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1、第 1 页 小班家长会演讲稿范文1 特征码 NCLIznIbiVaeAxcBFdbQ 各位家长： 你们好!感谢你们能参加每学期一次的向家长开放半日活动，通 过晨间活动和刚才的两个教学活动，你可能对你的孩子在幼儿 园的情况有了一定的了解，和去年相比，每个孩子都有了非常 大的进步，这是我们共同努力的结果。在这，我们对你们的支 持再次表示感谢! 今天我们的家长会议主要是向大家介绍我们近期开展的一些主 题教育活动，让我们的家长朋友了解主题教育的内容、形式， 主题教育带给孩子一些什么?以及主题教育中我们家长应该做些 什么? 主题教育带给孩子的 主题教育如同清新自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了陈旧 的阴
2、霾，为孩子带来更深远、广阔的天空。主题教育确立了以 幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，注重 早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长 提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。 主题教育要求我们调整和改变当前学前教育课程过于强调学科 要求、缺少整合、教师中心的倾向，突出课程的有效整合、师 第 2 页 生共建与教育个别化的时代要求，构建具有启蒙性、整合性、 开放性特征的课程体系。 主题教育的实施，给我们教师带来了挑战，它冲击着我们头脑 中已有的教育理念，荡涤着与我们相熟相伴的陈旧的观念，改 变了许多传统的教学方式。我们尝试以主题为形式将学科整合， 设计活动考虑
3、更多的是如何把孩子置于主体位置，尽可能给他 们更多表现表达的机会，更大的表现空间，更多层次的环境刺 激。 教学中我们更关注孩子的语言行为，从语言中、行为状态中捕 捉它们思维的脉络，顺应着不同个体的不同反应，或自然地以 一种肯定态度给予动态、启发性的引导，或以一种赞许进一步 给予更多发散性的思考，或以一种欣赏给予再思考的快乐和灵 感。从孩子们语言中、行为状态中捕捉它们的需要和兴奋点， 以一种前所未有的自然的态度，尊重之,追随之。孩子们的需要 成了教师关心、思考的焦点。成了课程的一部分。 主题教育给孩子们带来了 1. 更多的信任， 过去教师是幼儿园活动设计者、组织者，而今教师们将幼儿园 活动设计部
4、分空间让给了孩子，让孩子们在各种活动中充分表 达自己的需要、想法，教师从中撷取幼儿兴趣所致、幼儿发展 所需、符合幼儿年龄特点的课题生成新的课程。准备教具原是 教师的工作，为了发展孩子的自主性、能动性，我们发动孩子 第 3 页 采用自己的方式收集资料。在教学活动中和孩子一起对资料进 行整理，在整理资料过程中逐步接近知识本源。在教学过中采 用探索式教学打破了教师中心的倾向，让孩子带着问题、悬念 采用自己的方式操作、思考、探索，充分体现了对孩子的信任。 这种信任建立在对孩子充分了解的基础之上，定位在现有能力 之上力所能及能力之内，能激起孩子学习探索的积极性、主动 性。使他们在学习探索活动中充满自信，
5、调动已有的知识能力 积累去寻找获得新的知识。 2. 更大的活动空间： 主题教育以幼儿发展为本，它特别关注幼儿的主体意识和初步 的社会意识的孕育，倡导为幼儿学会生活、学会探究、学会表 达提供灵活多样的课程及其活动空间。现在孩子们的学习探索 活动己从课堂拓展到了家庭、社区、社会。渗透至生活的方方 面面，孩子们在生活游戏化的教学活动中自由自在地表现表达， 在生活游戏活动中轻松自然地学习。孩子从平面的相对单调的 课堂，走向立体的丰富、广阔的多元环境，从与学习环境单项 的或多向接触，部分感觉器官参与活动，到与学习环境放射型 接触，所有器官参与活动。他们感受到的信息量大了，信息的 内容广泛了，全方位、大容
6、量的刺激，激起他们对世界多纵的 探索的需要。 3. 更多的可供选择的环境 主题教育以活动为特征的课程，使幼儿园的一日活动都成了课 第 4 页 程，教师在每个环节都创设引起他们感知、探索学习的环境， 幼儿可以根据自己的兴趣、爱好、和能力特点自由地选择学习 方式、学习内容。现在孩子们的集体教学活动，从分科式向整 合型过渡，从原先单科、无可选择内容方式的集中教学，到多 学科有机融合，可多角度学习，也可个性化地选择学习内容、 方式的综合教学，除了传统的班级授课制，分组活动有着班级 授课制所没有的优势，它完全按班级孩子的能力特点、兴趣需 要创设物质环境，它具有私密性个性化的布置深得孩子喜爱， 分组活动中
7、教师将选择与操作的权利完全交给了孩子，他们不 仅可以根据喜好选择活动内容，还可以按自己的能力选择活动 方式，在一个多纵的自由选择的环境中，孩子们自主性得到了 充分发展，他们在自主选择中渐渐认识了周围世界，认识了自 己，也真正唤醒了他们内心深处探索世界的兴趣。 4.更多的审美机会 我们是艺术幼儿园，原先对艺术教育的理解却比较平面、单薄， 以为普通的幼儿园课程加上某艺术特长便是艺术教育全部，主 题教育中我们对幼儿艺术教育的认识更趋于完整、成熟。艺术 活动是幼儿自我表达的重要的方式，通过艺术活动激发情趣、 体验审美感体验成就感。幼儿艺术活动是精神创造 第 5 页 造活动。 主题教育给了孩子更多的信任
8、， 更大的活动空间，更多的可供选择的环境。他们有了更多的自 信，更多的实践探索机会，主题教育中孩子们的变化显而易见， 他们开朗、自信、敢想敢说、富有想象、对学习及新奇的事物 充满探索欲望，这不仅有利于孩子今天的成长，也有利于孩子 未来的发展。 现在，我想问问家长，你们知道我们班开展了哪些主题活动? (家长随便说说) 1.彩色的世界 2.我们的鞋朋友 3.美丽的春天. 4.蔬果朋友 其中蔬果朋友正在进行之中，今天的教学活动，就是围绕 着这个主题展开的。 主题活动的展开离不开家长的支持和配合，我们班的家长都做 得很好，我们要求你们带什么东西，大家都非常积极，特别是： (举些例子)希望在以后的主题活动开展中能继续得到 你们的支持! 下面是自由讨论时间，你们有什么问题或要求，可以提出来， 我们一起探讨。 第 6 页