随着我的童年、少年直到高考。我清楚的 记得，我的高考志愿全都与师范专业有关。就这样，于 XX 年的 9 月，我终于站上了讲台，如愿以偿地
2、成了一名老师，我很幸 福。 二、学生可爱，我很幸福。 毕业那年，运气不错，xx 县凡师范专业的毕业生，当年全 部包分配，我被分配到了咱们县的 xx 中学。那一年，我教的是 初一一个班的数学、初二两个班的物理，并兼一个班的班主任， 因为不熟悉教材，所以，那几年我几乎每天都是在做题，备课， 第 2 页 上课，加上偶尔的补课当中度过的。也许是刚参加工作的缘故， 也许是怕别人说我误人子弟，我对每一节课都严格要求，不备 好课，绝对不能上课。在上每一节课前，我都象是在准备演讲 一样，趴在桌子上或者对着墙壁嘟囔，直到上课预备铃响了为 止。课后还常找孩子们谈心，帮一些基础较差的同学补补课， 那里的孩子们都很朴
3、实、很懂事，跟我关系都特好，每次给他 们讲完题之后他们都很感激我，有一次，应该是重阳节，有一 个学生从家里给我带了一个糍粑，我真的很意外，也很激动， 尽管不是什么贵重的礼物，但是对我来说，那是学生对我的肯 定，我感觉真的很知足，很幸福。 三、学生成才，我很幸福 前年，我是毕业班的班主任，有一个上届的学生名叫 xx， 想来补习，这个学生，好多老师都知道：天天迟到，沉迷与网 络游戏，家长已无计可施。所以没有任何一个班主任收留他， 学校领导也没办法，因为该学生的父亲是当地政府工作人员， 教导主任问他想读哪班?没想到他竟然说：“我要读陈老师那班” ，领导估计我不会收他，也不想让他进这个班，就叫他自己来
4、 找我，并告诉他：“只要陈老师答应你，我们同意” 。第二天晚 上，他果真来找我了，是自己来的，也没带家长，我恰好没晚 自习，我心想：他既然有勇气来找我，说明还是经过一番考虑 了的，于是我就留他在我家呆了一个晚自习，和他进行了沟通， 交谈中我没提条件，也没谈学习，就问问他的生活习惯之类的， 第 3 页 凡是我的问题，他都一一回答，我觉得这个学生应该是善于交 谈的，还是想给他一次机会，但我当时没给他任何承诺，他临 走时，我只说了一句：回家再想想，如果确实想读书，明天一 早来找我。第二天早上，他又来了，并说：“老师，我想好了， 要读书” ，看样子挺诚恳的，我收下了他。一星期下来，他没有 违纪现象，我
5、心想：他真改了。可是第二个星期的星期一晚自 习，教导主任打电话通知我，说我们班上有人喝酒醉了，我很 气愤地把喝了酒的同学喊出教室一问，原来酒是 xx 带来的，我 当时火冒三丈，把 xx 叫到办公室，顺手就是两个耳光。他可能 知道事情不是两个耳光就解决的，就主动跪在我面前，连声说 “老师，对不起，是他请我买的” ，我一听事情不妙，孩子嘛， 他根本想不到这么多校规校纪，帮人做事该没错吧。于是我把 他叫了起来，并跟他讲了一些有关学校的纪律，还告诫他，凡 违规现象不能再有第二次，他当时哭得很伤心。一天后，我抽 屉里放着 xx 的纸条：“老师，我知道错了，给您添麻烦了，您 能给我一次改过的机会我很感激，
6、以后我绝对不会再有这样的 错误。 ”看了他的纸条，我很欣慰，心想：这孩子其实很懂事。 果真，从那以后直到中考他再也没犯过错误，中考还以 548 分 考进高中读书，因为这个学生，领导还把我当做成功教育的典 范在会上说，我也常把他的成功拿来激励后来进校的一些基础 较差的学生，每次提到他，我都感觉自己很自豪、很幸福。 四、学生的信任和爱戴，我很幸福。 第 4 页 每逢过节，总收到学生祝福的短信，最感动的一条短信是 今年教师节，xx 同学发的，短信中这样写道：“陈老师，感谢 您给我一次读书的机会，如果以后我能成才，那是您成就了我 的人生，如果以后我不成才，您仍是我这一辈子最崇敬的人， 请注意休息，保重身体。 ”读了这条短信，我真的流泪了，不管 怎样，学生虽走远了，但他还记得我这个曾经给他两下耳光的 老师，还信任我，我真的很幸福。 我的幸福是实实在在的，也许我还真有那么点人格魅力?现 在教着的这帮学生正被我熏陶着，我想让他们明白，我今天幸 福着，希望他们明天也能像我一样的幸福着。我的演讲结束， 谢谢大家。