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1、第 1 页 大学班主任开学典礼演讲稿1 特征码 vWbzVUHNibDLoGGhKvdK 亲爱的新同学，老师们、同志们： 上午好!今天的风雨真不小。此风此雨，给了我们不同寻常的体 验。这仿佛是为同学们迈入大学、踏上人生的新高地，进行一 次精神沐浴和心灵洗涤;也似乎在表明，不管任何风雨都抵挡不 了同学们立志成才、报效祖国的信心和坚毅。我代表学校对来 自 15 个省区的近 6000 名新同学加入湛师大家庭表示热烈的欢 迎!对风雨中坚持开会的同学们表示崇高的敬意! 这是一个伟大的时代，也是一个极为重要的年度。你们在我国 进入全面建设小康社会，建设创新型国家的关键时期，在我国 着力提高高等教育质量、我
2、校创新人才培养模式的关键之年， 考上大学，来我校深造，真是值得庆贺。你们的加入，将给湛 师带来新的活力、激情和智慧。 一、大学是人类文明的高地 进入大学，首先要追问大学是什么样的地方?具体而言，大学是： (一)责任高地。大学肩负着为经济社会发展培养人才、创新知 识和服务社会的重要责任。大学是人类文明的高地，也是人类 近现代文明的发源地。意大利在文艺复兴之前有博罗尼亚大学; 第 2 页 英国先有牛津、剑桥，后才有其崛起;德国 19 世纪末 20 世纪初 能够成为世界科技文化的中心，跟柏林大学的建立有很大的关 系;美国是先有哈佛，后有国家。美国之所以有今天，我们表面 上看到是它强大的经济、军事、政
3、治，实际上支撑它的是大学， 是它强大的教育系统。我国提出“科教兴国”的发展战略。温 总理在今年 7 月召开的全国教育工作会议上提出：强国先强教， 强国必强教。蔡元培则早就说过，要看明日之社会，先看今天 之校园。 大学的主要责任，也是教师的天职：就是培养人才，培养最后 超过老师的人才。教师的职责，就是引导和帮助学生站在自己 的肩膀上，承前启后，继往开来，超越自己，实现文化的传承、 创新和发展。只有这样，大学才能卓尔不群，长盛不衰，不断 为经济社会发展培养人才、建树新风。 大学生的天职就是学习，就是努力成为超越老师的学生，更好 地服务国家需要和民族伟大复兴。 (二)人才高地。大学者，囊括大典，网罗
4、众家。大学是人才最 为密集的地方，也是人才成长的摇篮。哥伦比亚大学校园里有 不少雕塑，其中有一尊雕塑，给我留下非常深刻的印象。这尊 雕塑就是哥大赖文森广场(RevsonPlaza)的“钢丝上的行走者” (TightropeWalker)。这个雕塑有两个人，其中一个人走在钢丝 上，另一个人站在他肩上。我觉得，如果把下面那个人看作教 师，上面那个人当作学生，那么这个雕塑便体现了大学教育的 第 3 页 理想：培养超越老师的学生。 培养超越老师的学生，其实也是中国大学的理想和传统。由鲁 迅亲自设计的北京大学校徽与哥大的上述雕塑有异曲同工之义。 它主要由“北大”这两个字用篆书构成，下面一个“大”字， 像
5、一个人，表示教师;上面是“北”字，像两个人，表示学生。 两个学生背靠背，表示他们是和而不同的君子，具有独立人格， 只追求真理，不互相依附，不拉关系;他们站在教师肩膀上，表 示学生在老师的无私教导和帮助下站得更高，看得更远，更有 作为;这三个人还构成了一种多元对话的格局，体现了一种教学 相长的师生关系。所以，北大校徽是最能体现大学理想和教育 精神的。孔子早在二千多年前就曾发出“后生可畏，焉知来者 之不如今也?”的感叹，认为年轻学子是值得敬畏的，怎能断定 他们将来赶不上老师呢?韩愈在师说中讲到， “弟子不必不 如师，师不必贤于弟子。 ”陶行知则说：“教师的成功是创造出 值得自己崇拜的人，先生之最大
6、的快乐，是创造出值得自己崇 拜的学生。 ”这都实际上寄托了培育超过教师的学生的教育理想。 令人欣慰的是，在湛江师范学院漫长的发展历史当中，曾经涌 现众多卓越人才，他们都是以天下为己任的杰出代表。如学校 前身雷阳书院，曾为广东六大书院之一。它的三位著名山 长(古时称校长为山长)：陈瑸、陈昌齐、陈乔森。也就是我们 说的“三陈” 。陈瑸、陈昌齐均为进士;陈乔森为咸丰年间举人， 第 4 页 被誉为“岭南才子” 。他们做官清正廉洁，勤政爱民，功勋卓著;做 学问则勤谨笃实，以身垂范，学者楷模。还有谭平山，曾任雷 州中学校长，是广东党组织最早创始人，时有“南谭北李(李大 钊)中陈(陈独秀)”之誉。还有广东农
7、民运动著名领导人黄学增、 南路优秀女共产党员欧汝颖、粤桂边区纵队副司令员唐才猷等 杰出代表。 湛师培育过不少超过老师的优秀学生。如今天坐在主席台的一 些教授，就毕业于本校的前身雷州师专，当时学校一个教授也 没有。不少毕业生考上北大、复旦、人大、南大、北师大、中 大等名校的研究生。仅今年就有 137 名毕业生考上研究生。 (三)精神高地。梁英书记说过，大学不仅要有大楼、大树，还 要有大师、大气。从最高境界上来说，真正的大学，是无形的 大学，是精神的大学，是能凝聚和产生大师的大学。有了高远 的精神境界，有了一流的教师，哪怕没有高 高楼大厦，也可能成为一所高水平大学。所以，大学首先要有 高远的精神境
8、界，成为精神高地。才能使大学不仅仅停留在 “形”和“体”的层面，而进入“神”和“灵”的境界。在这 一精神高地上，我们探索人类精神生产、传承和创新的秘密， 第 5 页 与人类最杰出的大脑和最高尚动人的灵魂相遇，争取那熠熠光 辉，照亮自己的人生，然后把这些秘密和光辉与他人分享，传 承发扬下去。 同学们考上湛师，不必自卑。家庭经济贫困，也不必自卑。大 学是追求真理、崇尚学术的精神高地。在这里，不是比官大， 也不是比钱多，而是比谁的志气大、用功多、学问高。在这里， 过的需要艰苦付出的寂寞生活。洪堡说过，寂寞是大学精神的 特质之一。易卜生则认为：“世界上最有力量的人是最孤独的 人。 ”在大学高地上，可以
9、了望世界，展望未来，通过与高人接 触，知彼而知己，确立自己的人生使命，为做最好的自己奠基 铺路。这是很幸运的。正如奥地利作家斯蒂芬#茨威格所说： “一个人生命中最大的幸运，莫过于在他人生中途，即年富力 强时发现自己生活的使命。 ”站在这一高地上的人们，可以让一 切都变得意义非凡。甚至连贫穷都拥有珍贵的价值。与青春和 智慧相比，金钱、地位、美酒、佳肴都微不足道。在这一高地 上，即使身无分文，也可以孕育希望! 二、立足大学高地，努力成为超过老师的学生 如何努力成为超过老师的学生?我以为，树立“责任以行，能力 为重，创新是魂”的理念，并付诸于行动是关键所在。 (一)责任以行 社会学家戴维斯就曾说过，
10、 “放弃了自己的责任，就意味着放弃 了自身在这个社会中更好的生存机会。 ”我站在这个讲台，最真 第 6 页 切的感受，除了迎新的喜悦，更多的是一种责任。面对众多渴 望求知、立志成才的学生，我深感作为一名校长的责任之重。 同学们上大学，要学的东西很多，首先应该学会负责，成为一 名负责任的人。每个人都要对自己和亲朋负责、对工作和单位 负责、对国家和民族负责。责任以行，就是永不放弃自己做人、 做事、做学问的责任。 责任以行，也意味着宽容和担当。同学们从今天起就成为湛师 大家庭的正式一员。对学校的平安和谐、创新发展都负有不可 推卸的责任，有责任和义务协助学校克服各种困难，共同推动 学校发展。我曾邀请全
11、国劳模、韶钢首席技术专家罗东元给大 学生作讲座，他说， “上苍安排每个人都有一次做人的机会，就 要尽心地体验做人的责任，享受其过程。要热爱工作、享受工 作。我在工作中遇到太多问题，有时逼得走投无路，但我认为， 这时候离问题解决就不远了。什么叫成功?成功在于坚持，成功 就是尽自己最大的努力，尽自己最大的责任，积累能量，然后 集中释放出来。 ” 我校师生中也有很多“责任以行”的榜样。1935 年，雷州省立 师范学校时期的吴炳宋校长，就把教育事业与国家命运联系起 来，明确指出“民族之兴亡，基于教育之盛衰” ，希望“师范教 育普及高雷，泽流所被，漫衍全粤” 。我前天在新生接待现场， 遇到送儿子来报到的
12、一家人，爷爷、父母和儿子四人。爷爷、 父母亲都是中小学的教师，父亲还是校长。爷爷、父亲都曾是 第 7 页 湛师的学生，现在儿子也成为湛师的学生。我认为这在某种程 度上可以看作是这个家庭对湛师的一种情怀和对教育的一份责 任。(励志演讲 )法政学院的庞天佑教授，大年三十也 一如平日，坚持读书搞研究;化学院的高利军博士，20XX 年来 校工作以来，不曾回过家乡，不论寒暑假还是星期六日，几乎 天天待在实验室搞研究，32 岁就拿到了国家自然科学基金课题。 还有郑光华老教师、谭笑老教师，我们经常可以看到他们在校 园里与学生交谈辅导的身影，无私地把自己的时间、生命智慧 奉献给学生。还有今天作为校友代表发言的附中党总支书记、 特级教师梁哲同志，等等。正是有这些对事业、对学生高度负 责的老师，湛师才能培养出许多优秀的学子。 亲爱的同学们，我对你们寄予厚望，充满期待。惠特曼有一句 名诗：“我独自在西部放歌，为新的世界而自由歌唱。 ”我衷心 希望，同学们在地处粤西的湛师学习期间，珍惜时光，立足责 任、人才和精神高地，用大学精神、青春理想、人生责任、生 命热能去填充大学生活的每一个时空，充分利用校内外资源， 去精彩生命的每一个细节，让每一天都充满意义，拥有一个健 全的身体、高尚的心灵和出色的能力，担当起服务国家和民族 的社会责任，成为超越老师的不是名牌大学的名牌大学生!