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1、第 1 页 大学开学典礼演讲稿范文1 特征码 IioTvWrebujCHUsoMvfF 大学开学典礼演讲稿范文 ，希望大家喜欢。 竞聘演讲稿 国旗下演讲稿 升学宴致辞 教师节演讲稿 师德师 风演讲稿 三分钟演讲稿 领导致辞 亲爱的新同学，老师们、同志们： 上午好!今天的风雨真不小。此风此雨，给了我们不同寻常的体 验。这仿佛是为同学们迈入大学、踏上人生的新高地，进行一 次精神沐浴和心灵洗涤;也似乎在表明，不管任何风雨都抵挡不 了同学们立志成才、报效祖国的信心和坚毅。我代表学校对来 自 15 个省区的近 6000 名新同学加入湛师大家庭表示热烈的欢 迎!对风雨中坚持开会的同学们表示崇高的敬意! 这
2、是一个伟大的时代，也是一个极为重要的年度。你们在我国 进入全面建设小康社会，建设创新型国家的关键时期，在我国 着力提高高等教育质量、我校创新人才培养模式的关键之年， 考上大学，来我校深造，真是值得庆贺。你们的加入，将给湛 师带来新的活力、激情和智慧。 一、大学是人类文明的高地 进入大学，首先要追问大学是什么样的地方?具体而言，大学是： 第 2 页 (一)责任高地。大学肩负着为经济社会发展培养人才、创新知 识和服务社会的重要责任。大学是人类文明的高地，也是人类 近现代文明的发源地。意大利在文艺复兴之前有博罗尼亚大学; 英国先有牛津、剑桥，后才有其崛起;德国 19 世纪末 20 世纪初 能够成为世
3、界科技文化的中心，跟柏林大学的建立有很大的关 系;美国是先有哈佛，后有国家。美国之所以有今天，我们表面 上看到是它强大的经济、军事、政治，实际上支撑它的是大学， 是它强大的教育系统。我国提出“科教兴国”的发展战略。温 总理在今年 7 月召开的全国教育工作会议上提出：强国先强教， 强国必强教。蔡元培则早就说过，要看明日之社会，先看今天 之校园。 大学的主要责任，也是教师的天职：就是培养人才，培养最后 超过老师的人才。教师的职责，就是引导和帮助学生站在自己 的肩膀上，承前启后，继往开来，超越自己，实现文化的传承、 创新和发展。只有这样，大学才能卓尔不群，长盛不衰，不断 为经济社会发展培养人才、建树
4、新风。 大学生的天职就是学习，就是努力成为超越老师的学生，更好 地服务国家需要和民族伟大复兴。 (二)人才高地。大学者，囊括大典，网罗众家。大学是人才最 为密集的地方，也是人才成长的摇篮。哥伦比亚大学校园里有 不少雕塑，其中有一尊雕塑，给我留下非常深刻的印象。这尊 第 3 页 雕塑就是哥大赖文森广场(RevsonPlaza)的“钢丝上的行走者” (TightropeWalker)。这个雕塑有两个人，其中一个人走在钢丝 上，另一个人站在他肩上。我觉得，如果把下面那个人看作教 师，上面那个人当作学生，那么这个雕塑便体现了大学教育的 理想：培养超越老师的学生。 培养超越老师的学生，其实也是中国大学的
5、理想和传统。由鲁 迅亲自设计的北京大学校徽与哥大的上述雕塑有异曲同工之义。 它主要由“北大”这两个字用篆书构成，下面一个“大”字， 像一个人，表示教师;上面是“北”字，像两个人，表示学生。 两个学生背靠背，表示他们是和而不同的君子，具有独立人格， 只追求真理，不互相依附，不拉关系;他们站在教师肩膀上，表 示学生在老师的无私教导和帮助下站得更高，看得更远，更有 作为;这三个人还构成了一种多元对话的格局，体现了一种教学 相长的师生关系。所以，北大校徽是最能体现大学理想和教育 精神的。孔子早在二千多年前就曾发出“后生可畏，焉知来者 之不如今也?”的感叹，认为年轻学子是值得敬畏的，怎能断定 他们将来赶
6、不上老师呢?韩愈在师说中讲到， “弟子不必不 如师，师不必贤于弟子。 ”陶行知则说：“教师的成功是创造出 值得自 第 4 页 自己崇拜的人，先生之的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。 ”这都实际上寄托了培育超过教师的学生的教育理想。 令人欣慰的是，在湛江师范学院漫长的发展历史当中，曾经涌 现众多卓越人才，他们都是以天下为己任的杰出代表。如学校 前身雷阳书院，曾为广东六大书院之一。它的三位著名山 长(古时称校长为山长)：陈瑸、陈昌齐、陈乔森。也就是我们 说的“三陈” 。陈瑸、陈昌齐均为进士;陈乔森为咸丰年间举人， 被誉为“岭南才子” 。他们做官清正廉洁，勤政爱民，功勋卓著;做 学问则勤谨笃实，以
7、身垂范，学者楷模。还有谭平山，曾任雷 州中学校长，是广东党组织最早创始人，时有“南谭北李(李大 钊)中陈(陈独秀)”之誉。还有广东农民运动著名领导人黄学增、 南路优秀女共产党员欧汝颖、粤桂边区纵队副司令员唐才猷等 杰出代表。 湛师培育过不少超过老师的优秀学生。如今天坐在主席台的一 些教授，就毕业于本校的前身雷州师专，当时学校一个教授也 没有。不少毕业生考上北大、复旦、人大、南大、北师大、中 大等名校的研究生。仅今年就有 137 名毕业生考上研究生。 (三)精神高地。梁英书记说过，大学不仅要有大楼、大树，还 要有大师、大气。从境界上来说，真正的大学，是无形的大学， 是精神的大学，是能凝聚和产生大
8、师的大学。有了高远的精神 境界，有了一流的教师，哪怕没有高楼大厦，也可能成为一所 第 5 页 高水平大学。所以，大学首先要有高远的精神境界，成为精神 高地。才能使大学不仅仅停留在“形”和“体”的层面，而进 入“神”和“灵”的境界。在这一精神高地上，我们探索人类 精神生产、传承和创新的秘密，与人类最杰出的大脑和尚动人 的灵魂相遇，争取那熠熠光辉，照亮自己的人生，然后把这些 秘密和光辉与他人分享，传承发扬下去。 同学们考上湛师，不必自卑。家庭经济贫困，也不必自卑。大 学是追求真理、崇尚学术的精神高地。在这里，不是比官大， 也不是比钱多，而是比谁的志气大、用功多、学问高。在这里， 过的需要艰苦付出的
9、寂寞生活。洪堡说过，寂寞是大学精神的 特质之一。易卜生则认为：“世界上最有力量的人是最孤独的 人。 ”在大学高地上，可以了望世界，展望未来，通过与高人接 触，知彼而知己，确立自己的人生使命，为做的自己奠基铺路。 这是很幸运的。正如奥地利作家斯蒂芬#茨威格所说：“一个人 生命中的幸运，莫过于在他人生中途，即年富力强时发现自己 生活的使命。 ”站在这一高地上的人们，可以让一切都变得意义 非凡。甚至连贫穷都拥有珍贵的价值。与青春和智慧相比，金 钱、地位、美酒、佳肴都微不足道。在这一高地上，即使身无 分文，也可以孕育希望! 二、立足大学高地，努力成为超过老师的学生 如何努力成为超过老师的学生?我以为，
10、树立“责任以行，能力 为重，创新是魂”的理念，并付诸于行动是关键所在。 第 6 页 (一)责任以行 社会学家戴维斯就曾说过， “放弃了自己的责任，就意味着放弃 了自身在这个社会中更好的生存机会。 ”我站在这个讲台，最真 切的感受，除了迎新的喜悦，更多的是一种责任。面对众多渴 望求知、立志成才的学生，我深感作为一名校长的责任之重。 同学们上大学，要学的东西很多，首先应该学会负责，成为一 名负责任的人。每个人都要对自己和亲朋负责、对工作和单位 负责、对国家和民族负责。责任以行，就是永不放弃自己做人、 做事、做学问的责任。 责任以行，也意味着宽容和担当。同学们从今天起就成为湛师 大家庭的正式一员。对
11、学校的平安和谐、创新发展都负有不可 推卸的责任，有责任和义务协助学校克服各种困难，共同推动 学校发展。我曾邀请全国劳模、韶钢首席技术专家罗东元给大 学生作讲座，他说， “上苍安排每个人都有一次做人的机会，就 要尽心地体验做人的责任，享受其过程。要热爱工作、享受工 作。我在工作中遇到太多问题，有时逼得走投无路，但我认为， 这时候离问题解决就不远了。什么叫成功?成功在于坚持，成功 就是尽自己的努力，尽自己的责任，积累能量，然后集中释放 出来。 ” 我校师生中也有很多“责任以行”的榜样。1935 年，雷州省立 师范学校时期的吴炳宋校长，就把教育事业与国家命运联系起 来，明确指出“民族之兴亡，基于教育
12、之盛衰” ，希望“师范教 第 7 页 育普及高雷，泽流所被，漫衍全粤” 。我前天在新生接待现场， 遇到送儿子来报到的一家人，爷爷、父母和儿子四人。爷爷、 父母亲都是中小学的教师，父亲还是校长。爷爷、父亲都曾是 湛师的学生，现在儿子也成为湛师的学生。我认为这在某种程 度上可以看作是这个家庭对湛师的一种情怀和对教育的一份责 任。(励志演讲 )法政学院的庞天佑教授，大年三十也 一如平日，坚持读书搞研究;化学院的高利军博士，20XX 年来 校工作以来，不曾回过家乡，不论寒暑假还是星期六日，几乎 天天待在实验室搞研究，32 岁就拿到了国家自然科学基金课题。 还有郑光华老教师、谭笑老教师，我们经常可以看到
13、他们在校 园里与学生交谈 辅导的身影，无私地把自己的时间、生命智慧奉献给学生。还 有今天作为校友代表发言的附中党总支书记、特级教师梁哲同 志，等等。正是有这些对事业、对学生高度负责的老师，湛师 才能培养出许多优秀的学子。 (二)能力为重 一个人要真正有所担当，真正能负起责任，就必须有能力，即 要有丰富的知识和过硬的本领。这里的“能力” ，是一个建立在 第 8 页 扎实的知识基础上的“能力群” 。包含学习能力、思考能力、实 践能力、组织能力和创新能力等。不同的行业所要求的能力是 不一样的，不同的专业培养的能力规格也有所不同。同学们进 入大学，最重要的是不能放松学习、不能放松思考、不能放松 行动。
14、能力的形成靠学习和实践积累。那应该如何学习呢? 1、要学会在“三个世界”里学习 一是书本世界。通过阅读书籍等增长知识，尤其要精读经典名 著。二是经验世界。要培养能力，就要主动实践、积极锻炼。 三是虚拟世界。现在是网络时代、E 时代，网络上有海量的资 讯，为我们学习提供了很多材料。网络已经成为我们学习生活 的非常重要的部分，影响着我们的认知方式和知识结构。我们 要充分利用现代信息技术的便利来促进学习和研究。 2、要掌握三种学习方式 自主学习。真正的教育必然是自我教育。与中学相比，大学提 供了更多的自由与选择的空间。这里所强调的是“我要学” ，而 不是“要我学” 。同学们要从被动学习转变自主学习;
15、要学会综 合分析、独立思考，学会选择，有所守有所放，有所为有所不 为。一味追求热点或时髦，人会失去自我和尊严。不要让你的 大脑成为他人思想的“跑马场” 。 合作学习。 “独学而无友，则孤陋而寡闻。 ”今天，单打独斗已 难以适合社会和工作的要求。同学们来自全国各地，有着不同 的成长背景、性格特点、思维方式和行为方式等，这是一笔丰 第 9 页 厚的精神文化资源。同学们要充分发掘和利用自己同伴的精神 文化资源，互相学习、合作学习，提高学习效益，培养合作共 事的能力。 体验学习。实践出真知。体验的过程是学生掌握知识、生成能 力，学会思考，学会与经验世界接触的一个综合过程，是培养 动手能力和创新能力的一
16、个不可或缺的环节。做科学实验、参 加专业社团活动、参加社会实践活动、专业实习等，都是体验 学习。 以上三种学习方式，加起来便是：读万卷书，行万里路，交八 方友。 3、要把握三个重点进行学习 一是做人、做事、做学问的基础。著名教育家南国农先生给我 们的深刻启示是，做人，对己而言，要做流的人物。做的自己。 要多读书、读好书、勤读书，打出扎实的理论基础，优化知识 结构;对他人多一点尊重和宽容，少一点苛求责备;对社会多一 点奉献，少一点索取。第二个重点是“前沿” 。我们要了解理论 尤其是实践前沿的新成果、新技术和新手段。不断更新知识、 掌握新技术。第三个重点就是“特色” 。要有特长，要扬长避短， 个性
17、发展，这样才可能有创新。 (三)创新为魂 建设创新型国家，需要创新型人才。同学们要以一种创新的精 神、研究的态度和负责的行动，不断为家庭、母校、社会和祖 第 10 页 国奉献力量和智慧。当前，学校提出建设鲜明特色的高水平师 范院校的发展新目标，判断学校是否高水平的一个很重要的表 征，就是其培养的学生是否有创新精神、出色的能力和卓越的 成就。 创新是一个探索未知的艰辛却又有趣味的过程，需要勤奋和专 一。要把创新作为自己做事、做学问的价值取向和工作习惯。 作为院长，我将与同事们一起，致力于为学生提供更多的学习 机会和资源。如我们将筹建教师教育创新班，对一批立志从教、 学习优秀的学生进行重点培养;我
18、们着力构筑现代教育技术高地， 为同学在虚拟世界里学习提供平台;筹建教育研究院，并以此为 平台吸引教育名家和中小学的优秀校长、特级教师来校讲学辅 导，让同学们与名家名师近距离接触，了解最前沿的思想和信 息;创造更多的机会让同学们到国内外进行体验学习，拓展专业 视野，增长专业知识和能力，等等。让你们成为负责任、有能 力、能创新的高素质应用型人才。 亲爱的同学们，你们是我来湛师当院长迎来的批学生，也将是 学校创新人才培养模式培养的批学生。我对你们寄予厚望，充 满期待。惠特曼有一句名诗：“我独自在西部放歌，为新的世 界而自由歌唱。 ”我衷心希望，同学们在地处粤西的湛师学习期 间，珍惜时光，立足责任、人才和精神高地，用大学精神、青 春理想、人生责任、生命热能去填充大学生活的每一个时空， 充分利用校内外资源，去精彩生命的每一个细节，让每一天都 第 11 页 充满意义，拥有一个健全的身体、高尚的心灵和出色的能力， 担当起服务国家和民族的社会责任，成为超越老师的不是名牌 大学的名牌大学生! 以上就是我们为大家提供的演讲稿范文，更多精彩尽在，敬请 随时关注哦！