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1、第 1 页 小学校长竞聘演讲稿：20XX 小学校长竞聘演讲稿1 特征码 MnCJiOWZijoPWEFBDIPM 小学校长竞聘演讲稿：20XX 小学校长竞聘演讲稿 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 我叫 ，来自。能参加今天竞聘演讲，我感到非常的荣 幸，我将坦诚的向在座的各位介绍自己，请大家给予我建议， 给予我支持，同时，我殷切的期望能在教育制度改革的大潮中 实现自己的人生价值。 我的家乡是，我的家庭更是一个教师家庭，从我父母 到我的姐姐，嫂子，弟弟，弟妹等好几个都从事着天底下最光 辉的职业教师，从小，我就受到熏陶，长大了我果然成为 了一名教师。与此同时即将陪伴我一生的爱人也是一名教师， 一
2、句话：我的家是教师之家，我以教师之家为荣！ 我在教育中长大我能当教师，除了家庭的影响外，我的启 蒙老师对我的影响特别深刻。由于当时小镇上没有学前教育， 我在写小写“3“的时候写成了像在飞的小鸟。是老师手把手地教 我学会的，就像我妈妈那样，我不由自主地叫了一声：妈妈。 从此，在我心中播下了当教师的种子。 年前，我踏上了这片热土，走上了神圣的讲坛。 第 2 页 从此，教育成了我生命中的一部分。在这宝贵的年中，我 上过语文、数学、美术、体育、劳动、思品、信息技术等科目， 当过多年的班主任、年级组长、教导处副主任、教导主任、教 科室主任等职，参与组织过区一级、市一级和省一级三种等级 学校的创建工作。多
3、次被评为区先进教师、区优秀班主任、区 教育系统优秀共产党员。近年来，在省、市级报刊发表的文章 达 16篇。2001 年被评为区语文学科中青年骨干教师。主持 小学教导处工作以来，贯彻落实校领导正确的办学思想， 扎扎实实落实素质教育，小学的教育教学水平不断提高。 我深深地体会到：能在高水平、严要求的校长领导下做事创业， 是非常幸运的，虽然工作累点苦点，但能学到小学、中学、大 学难以学到的教育教学管理经验。 我要在教育中实现自己的人生价值。有以上的人生经 历，为我今后的教育教学管理工作打下了坚实的基础。我有百 倍的信心当好校长的助手，协助他办好学校，让学校上档次， 上水平，为教育强区增光添彩。 当前
4、，教育战线正迎来了改革的春天，各项改革措施逐步 推出，素质教育实施正方兴未艾。面向全体，全面发展，培养 学生的创新精神和实践能力。“面向全体“就是坚持促进每一个 学生的发展，教师帮助每一个学生得到发展，因材施教，注意 培养学生的个性特长。“全面发展“就是德、智、体、美、劳全 面发展，提高他们的综合素质。 第 3 页 如果有幸当上校长，我将协助校长做好分管的工作，并实 行“一个转变，三个改革“。一个转变就是转变我们的人才观： 我们小学的任务是把儿童培养成具备初级生存能力的少年，为 初中输送德、智、体、美、劳综合素质合格并有特长的生源。 一改教学法。我崇拜的教育家有很多：卡耐基、杜威、孔 子、陶行
5、知、支玉恒等，然而我最崇拜的是现代教育家魏书生。 他成了我学习的偶像，从他那里我学到了不少为人处世的道理， 学到了不少教育教学的经验。我特别佩服他的教法，他身为中 学校长，不但当班主任，还担任语文课，还要经常在外作报告。 按道理，他所任教的班级一定是差班，不说差班也一定是后进 班。但事实胜于雄辩，他所带的班级不但不是后进班，而是先 进班，学生语文科成绩名列前茅。我左思右想，他与我们传统 的教育方法不同，他充分发挥了学生的主动性，大大地挖掘了 学生的潜在能力，使学生在发现中学习，在创造中进步。他把 学生分成语音组、词语组、语句组、段落组、写作组等。学生 在自学过程中，有哪一方面的问题，就去找那个
6、小组的成员解 决。学生如此学习，他当然可以自由了。我也在小学生中发挥 他们的主动性，取得了很好的教学效果。我针对小学三年级的 学生怕写作文、日记的问题，要求学生亲自种豆子，把劳动的 经过和豆子发芽的情况如实地记录下来。一个学期下来，学生 不但喜欢写作，还写得好。到了六年级，不少学生在报刊上发 表文章。我以此为素材写的论文获得了中央教科所学法指导论 第 4 页 文二等奖。 二改教材。新一轮的课程教改革早就定好了调子：国家实 行国家、地方和学校课程体系；实行一纲多本；打破出版、发 行的大一统局面。这是我国教育改革的深入。我们作为基层的 教育工作者，对这一改革从内心感到高兴。一是我们有选用教 材的权
7、利；二是我们可以编写校本教材；三是实行综合课程后， 我们的课本种类可以大大地减少，学生的书包将会真正地 减 轻，才能把素质教育深入地开展下去，教师才能抽出一点时间 去进修，以适应时代的要求。目前，小学围绕科普兴校这 一特色，正在进行“三模“科普活动课程的研究和开发。我们有 信心、有决心、有能力把教材开发出来。届时，我们还要申请 鉴定和专利。 三改评价标准。评价标准是方向标，具有强大的导向作用。 一是 是上级政府部门对一所学校的评价；二是学校本身对教师工作 的评价；三是对学生的评价。我认为，要评价一所小学办得怎 么样，广东省督导评价体系是比较科学的、系统的。在评估标 准里面，包括了学校办学条件和
8、管理两大类别，一共有 39条指 第 5 页 标，每一指标有相应的分值，总分值 500分。对学校的每一环 节，每一个角落都纳入评估体系。我将协助校长按督导评估的 的标准建设和管理好小学，力争早日实现五年规划的目标- -把办成省一级学校。学校对教师工作的评价，一直是校长 们头痛的问题，因为教师的工作是良心工作，难以衡量。我认 为可以制定相应的量化评比标准，实行量化考核，过程和结果 相结合，定性和定量相结合。以“三个有利于”和“三公”为 原则：有利于学校整体工作；有利于教师积极性的调动；有利 于学生综合素质的提高。做到公平、公正、公开。作为学校领 导绝对不能以班级平均分或合格率作为教师工作评价的唯一
9、标 准。要是这样，接到后进班的教师再认真、再负责，第一学年 可能什么也评不上。教师工作的评价考核，在小学做得很 好，从来没有教师因年度考核、评先、评优闹意见，真正考出 业绩、评出先进、鼓足了干劲。学生综合素质的评价相当重要。 评价学综合生素质的标准就是你认为需要培养的目的。我们小 学的培养目的是要把我们的学生培养成德、智、体、美、劳全 面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，有个性有特长的 初级人才。考核学生要以综合考核为主，兼顾特殊，要不然就 会扼杀学生的创造能力，特长生受打击。当今世界级的钢琴王 子李运迪，他要是在普通的小学、中学学习，就可能没有今天。 像韩寒这样的特长生，一定要他在数理化
10、方面齐头并进，他可 能就是一个很普通的学生。我举的两个例子，不是说明我们培 第 6 页 养的学生不要全面发展，而是想说明我们要让某一部分学生的 某一方面优先发展，使我们的小学教育在普及的基础上实行优 者更优，充分挖掘学生的潜在能力，真正培养他们的创造精神 和实践能力。其次，树立终生教育的观念，活到老学到老，更 新知识，优化知识结构，特别是我们中青年一代，处在改革的 潮头，国家已加入 WTO，祖国申奥的成功，都向教育提出了更 高的要求。我们应该勇敢地迎上去，使自己与时俱进，不断努 力进取，将来成为深圳、全国的名师，同时愿自己的桃李芬芳。 我能在教育改革的大潮中奉献青春热血，实现人生最大的价值， 是我最大的幸福！ 最后，我想说，不管能否当上校长，我都将怀抱一颗 感 恩的心，认真的对待，就我的人生旅程来说：我的过去属于 教育，现在属于教育，将来仍然属于教育。 谢谢！