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1、第 1 页 20XX 年幼儿园小班期末家长会发言稿 特征码 vKNdnJWyRwgTxWevlWNz 尊敬的各位家长： 您们好!首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会，我代表小 班的老师对大家的到来表示热烈的欢迎!时间过的真快!小班的 第一学期即将进入尾声。这学期来，在家长的积极配合下，在 我们三位老师的耐心引导下，孩子们都有了很大的进步：孩子 们能高高兴兴上幼儿园了;有礼貌了，能和老师打招呼，能和父 母告别了;会和老师一起学习和游戏，能在课堂上大胆回答老师 的问题了，会画画了，会唱歌跳舞了，会念三字经，弟子规 古 诗和儿歌了 本次家长会的目的就是让我们一起为咱们小班的第一学期的工 作画上了圆
2、满的句号。同时希望家长能进一步配合班级工作， 加强老师与家长之间的联系。 一、介绍班级老师、幼儿的情况。 我是王老师，是小班的主班老师，另两位老师是于老师和袁老 师，我们三位老师一起完成幼儿的日常教育教学工作。记得初 入园的孩子们个个因分离焦虑的不安心理，哭闹不止。他们大 多都为独生子女，在家有着两对一，四对一，甚至六对一的教 养优势，同时也折射出很多个性问题，例如：比较自我、动手 第 2 页 能力薄弱、交往能力薄弱 依赖性强、缺乏独立性，脾气倔等。 二、介绍本学期的教学目标和教育理念。 本学期，我们的工作重点主要是，让幼儿为适应幼儿园生活和 各项行为习惯的养成，在各项游戏活动中培养幼儿养成良
3、好的 生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、正确地洗手、良好 的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。 我们本期的要完成的教学目标是让幼儿： 1、能亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类 活动; 2、能知道自己的名字，听到呼唤会应答，多数幼儿能用简短的 语言表达自己的要求; 3、能根据自己的需要入厕、喝水; 4、能充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同 伴们一起玩耍; 5、多数幼儿乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事 和儿歌; 6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同， 能识别与自己生活密切相关的物品和人; 7、喜欢参与活动，摆弄玩具，材料，会跟着老师有
4、兴趣地唱歌、 敲打、做模仿动作。 多数幼儿能完成教学目标，个别幼儿有待提高。 我们使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、 第 3 页 艺术、语言、社会这五大领域(和安全) ，同时我们开设了体育、 区域及音乐游戏等活动，具体活动安排有“一日活动表”这个 表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以 各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩， 从而在各个方面得到发展。孩子们比起刚入幼儿园时，各方面 都有了很大的进步。 三、幼儿在园的表现情况介绍 “怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应注意些什么， 家长应配合幼儿园做些什么。 ”这些都是在我们八月底第一次家 长
5、会中讲到如何帮助幼儿适应幼儿园的话题。刚入园时的情形， 现在仍记忆犹新。老师的身边 坐着一圈哭不停的孩子，有的老 师抱着两个，身后拉了一群，眼泪鼻涕都是。面对这些哭闹的 孩子，我们尽量温柔的安慰，轻声的说老师知道宝宝想妈妈了， 我们来一起唱首儿歌好吗?唱一会妈妈就来接你了，有的拿玩具 转移孩子的注意力，在老师有序的安排，带着孩子弹琴、唱歌、 跳舞、做游戏。孩子们安静了，两眼圆溜溜的看着老师，有的 跟着一起唱，小手跟着一起挥动着。孩子笑了，而老师早已经 汗流浃背，仿佛空调的制冷系统出了毛病。也有孩子出现反复 哭闹现象的。有些家长做的很好，正确的引导，积极的配合老 师的工作，孩子很快适应了，享受着
6、集体生活带来的快乐。有 的家长来送幼儿入园时看到孩子哭，自己也忍不住跟着抹眼泪 一起哭。孩子的情绪特别容易受到感染，结果哭了一片。我们 第 4 页 老师看在眼里，更是着急在心里。对家长，我们忙着劝导及告 知正确对待孩子入园的分离焦虑现象。对哭闹的孩子，我们忙 于引导，转移注意力，给予母亲般的爱心和耐心。慢慢的孩子 们喜欢上幼儿园，看到孩子开心的笑，家长也安心了。我们悬 着的心也放下了。 记得，有个周一的早上，孩子们陆陆续续的上幼儿园，我们晨 间接待时，一位孩子的妈妈告诉我说，孩子特别不喜欢过双休， 我很惊讶，问为什么啊?孩子妈妈回答，她星期六星期天也想上 幼儿园，想到幼儿园找她的老师。再后来的一段时间，我看到 有个小朋友 跑到我身边，轻轻的 有点害羞的说，老师，我想 你了。身后的一群孩子都争先抢后的喊着，老师我也想你了!我 也想你了!那刻，我觉得做为一名幼儿教师，特别幸福!特别感 动，孩子们虽小，也能懂得老师们对宝贝的爱，每经过一个小 长假，老师最想的也是我们班的小宝贝们啊。 我们小班幼儿因年龄小，交往能力和自我保护意识较弱，幼儿 都是以自我为中心，在活动中发现有推人、抓人、打人等攻击 性行为，因为孩