《【演讲稿】我的教育故事演讲稿范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【演讲稿】我的教育故事演讲稿范文.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 我的教育故事演讲稿范文 特征码 fpHRssoACdzfWaMBTfuO 篇一 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我演讲的题目是因为爱，所以爱 。 人人都说教书苦，在古代有“家有五斗粮，不做孩子王“的 说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更 累了，但如果心中充满了爱，我想就是再苦再累也是值得的。 在我的教育旅途中，有太多值得让我回味的东西，在这里我就 采撷一朵小花，来与大家共同分享一下吧。 张同学八年级时是从东莞一所中学转过来的，听熟悉他的 人讲，他在那边可以说是“罪行累累“,学习成绩自不必说，光纪 律方面就很让人头疼：上课睡觉、与老师顶嘴、*、打架斗殴、 上课端
2、着一杯茶随意进出校长办公室等等。就是这样的一个学 生转到我们班，当时的心情我不知道用什么词才能有很好的形 容，不过我坚信，既然他分到我班，那就是缘分，我有责任挽 救他，帮助他。 听他爸爸讲，他的语文最好，那我就从这里入手吧，只要 他有值得肯定的地方我就大力表扬他，第一堂课，我让学生默 写古诗，因他八年级重读过一学期，我想这首诗对他来说应该 第 2 页 不是问题，谁知他上黑板后除写了个题目和作者之外，就什么 也写不出来，另外更让人吃惊的是杜甫的“杜“字写成社会的“社 “字，看来表扬他的理由就泡汤了，但我不罢休，我灵机一动， 对全班同学说，你们看到没有，这位新来的同学，能这么镇定 的上黑板默写古诗
3、，他之所以没有写对我想是新环境还没有适 应吧，另外他很诚实，虽然不会写，但绝没有偷看旁边同学的 意思。下次让他上来的时候，我相信他一定能完全写对，我用 鼓励的目光看着他回到座位，虽然他当时没说什么，但我从他 的眼神里读出一丝丝的感动。我想，有戏了，后来他果真上来 默写时全写对了。我想我已经悄悄在他的心中种下了一颗小小 的种子诚实。 后来的一次平时的测验中，他的语文考了 59 分，我也觉得 很正常，毕竟他以前都不怎么学习，也只有这个分数，谁知他 找到我说：“老师，您就再给我加上 1 分吧，加上一分我就是 60 分了，就 1 分。求您了！“我问“为什么呢“他说：“我还没有 考过 60 分，这次是第
4、一次与 60 分最接近的。“我想他已经慢慢 向学习靠拢了，我不能打击他的积极性，但也不能滋长这种不 好的习气。于是我说：“分不能随便加，但是，我可以给你把总 分改成 60 分我借给你 1 分。不过，你可要想好啊，这 1 分 不能白借，要还利息的，借 1 还 10,下次考试我要扣掉你 10 分， 怎么样？要是觉得不划算就不要借了。“他犹豫了一下说：“我 借。“结果，在下一次测试中，他得了 66 分，扣掉 10 分，还剩 第 3 页 56 分。通过这件事我感觉到，或许我又在他的心灵深处种下了 另一颗种子进取。 时间一天天过去，随着我播种的种子越多，他也开始变得 安分了许多，我很欣慰。从那以后，我开
5、始试着和他交朋友， 下课多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他， 多用目光关注他。我知道是我和班上的同学真诚的鼓励和赞扬 使他发生了改变，渐渐的他也开始融入到我们的中间来。 对于问题学生而言，我想他们就像一片未被开垦的一块荒 地，杂草太多，而我们老师就像是一个农夫，要不停的向里面 撒播种子，天天浇水、天天施肥、天天除草，才能让曾经荒芜 的一块地长得郁郁葱葱。虽然他们有的可能学习成绩不如人意， 有的可能会反复违反纪律，但他可能是运动会上的冠军，可能 是劳动中的能手，谁能说他不是个好学生，世界上又有谁是完 美的呢？连佛桌上都能开出花朵，何况人呢？因为，因为爱， 所以爱！ 我的演讲完了，
6、谢谢大家！ 篇二 到 XX 年，我的教学生涯就要踏上第 20 个年头了。在近 20 年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有快乐的、 有伤感的、有令人振奋的、也有让人无奈的，点点滴滴，我觉 得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮 助我在教师岗位上成熟、成长起来。 第 4 页 说来也奇怪，记忆最深刻的，却是离现在时间最远的，刚 踏上工作岗位第一年发生事情。 18 岁那年，我踏上了工作岗位。因为自己看上去也像个大 孩子，很担心班级里的学生不服自己，当时我想我必须在气势 上镇住他们，所以每次上课，我总是摆出一幅很严肃的面孔， 在课堂上，不苟言笑，而且总是不厌其烦的指出和纠正学生
7、所 犯的各类错误，还免不了的批评几句。开始我还沾沾自喜，因 为课堂纪律特别好，学生看到我也很“恭敬“.可是一段时间后， 我开始觉得课堂上哪里不对劲了，课堂气氛越来越沉闷。看到 有的学生在课堂上麻木的表情，任你怎么启发，他就是不动的 情况，我开始着急了。我试图要改变这种状况，可是总是不得 要领。 一天，正好轮到我在新教师培训组内开课，没想到这节课 上学生发言非常积极，思维也很活跃，我还没有来得及细想， 第二天，这个班级的班主任找到我，说“你知道吗，同学们说， 你昨天上课的时候，心情特别好，从上课一直面带微笑到下课， 要是每节课都这样该多好。他们还说，你笑得时候真好看。“听 了这番话，我一下子明白
8、了我的问题的症结所在。当同学们看 到老师一直严肃的表情，经常被老师指出错误的挫败感，课堂 上怎么可能还会有积极的气氛，怎么可能还会有良好的教学效 果。老师的情绪会感染学生的情绪，上课时老师的一个微笑， 一个肯定对孩子来说是多么重要，这是鼓舞孩子奋发向上的强 第 5 页 大动力，这也是孩子们用积极的态度对待各种事物的基础。谢 谢我的孩子们为我指点迷津，使我纠正了教学中第一个错误的 观点。 从那以后，我改变了我的教学方法。上课时经常面带微笑， 耐心的听完学生的回答，不吝啬对学生的表扬和鼓励，一段时 间后，我的课堂教学有了质的改变。我和学生们的距离也拉近 了，下课后，经常有学生会主动地跟我交流，有问
9、在课堂上没 听明白的知识的、有让我解答一些比较难的数学题目的，也有 跟我说说班级里的一些情况的。由此，产生了下面一个小故事。 一天，一个*很神秘的对我说：高老师，你知道吗，我们班 好几个*都有一个像你这样的带着铃铛的小戒指。当时，我就愣 住了，要知道 90 年时候，物质不像现在这样丰富，要买到这样 一个玩具戒指还是很不容易的。后来经过我的了解，才知道是 我班的几个*发动了其中一名开小礼品店的家长，跑遍了上海的 许多小礼品市场后，才买到的。这虽然是一件小事，但是，对 我的触动却很大。以前一直听我的老师、比我年长的同事说作 为老师一定要注意自己的言行，要言传身教，通过这件事后， 我有了切身的体会。在孩子们的眼中，老师的一切都是美好的， 学生们虽然小，但他们确是用心在观察着老师，他们不仅会从 老师那儿学到知识，还会学到老师的种种特点。有的班级甚至 于学生写的字都很像他们的语文老师。我想这是学生们潜意识 第 6 页 里模仿的结果。我要感谢我的孩子们，使我第一次真正体会到 了作为老师的言传身教的重要性。