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1、第 1 页 初中家长会发言稿提纲1 特征码 aGDEcBCAGODIQASfAuOY 热门演讲 一面对成绩波动起伏的思考。 1、学生成绩本身一般，老师家长抓紧点，成绩还能说得过去。 面对稍有进步的成绩，接下来的学习就是得过且过，不思进取。 然后成绩下来，再努力，这样的学生是“小富即安” 。多年的经 验告诉我们，这样的学生在最后会失败，正数加负数，会是零 的。教育方法：不断的用他身边人的小进步刺激他。 2、对家长和老师的感恩程度，影响学生学习的积极性。我们老 师们面对初三的学生特点，也是在使出浑身解数，刺激和表扬 学生积极学习。当学生怀有感恩之心去学习时，他就多了一份 积极和主动，多了一份鞭策，
2、他的成绩进步就快。教育方法： 和学生一起疯玩，在规则面前自觉遵守。 3、学习是宁静致远的事情。学生心中有心事，一定会影响他的 学习，具体的心事大体如下：暗恋或早恋、妒忌、家庭纠纷影 响、自己的行为造成的紧张的人际关系、明知故犯的触犯校规 校级老师的批评导致心中不快。教育方法：引导学生关注学习， 第 2 页 摒除外在的干扰因素。 4、学生的心智年龄小。学生是一个无忧无虑的玩孩，需要家长 和老师关注的较多才能稳住成绩，跟上课程。 二面对成绩现状的思考。 1、学生进步和退步，怎么来断定。首先看学生在班级的名次， 其次看学生校级的名次，第三看单科什么在进步名次，第四分 数只是一个很量化的评价。断定学生
3、进步与否，可以推断学生 投入精力的情况，有利于下一步的引导和教育。 2、学生成绩说明了什么？说明学生对学习的自信程度，单科中 有进步的现象，就说明学生对自己的学习是很在乎的。最怕的 是学生对自己的学业失去了信心。各科成绩现在全方位的突破 式发展提高（说一说各科对学生学业的决定作用，强调数理化 和英语的重要性） 。 3、输在心态上。学生本身对偏科的科目就胆怯，并不愿意在这 一课投入过多的精力补差，有感觉这一科非常重要，这样的心 态一定是纠结的、痛苦的。 三成绩和名次的意义。 1、依据每年升学的人数来看，一中每班 10 左右，育才 15 人左 右，实验每班 20 左右，这是在报考比较理想的前提下的
4、数字。 学校前 150 名，可报一中；学校前 350 名可报育才；学校强 600 名可报实验。就按这个比率看，学校的升学率就能达到百 分之五十，这个升学率就很让人满意了。 第 3 页 2、历史是分数评价，不过 45 分，报一中一定有风险；不过 43 分，报育才一定有风险；不过 40 分，报实验一定有风险。生物 和地理是等级评价，如果过不了 b,可能会很麻烦，主要是报考 的受限。至于能否补考，目前还没有明确通知。学校会针对历 史 30 分左右的学生进行专门辅导，具体措施正在筹划中。 3、成绩和名次如果较为理想，如果老师和家长引导起效，会大 大促进学生学习的热情，进步速度日新月异。学生学得快乐，
5、才能玩的快乐，玩的快乐，才能学得高效。 四下一步教育工作的重点。 1、安全问题在任何时候都是重中之重。放学及时回家，如果打 扫卫生，学生会给家长直接说，可能得晚回家二十分钟，一般 不留女生下午进行卫生扫除。男女生交往问题，特别是女生的 家长，请你务必认真观察学生的表现，如果发现问题及时给班 主任交流。 这里需要提醒的是学生的成绩停滞不前，原因如果不是家庭原 因，可能就是学生心里有事情，具体是什么事情，家长得想， 我也得想，我们得想一下帮孩子走出困境的方法。目前我让部 分学生分散观察，结果发现问题是存在的，主要是在上学得路 上和放学回家的路上，牵着手走，明目张胆、好不顾忌。有的 家长发现后迅速和
6、我联系，及时的把问题消灭在萌芽状态，还 可以肯定的说，我们班还有和别班学 第 4 页 学生有联系，还需要家长注意观察。 警告：据我安插的眼线反馈，现在咱们班还有个别女生，还是 这样，我没亲眼看到，所以我不能说，请家长们抽查接送。 2、没有哪一位老师会很严厉的批评学生。因为学生学习习惯基 本养成，老师一定会结合学生实际给予合适的指导，批评只会 导致教育关系紧张；我们的家长素质都比较高，我们的学生都 尊重老师，思想品德上比较优秀，不用批评。家长是教育学生 的最后一道防线，如果你都默许学生作业和预习存在的问题， 老师是指导不了家长的具体怎么做的。 3 帮助一些上进势头快捷的学生，不断的提高成绩，稳定
7、学生 的心理优势。针对成绩尚可的学生，帮助他们及时补差。6 月 11 号前抓一抓历史和生物的成绩，给学生初四轻装上阵做好铺 垫。 4 长抓不懈的常规教育。女学生的 “鸡腿裤”坚决杜绝，脖子 里的修饰物坚决清除，内衣的着装要求必须盖住锁骨，学生的 内增高鞋或厚底鞋坚决换掉，皮书包或休闲款书包坚决换掉， 女生的头发一定得恰好，力求整洁，否则请家长送卡子来。男 生目前比较稳定。你不要认为这些事小事情，因为个别学生影 响学习氛围，对他人造成不好影响，对班级的发展就是大事情， 第 5 页 越到初四这一点我会抓的越紧。凡是在常规方面，有不符合学 校要求，班级规范的，在时间允许的情况下，当时处理，我不 管别
8、的班级出现什么样的学生，在这个班级要遵守这个班级的 要求，否则我会号召全班和任课老师孤立这个学生，对你的孩 子停课，每天单独教育，学生什么时候改，什么时候进班学习。 常规教育是学生教育的最底线，望各位家长给予配合。 五对班级发展现状的思考。 1、班级学生的是非价值观十分优秀。用于文明，帮助同学热心， 理解老师的辛苦付出，同学之间能做到宽容，团结。班级的篮 球比赛：樊庆军、张家恒、吴则冲、冯伯乐、周志浩、田帅、 韩国星打的相当顽强。特别是家恒受伤后，班级的很多学生对 对方的犯规十分气愤，家恒很有涵养的平息其他学生的愤怒， 后来很多同学都给他打去慰问电话。 2、优秀学生的学业发展危机四伏。主要问题
9、是在偏科的问题上， 我们班优秀生群体中后起之秀占到百分之七十以上，偏科是一 种先天不足。家长的引导，老师帮助，自己的努力、家教的补 差，在这个时候务必要心朝一起想，力往一处使。 3、合作学习的小组的运行，成功的转化了一部分学生的学习状 态。小组长是个操心的岗位，建议家长劝劝孩子，如果你的孩 子没有当过小组长，一定要试一试，也许会有奇迹出现。成长 的过程只有参与才能理解、才能反思、才能成长。 4、后进生在咬牙坚持自己的学习信心。学习难度越来越大，学 第 6 页 生的信心在历次成绩的作用下，出现过动摇，现在还在坚持， 他们很需要我们的帮助，我们要多一点耐心和恒心。我不知道 这些学生还能坚持多久，只
10、要学生坚持，他们就有突破的可能 性，只要有突破就会出现我们所期待的。 5、学生读书就是休息，只需要提醒学生不能影响正常的学习生 活。这个问题主要是家长调控，老师只负责提醒，请家长做好 这方面的工作，适当运动，劳逸结合。6、特长生的培养。我班 樊庆军同学，在全区比赛中，110 米跨栏获得金牌、男子 4x100 接力获得银牌、跳高获得铜牌。适当的培养孩子的特长，在安 全的前提下。 7、学生外出过生日，特别是没有家长陪同的前提下女生和男生 一起外出过生日或聚会，隐患重重。引导学生厉行节约。 六作业的签字和配合。 1、学生的作业问题。有以下几种情况：学习很自觉的，家长还 都在签字，例如马慧星、蒋丽婷、
11、皮文、何明丹等；学习相对 有自觉性，家长偶而签个字，所以学生的成绩忽高忽低；学习 不自觉的，家长很少签字，或者是学生不让签字，成绩不好是 一定的，家长教育学生时，学生叛逆，我们要思考，我们之间 的孩子，为什么会这样。 2、要求背诵的，家长要签字。原因在于：老师肯定是查不过来， 学习小组长对这个含金量较低。让学生互查，浪费好孩子的时 间，被查的学生可能还不听，同学关系紧张，家长查最合适。 第 7 页 目前有一部分学生模仿家长进行签字，表现就是签字了，学生 考试的时候仍然不对。家长可能会因为生存很忙，学生的教育 就是一分耕耘一分收获。 3、签字需要注意的要点。过程的完整性，书写的清晰性和规范 性，不要看对错，对错有老师来批改。签字时要不断提醒学生 应改进的地方，慢慢改，别让学生重新写，太浪费时间。 七语文教师提醒事项。 1、读书和写周记是慢功夫，一段时间不学感觉不到语文退步， 两端时间加起来，学生就会感觉自己特别笨。坚持引导学生读 书，坚持督促学生观察写自己的思考。 2、经典篇目的背诵，是学生语文素养的基石，没有好办法，古 人用多长时间，现在我们的学生还得用多长时间。 3、学生的中考是网上阅卷，学生不练字，将来学 生可能受到很大危机，慢慢练字，作一名有心人。 4、坚持作业签字，特别是阅读作业，务必先让学生自己做，然 后结合答案自己修改，不会的问老师，一定要坚持不懈。 第 8 页