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1、第 1 页 师德演讲稿范文 2000 字三篇 特征码 YqrwmNnudNJvdcKDxsBs 篇一 尊敬的各位领导、各位评委： 大家好!我今天演讲的题目是“师德” 。何为“师德”?是人 类灵魂的工程师;师者，传道授业解惑也。但在我看来， “师德” 是爱、是责任。 每个人都有梦想，我也不例外，但我现在的梦想是可以成 为一名有爱心、有责任心，并可以得到孩子、家长及同事们喜 爱和认可的老师。我在努力着，把这个梦想一步一步地实现， 并做到更好，让他成为现实。 我深深地体会到作为一名幼师的爱和责任。因为我不仅仅 是我孩子的母亲，更是我们幼儿园许许多多孩子的母亲。没有 什么爱比母爱更伟大。幼儿教师对幼儿
2、的爱，我相信可以用母 爱来衡量。情系幼儿，像母亲般热忱地爱着每一个幼儿，看着 孩子们进步、成长、学会的本领没有什么爱比母爱更伟大。我 是多么的开心、快乐、富有成就感。从而使我对幼教事业更加 的热爱，更加的投入。我已深深体会到幼教工作带来的喜悦感 和快乐感。 第 2 页 著名作家冰心说过：“有了爱，就有了一切;有了爱，才有 教育的先机。 ”幼儿教师与其他教师不同，他是 37 岁学前儿 童的启蒙教师。要教好这些孩子并非一件简单的事情，需要付 出许多。 教师的爱是滴滴的甘露，即便枯萎的心灵，也能苏醒;教师 的爱是融融春风，即使冰冷的感情也能消融。现在我们的豆豆 班的小朋友，通过一个月的耐心引导下，从
3、九月入园不适应新 环境，完全不听指挥，到现在可以基本坐在小椅子上完成教学 活动，按老师规则开始游戏、欣赏故事、学习语言。孩子们也 可以熟练地表演手指操等技能，而且在语言方面也有了很大的 进步。我们感到如此的开心愉快。 我们是孩子们的老师、母亲，园长就是我们的老师、母亲。 范园长一直告诉我们面对孩子，首先要把自己变成孩子，还能 走进孩子们的世界。所以我学会用一颗永驻的童心走进孩子们 的世界，发现、了解、帮助、教育他们。孩子们的天真、活泼、 可爱是没有任何掩饰，没有任何隐藏的。每天我们都带着微笑， 带着热情迎接每一个孩子。 教师这个职业不仅是光荣的，也是一种责任，家长把呀呀 学语的孩子交给我们，孩
4、子的安全是天，教育是地。幼儿教师 这个职业有其苦，有其乐。我们是人类灵魂的工程师。可以感 染同事，感染家长，同心同德搞好家园工作。教师与家长的心 是一样的，就是培养出优秀的学生，培养影响孩子一生的良好 第 3 页 习惯。 “学为人师，行为世范”我们身为人师，必须做好孩子们 的榜样。 希望每一位幼儿教师都能成为睿智型的教师。希望自己也 是。在学习中更要做到：自我反思、自我发展、自我完善，在 自我超越中实现人生价值。 “立师德，铸师魂”是广大幼儿教师 的心声。我将永远不会忘记自己肩上的责任，在撒播知识的同 时将爱种在孩子们的心间。感谢社会，感谢幼儿园，感谢家长 给我这个机会当幼儿教师。选择当幼儿教
5、师真好，它使我青春 永驻，永驻童心。 篇二 我今天演讲的题目是教师也应经常“回头看” 教师是太阳底下最神圣的事业，教师是人类灵魂的工程师， 教师似红烛，似春蚕#人们给了我们教师太多的荣誉，想到这 些，确实很自豪。其实，也曾经因周围人的挥金如土而倍感寒 酸，也曾耳闻同学“下海”发财而跃跃欲试，偶然读了一篇题 为“回头看”里有智慧的文章，其中张果老倒骑驴的做法 让我重新梳理自己的想法，重新审视自己的职业。我为什么不 能学学张果老倒骑驴，凡事回头看呢? 张果老，八仙之一，他的奇特之处是倒骑驴，很多人为之 而不解。唐代诗人李焚在他的一首小诗中说：“他人骑大马， 我独骑驴子;回顾担柴汉，心中较些子。 ”
6、看来， “回头看”是得 到快乐的最佳途径。 “回头看”有人担柴，有人步行，心里自然 第 4 页 多了几分安慰。 我是一名小学教师，我深知教师的清贫与辛苦。每月拿着 不足两千元的工资，除去礼尚往来，除去柴米油盐、吃喝拉撒 也就所剩无几了。买房要贷款;买车?想都不敢想。看着前面的 “悍马”(现在应该是“宝马”了)想想自己骑着自行车，作业 要背回家里改，教案要背回家里写，每日早出晚归，披星戴月， 心中似乎真的觉得有些不平衡。然而， “回头看” ，有多少打工 者为了生活而奔波，今天还在这里工作，明天也许就没了饭碗; 有多少农民工为了多挣钱而从事危险的 工作;有多少行业，虽然拿着高薪，新春佳节却只有不足
7、十 天的假期，想回家探望双亲恐怕时间会都耽误在火车上了。而 我们，虽然工资不高，却能按时领取;虽然校舍不是洋房别墅， 却也是安全舒适;享受着每周的“双休”,享受着每年三个月的 带薪寒暑假#想到这些，我应该觉得满足啊!每天，当我们迎着 第一缕晨光走进校园，听到一声声清脆的“老师好”时，每天， 当我们踏着暮色欣赏孩子们一篇篇优秀习作时;每年，当教师节 来临，聆听着电话里真诚的问候时，我我不是也觉得很幸福吗? 如果我们的眼睛不是总盯着前面的“宝马” ，而是经常的“回头 看” ，像李焚那样“心中较些子”也就不是难事了。 当然， “凡事回头看” ，并不是停下前进的脚步，不思进取， 而是在前进中把握自己，
8、让自己前进的脚步更踏实，更稳重。 张果老倒骑驴并没有后退半步，据说还日行千里呢! 第 5 页 教师，本就是高尚的事业，让我们告诉自己：不要让前面 的“宝马”迷失方向，经常“回头看” ，我们会更快乐，更充实。 篇三 教育的目的是什么呢?作为许多学生人生导向的老师，都会 这样在教育之初想过这样的问题吧?社会不断的发展，对人的要 求也在不断的变化，应该教育孩子成为怎样的人呢? 一、人格完善是教育的理想和追求 在寻找答案过程中，一种回答让我心有所动。1972 年，国 际教育发展委员会提交给联合国教科文组织的学会生存 教育世界的今天和明天的报告中指出：#把一个人在体力、智 力、情绪、*各方面的因素综合起
9、来，使他成为一个完善的人， 这就是对教育基本目的的一个广义的界说。#无独有偶，哈佛的 校长在谈到大学教育的目的时也说到：#大学要提供无法用金钱 衡量的最佳教育。这种教育不仅赋予学生较强的专业技能，而 且使他们善于观察，勤于思考，勇于探索，塑造健全完美的人 格。特别是通过不同学科领域知识的渗透，使从事科学研究的 人懂得鉴赏艺术，从事艺术创造的人了解科学，使每个人的生 活更加丰富多彩。#因此我认为：人格完善是教育的理想与追求。 二、教师的人格魅力在教育事业中具有重要作用。 要培养学生的完善人格，教师必先完善自己。因为只有人 第 6 页 格才能培养人格，正如法国文学家罗曼#罗兰说过，#要播洒阳 光到
10、别人心中，总得自己心中有阳光#。汉代韩婴在韩诗外传 中说得好：#智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。#也就是说， 教师须德才兼备，智慧如泉水喷涌，道德、言行可以作别人的 榜样。 教师人格中的自我、责任心、态度、爱心、道德等，通过 教师的一言一行作为一种榜样在学生人格中发挥着潜移默化的 作用。教师人格完美，对学生的心灵就有感召作用。因为教育 力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何 人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教 师人格的作用。确实如此，凡是成功的教师无不以人格之光烛 照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。鲁迅先生是伟 人，他在教学生方面也是我们杰出的榜样
11、。鲁迅在北平师范大 学讲课，来听讲的人越来越多，礼堂容纳不下，只好临时挪到 大操场上去。 他站在一张方桌上，处于人群当中。他滔滔不绝地说，鼓 励青年认识北洋军阀统治的黑暗，走自己的路。在秋风萧瑟中， 没有扩音器，也没有扬声喇叭，但听者专心致志，激动感奋;听 得一清二楚。何以有如此震撼人心的力量?是鲁迅先生人格的力 量。这种人格魅力来自于品德崇高、学识渊博。这样的教师给 我们以高山仰止的感觉，是我们学习的典范。那些把关心留给 社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生， 第 7 页 把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人 的教师不正闪烁着人格的巨大魅力吗? 事实上，不管
12、教师自觉不自觉，情愿不情愿，对学生的影 响都不可能是#零#。做几年班主任，有些学生走路、说话、写 字都有班主任的影子，这就是#随风潜入夜，润物细无声#的结 果。教师的一言一行影响学生成长、成人、成才。 论语#子路 中说，#其身正，不 令而行;其身不正，虽令不从#。故而，教师作为身负重任 的社会一员，更应该积极地自我教育，在人格自我完善的道路 上不断前进。那我们作为教师的教师，岂不是更该如此吗?! 用爱与责任铸师魂师德是教师人格的重要组成部分，而师 德中爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教育上来，我想 正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育的深入思考，爱 与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是
13、教师的天性，没有爱 就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说：#我把一生献给 孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘 收获，给了我一生的充实。#优秀教师无不把教育事业看作是自 己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停 地教育自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓#大道无声#。 冰心说：#情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时 开花。#陶行知说：#捧着一颗心来，不带半根草去。# 教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来，否则可能出现 第 8 页 恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。 如果说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学 生是
14、师爱的底线，马卡连柯就曾说过：#如果有人问我，你怎样 能够以简单的公式概括你教育经验的根本时，我就回答说，要 尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。# 我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，歌 德说：#责任就是对自己要求去做的事情有一种爱#这不由得使 我想起一名援藏教师在一篇名为带着爱启程的文章中写到： #当我爱到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时，当紧 紧握着家长的手，听家长一遍遍地说拜托、拜托时，我的 心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任。#这正是 师爱的真挚的表白。但在金钱至上、物欲横流的今天，有不少 人却把责任定位在升官发财上，在教师队伍中也出现了不
15、和谐 音。 为了依大官、傍大款，有钱有势人家的孩子不管好不好， 年年是三好;班上的核心座位也作为讨好别人的资源;对有#背景 #的孩子犯了错姑息迁就，而对于不送礼、家长地位低的孩子则 鄙夷不屑;更有甚者，为了金钱拿回扣、考场舞弊等臵国家的法 律与政策不顾者我们说教师应是世界的良心，民族的良心。 尽管现代教育技术日益高超，但在涉及学生人格的完善、特别 是道德、价值观念形成方面教师的作用无法取代。 #至要莫如教子#是一个母亲的责任，#教书育人#就是一名 第 9 页 教师的责任。#振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师 #。对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩。 生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉!