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1、第 1 页 20XX 年班主任培训演讲稿1 特征码 cvbAqlBNvLEGlQEXebqX 尊敬的各位专家、领导，各位老师们，大家好： 首先感谢各位领导专家给我们提供了一个相互交流、学习、提 高的机会。作为一名年轻的教师，我非常荣幸向在座的各位汇 报一下我做班主任的一点体会，恳请大家批评指正! 做班主任工作已近十年了，对于这一项工作，我也有了一些自 己的感悟与思考。在这个信息瞬息万变、学生个性张扬、思维 灵活、见多识广的时代环境下，班级管理千头万绪。要做好班 主任工作，还真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中， 我逐渐认识到，架起师生之间的桥梁，让自己成为学生心灵上 的朋友，就会对班级工
2、作带来很大的促进作用。其实大到国与 国之间的事情，小到人与人之间的关系，也莫过于如此。只要 建立了良好的沟通渠道，事情做起来就会事半功倍，很多事情 就会得到圆满的解决。在班级工作中，我就很注意建立良好的 师生关系，让自己成为学生心灵上的朋友。我的做法是：第一， 让学生走近自己;第二，让自己走进学生的心灵，这使班级工作 取得了很好的成绩。具体来说，我是这样做的： 1.树立个人工作魅力，让学生走近自己。 我们常说，亲其师才会信其道。就是说一个人只有在亲近、尊 第 2 页 敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。 以前是这样，对于现在的学生更是如此。现在的学生，已经与 从前“人云亦云”
3、的学生大不相同了，他们对事物的观察、判 断，让我们刮目相看。所以，只有我们树立良好的个人工作魅 力，才能让学生主动的亲近自己。怎样树立个人良好的工作魅 力呢?我觉得，第一，班主任要注意树立良好的外表形象。俗话 说，爱美是人类的天性，看见美丽的事物，人都会产生羡慕和 欣赏的情绪。一个衣冠不整、甚至邋里邋遢、无精打采的班主 任怎么让学生去亲近你呢?所以说，作为一个老师，要时刻注意 自己的外表形象，给学生一个良好的第一印象。在去年暑假我 听了全国优秀班主任王文英老师的精彩报告，她时尚的发型， 个性的着装都让我们耳目一新，一开始就以一首相逢是首歌 震慑了全场的听众。她的报告如春风如细雨般注入了我的心田
4、。 那一次是我听报告最认真最着迷，印象最深刻的一次。直到现 在她那优美的歌声，幽默的话语，一个个感人至深的案例都时 时回荡在我的耳畔。这些都给了我很大的启发。回首反思，就 是因为王文英老师的外表和她的多才多艺吸引了我。我想这样 的一位老师又怎能不吸引学生呢?所以，从那以后我就把王文英 老师当成了我心目中的偶像，一定要向她学习。第二，老师要 有一张充满自信和朝气的面容，这是和学生从心灵上接近的捷 径。我喜欢听尚雯婕的活出美丽这首歌。每当早晨走在去 学校的路上时，我就会哼起这首歌。每当繁重的班主任工作压 第 3 页 得喘不过气来的时候，我也会哼起这首歌。这时，昨天那些不 开心的事情就会忘得一干二净
5、，给我一个阳光明媚的好心情， 走进教室的时候我仍旧会给他们一个笑脸。第三，老师要有很 好的课堂教学能力、较高的文化底蕴和良好的语言表达能力， 这是让学生从欣赏你、愿意接近你、再到从心灵上佩服你、甚 至崇拜你的必要条件。我始终认为，班主任首先应该是一位优 秀的学科教师。应该有高超的授课艺术，能够把学生带进知识 的殿堂，引导他们领略求知的美好。只有具备这种能力的老师， 学生才会佩服，进而信服。学生在你的课堂上学到了知识，学 会了做人，他们就会从佩服你的课进而发展到会佩服你的班级 管理。如果一个班主任连自己的课堂教学都吸引不了学生的话， 那学生还会服从你欣赏你的班级管理吗?在教学上我追求的是： 讲最
6、精彩的课，让每一个学生学得开心。在教学上我绝不含糊， 我要成为学生心目中最满意的教师，努力上好每一节课，尽最 大的努力帮助学生。每次开家长会时，就会听到一些家长说我 们孩子的语文又进步了，孩子喜欢上了语文课，也喜欢上了你 这位班主任。每当这时，我心里就有说不出的幸福与喜悦。 2.多听听学生的声音，让自己走进学生的心灵。 孩子和我们一样，对很多事情都有着自己的看法与认识，也喜 欢被别人倾听和注意。所以在很多事上不妨听听学生的意见， 看看他们态度如何，尽管最后我们并没有真正的采纳学生的建 议，但是，经过师生之间的双向交流后所开展的工作，总是效 第 4 页 果要好得多。当然对于学生的良好工作建议，我
7、也总是欣然接 受。这样既体现了班主任开阔的胸襟，又尊重了学生的选择， 还养成了学生遇事多动脑筋的习惯，这样的好事，何乐而不为 呢! 其实，学生感知世界的能力远比我们想象的要开阔得多，他们 思想活跃，想象力丰富，更有着成长中的喜悦与烦恼。这就需 要和别人共享与交流，也需要来自老师的疏导和劝慰，特别是 在他们这个强烈要求自尊的敏感的年龄阶段，好多学生就把自 己封闭起来，内心的烦恼与苦闷都压制在心底深处。时间久了， 他们就会变得郁郁寡欢、不合群、缺少朋友、甚至会脾气暴躁、 喜怒无常，更有甚者会产生心理与性格上的扭曲，影响了一生 的健康发展。(班主任培训 尤其是一些单亲 亲家庭和父母都不在身边的学生，
8、这是非常令人痛心的。针对 这种情况，我采取了很多办法走进他们的内心深处。当我们突 破了他们外在的壁垒，知道他们想些什么、需要些什么的时候， 就会像胸有成竹的老中医那样，信手一挥而药到病除。譬如说， 我把自己对某个学生的看法、希望与鼓励通过作业本传达到学 生那里，在学生的眼睛里，我看到了他的惊喜。对于某些学生， 第 5 页 我会给他们写一封信或者发一张贺卡，让他们得到心灵的慰藉， 这会产生比老师给他们谈心、家访甚至是暴跳如雷的批评好得 多的意想不到的效果。有些话写在纸上比说出来要好得多，她 多了一份温馨、多了一份回味、多了一份在宁静的空间里的心 灵的交流。我的这些做法就像抛出去了一块砖那样引来了学生 纷纷敞开心田的宝玉，引发了我和我的学生之间的心灵上的共 鸣。在学生建议下，我建立了一个“成长的烦恼”的邮箱。每 次打开这个邮箱的时候，我都像走进了一个童话般的森林，和 我的学生们一块散步、一起私语，拉着他们的小手，一起走过 那有点小泥潭、有点小荆棘的道路，迎来明媚的阳光。我的一 个叫刘嘉慧的学生，都上了大三了，还经常给我写信，发邮件， 告诉我她的每一点进步和烦恼。我很骄傲!