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1、第 1 页 模范班主任精选演讲稿【三篇】 特征码 AQYzaVHsCXuwELNbrmGW 众多老师中，最辛苦的应该是班主任了，为了班集体总是无微 不至默默奉献。为大家整理了模范班主任演讲稿三篇，欢迎大 家阅读。 模范班主任精选演讲稿【一】 现实中从未如此真切地感受过平凡普通的小事却有如此重 大的意义，平凡普通的职业却有如此闪耀的光芒，平凡普通的 教师身上却有如此折人的魅力，这让我始料未及，这让我无比 震撼，同时也促使我在从教四年来第一次重新去解读“平凡” 二字的内涵：平凡事做到极致就是伟大。我要向他们学习，做 一个平凡的好老师。我必须从以下几点努力做起。 一、要有责任心 责任是一种能力，但责
2、任比能力更重要，只有尽职尽责才 能尽善尽美。责任是能力的一个载体，是能力的关键。成功源 于责任，责任胜于能力，责任比能力更重要。一个老师本领再 大，能力再强，如果不愿付出、不愿努力，不愿对孩子付出自 己的爱心，也就不会取得成功，就不会为社会培养出有用的人 才，不会为社会创造出价值。而愿意为社会、为学校，为孩子 全身心付出的人，即使能力稍逊一点，只要他有责任意识，也 第 2 页 是能够促使他获得成功的。责任心与能力素质，就好比车之两 轮、鸟之双翼，只有共进齐飞，才能把教育工作做好。 是的，干事业需要能力，更需要责任感。我的能力也许并 不高，但只要我有一颗负责任的心，我的工作就不会做的差， 我会做
3、一个有责任感的教师，勇敢地扛起自己的责任，不推诿、 不扯皮，投入热情，投入真心，从细节做起，从小事做起，从 现在做起，使自己的能力得到最大限度的发挥，自身的价值得 到最充分的展现。 二、做事要细心 最美教师”的爱，贵在细心发现。教师每天将面对很多像 “例行晨检”这样非常非常平常的常规工作，许多老师往往走 过场，甚至根本不当一回事。但“最美教师”在这平常的工作 中做得很细心，她们不仅仅发现孩子没来，平时还很了解每个 孩子的情况如孩子的姐弟在同一个学校学习。她们用行动告诉 我们每一个教师，做好常规工作中的每一个细节，细心发现每 一个问题是很重要的，也是必要的，因为每一个问题都可能成 为关键问题的开
4、始或切入点。我要时刻提醒自己，有什么工作 中有没有问题被遗漏。在常规教育教学上有什么细节被疏忽。 三、要有关爱心 有关爱心，你就不会对后进生感到厌烦;有关爱心，你就不 会用体罚来简单的处理问题;有关爱心，就不会有那么多的学生 离家出走、自杀;有关爱心，学生会从我们的爱中得到温暖，懂 第 3 页 得爱，回报爱。教师的工作必须有爱，领导的关心、同事的帮 助、学生的努力、家长的期待，正是我们前进的不竭动力，愿 大家都从“最美教师”身上汲取爱的养分，滋生疯长。 我对班里的小朋友要象以后对自己的小孩一样，关爱他们。 让他们一天 24 小时都能处在被人关爱。努力为小朋友们营造良 好的成长环境。 四、还要有
5、恒心 “最美教师”的成功，贵在恒心。让我最震撼的是“最美 教师”在爱的行动中坚持到底的每一个还节：给家长打电话;电 话没人接就去孩子家;家里没人就去孩子母亲姚女士的上班处; 给姚女士电话充话费等等。其中任何一个还节放弃了，悲剧就 会发生。事实上，在我们的工作中，任何一个小环节都有可能 被放弃或忽视。但是“最美教师”没有放弃，是她们把爱坚持 到底，是她们用行动告诉我们每一位教师在平时工作中应该有 恒心，恒心也是我们教师职责责任心的体现，是将关爱之心化 为行动的保障。 最后，我觉得我们应该从小事做起，从现在做起。我们日 常面对的，就是日复一日的平凡工作和平凡生活。作为教师， 就要勇于把平凡当成一种
6、磨炼，把日常当成一种修养，把岗位 当作责任，关注想到工作上的每一个细节，关注学生的每一点 细微的变化，自觉认真做好每一件小事。这就是责任心，这就 是我们给予学生的关爱之心。坚持不懈的做下去，成就平凡的 第 4 页 伟大，普通的崇高。 模范班主任精选演讲稿【二】 大家晚上好!我是 08 级 13 班的班主任刘洪敏，再次拥有和 大家一起交流学习的机会，感到非常高兴。下面我把过去一年 的工作情况给各位领导、老师汇报一下。 众所周知，我们 13 班是一个关系班，大多数学生家庭条件 优越，个性张扬，不服管理，而我认为一个班级需要融洽的师 生关系和愉快的学习氛围，并培养学生的成就感，使学生们人 人都在争取
7、表现和表扬，而不是整天提心吊胆害怕什么时候又 挨骂，这才是一个和谐的班集体应有的面貌。针对这种情况， 我采取以下措施： 一、慎重对待师生间的第一次见面和交往 在中学，学生及家长常常对班主任寄予极大的希望。因此， 班主任必须对与学生第一次见面作好充分的准备，考虑到各种 可能的情况。一般来说，第一次见面，班主任要给学生一种既 可亲近又必须敬重的感觉，要使学生形成对未来班集体的信心， 激发他们对新的班级生活的热情。 同时我还在第一天讲了台湾校长在内地的讲话，让学生明 白责任之所在;讲了福特的故事，让学生从小事做起养成良好习 惯，迈好中学生活第一步。告诉他们良好的书写习惯、良好的 作业习惯、良好的纪律
8、习惯、良好的听课习惯、良好的自我学 习习惯，都会奠定我们中学以后的命运，成就我们的未来。 第 5 页 二、用爱心去温暖学生 教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏 盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭 背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具 体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到 天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否 都吃过了早餐(我曾多次给学生买早餐)。集体活动前要安排好 同学们应必备的用品，放学前提醒学生注意安全等，看起来很 平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承 认，家长对自己工作的认可。 三
9、、要严爱相济，因材施教 付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝 对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的 孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于 在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想， 很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中， 一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的 要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严 格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。 同时一个班集体不可能全部是好生，也不可能全部是差生， 这就要求因材施教。我的做法是： 1、 “宽爱”后进生。后进生，常是很多人歧视的对象， 第
10、 6 页 由于学习成绩差，他们处处低人一等。在班集体中，我总精心 营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和 同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。也许我 们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩 子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多 学一点，少浪费一点时间。 2、严爱优等生。优等生谁都爱他们，也正因为如此，优等 生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。小的缺点也 会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠他们，更不迁就他们。 时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人， 向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心 胸要
11、广，心理要健康。 3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体， 他们有比较 稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感， 也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的镜子，是班 集体的中间力量，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。 对这类学生，要调动他们的积极因素，正确对待他们的反复， 始终如一地尊重、理解、信任他们。 四、用垂范去引导学生 “德高为范，博学为师” 。 教师必须具备美好的师德。教 育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。俗话说，喊破嗓子不 第 7 页 如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作为班主任 如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到
12、的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡 起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。 班主任时时刻刻在监督学生，实际上，学生也时时刻刻在 监督着班主任。打铁先要本身硬，学生不可能每天都去看制度， 看得最多的是他们的班主任，班主任就如一面镜子，镜子平整 光洁，学生就照你的样子做，做出来就不会变形，许多事情不 用去操心，学生就会做得很好，因为每天时刻陪伴在他身边的 班主任，就是这样做的，还用得用制度去压制学生吗?， 五、用主题班会去鼓励学生 主题班会针对性强，感染力大，教育面广，是德育的重要 渠道。认真地开展主题班会活动，可以更有效地实现教育目标。 我通过召开“立志当高远
13、” 、 “勤奋是实现理想的阶梯” 、 “梅花 香自苦寒来”等主题班会，激励学生以乐观的态度坦荡地对待 人生，学会做人、求知、健康地生活，为实现自己的人生理想， 成为建设国家的人才而努力奋斗，采用“讨论会、辩论会、演 讲会、答问会”及其他综合形式进行主题班会。形式多样、生 动活泼的主题班会具有吸引力，能使学生受到强烈感染，潜移 默化地受到教育。 六、嘴勤、腿勤、口勤 班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸 第 8 页 黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时， 我经常深入教室、学生公寓及操场等，发现问题，及时处理， 把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学生进行思想交流，
14、 听取学生的不同意见、看法，为班级的正确决策提供真实可靠 的依据。作为班主任，我经常与家长进行沟通交流，掌握学生 在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能 收到事半功倍的效果。 七、拿起表扬的武器，及时鼓励学生，让他们信心满满 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被 肯定，而学生更是如此” 。赞美是阳光、空气和水，是学生成长 中不可缺少的养料。根据我班“每天进步一点点”的要求，对 学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学 生都能感觉到自己的进步。我班的奖项有“感动班级十大人物” 、 “最大进步奖” “纪律之星”等等。奖品可以是一个作业本， 一张奖状，甚至
15、只是班主任的一句表扬。表扬是最不需成本的 激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要 让全班学生都知道，班主任的心里不单装着“品学兼优” 、 “三 好学生” ，也同样装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同 学的点滴成长。经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习 积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了， 对自己的要求也严格了。 八、要实行“三个一”的教育 第 9 页 通过几年的摸索，我得出的“三个一”经验，那就是“每 天给学生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份成功 的喜悦” ，使学生天天都有好心境，从而天天都有新起色。 九、实施自我管理，培养学生管理能力。
16、班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素 调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此， 开学第一天我就要求他们做到“自律、自立、自信、自强”为 学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗，有服务同学、 锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。例如我们班除了 10 位 班委及课代表，每组设有各科组长，每天有值日班长负责考核， 天天一小结，周周一总结，月月一评比，因为管理规范，我班 基本达到了“人人有事做，事事有人做”的目的。在实践中， 师生不断完善班规，形成了良好的班风，促使学生通过自我教 育，自我调整而不断成长。我感到我的班主任工作十分轻松。 十、把握住教育的每个细节 教育是细
17、节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任， 我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看 到学生的内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温 暖;遇到挫折，他需要鼓励;犯了错误，他希望包容;面对失败， 他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡 献我的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心 对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善 第 10 页 待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之 中。 一分耕耘，一份收获，我敢说我们 13 班是一个充满了真诚、 友爱、活泼、轻松、上进的班集体。在过去一学年里，我班没 有违规、违纪现象发生，同
18、学们获得歌咏比赛一等奖，我班的 成绩总是名列前茅，在历次级部评优秀班级时，我们班都是第 一名，全年量化全级部第一。为此，我被聘为导师级班主任和 被评为 XX 年聊城市优秀班主任。同时，我的评教和师德级部第 一，公开课级部第一。我经常对学生说 “你们是我的骄傲!” 学生经常对我说“您是我们的骄傲” 。在此，我要感谢带给我 快乐的孩子们。 孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和” 。13 班取得 如此好的成绩，离不开校领导和年级组的正确领导，也离不开 团结、实干的 13 和 14 班这个班级组的老师们。在此，我代表 13 班的学生和家长们谢谢你们。 回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在
19、 身，我要更加努力，更加勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学 生、我的事业。 模范班主任精选演讲稿【三】 在缪中这片充满希望的田野上，我试着以平等、尊重和真 诚的爱心去打开每个学生的心门。我惊喜地发现，每一扇门的 后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无 第 11 页 法预测的未来。讲台下，我们所面对的不止是几十双渴求知识 的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。 我是 XX 年 8 月 15 日开始当上班主任的，一当就到现在。 回顾当班主任的 5 个春秋，我的心中总有一股暖流在涌动。我 明白，这是来自红花对绿叶的回报。 记得听过一场优秀班主任事迹报告会，有一位班主任曾说 过这样一
20、段话“ 有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合 格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果 班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。“ 我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时 时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，可能会 影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能让一 个不理想的班级“扭转乾坤“。因此，有人说学生是班主任的影 子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式 方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的 教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们 的，可能是几十个、甚至是几百个乃至上
21、千个孩子一生的幸福 哇! 在这里，我给大家讲述一个真实的故事。在 XX 年秋季开 学的第一周，我意外地收到了一封来自四川南山中学的信，惊 讶之余，我拆开了信封，字迹秀丽的信纸展现在我面前。信的 其他内容我已不记得了，但开头的几句话我却久久忘不了。那 第 12 页 几句话是：敬爱的卢老师，您好，收到我的信，您一定很吃惊。 四年过去了，也许您已经不记得我这个学生了，可是，我却在 接到“人民大学通知书“的第一时间里给您写了这封信，想把我 人生中最大的喜悦第一个与我的班主任分享等不及看完信， 我就急切地把信翻到了最后一页，一个久已模糊了的名字豁然 出现在我的面前：孟娜。我记忆的闸门一下子被打开了，5
22、年 前，那个一夜失去了母亲，流着眼泪，悄悄地找到我，求我给 她的爸爸说说让她继续上学的小女孩孟娜，像特写镜头一样清 晰地浮现在我的脑海里。我又怎么能够忘记呢?她的爸爸，一个 憨厚勤快的四川汉子，携带一家四口人背井离乡来到留史镇做 生意,在中年丧妻的巨大打击之下，曾痛苦的作出了让成绩优异 的女儿退学，让儿子继续念书的决定。然而，小娜是一个心存 大志的女孩，一心想上学，将来考取师范大学，当一名光荣的 人民教师。怎么办?刚刚参加工作，刚刚担任班主任的我，曾一 次又一次的往她家跑，给她的爸爸做思想工作，可是，每一次 都被她的爸爸以女孩子迟早是人家的人，还是让儿子念书的理 由给拒绝了。那时候，我感到很委
23、屈，也为小娜感到难过，曾 产生了放弃小娜的念头。但作为班主任，我一想到她那双饱含 了无限信任和期待的泪眼，我又鼓起勇气，迈开了去她家的脚 步。俗话说，精诚所至，金石为开。在我第 6 次去她家的时候， 她的爸爸终于被我的诚意感动了，答应了让小娜继续上学。至 今，我还清楚地记得，当时的小娜一头扑倒在我的怀里，哭成 第 13 页 了一个泪人。所有在场的人都流泪了，师生的心也紧紧地贴在 了一起。以后的日子里，我又看到了孟娜脸上那灿烂的笑容， 又看到了她试卷上那鲜红的满分。后来，她爸爸调动了工作， 也失去了小娜的消息。没想到，四年后，她却给了我这样大的 一个惊喜。那一夜，我失眠了。 爱的力量竟是如此巨大
24、，我的爱竟在那块充满希望的田野 上留下了一串如此坚实的脚印。作为班主任，激动之余，我从 内心深处感到了欣慰。 师爱，吞吐着那并不遥远的过去，呼吸着灿烂的未来，伴 我来到了缪中。当上班主任后，面对着那些和我一样高的孩子 们，我曾困惑过，也曾动摇过，我不知道该如何做好他们的工 作。但是，经过一年多的努力，我再次坚定了信念。我坚信： 是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动。 回想起高一报到，我班的李威同学，家住西郭丹，高中招 生时我就去过她家，由于她妈妈患甲亢病，常年吃药且不能干 体力活，姐妹三个学习都优秀，全家仅靠他父亲每月 600 元工 资维持，作为长女父亲不让她上学了，帮家里一把，李威是一 个听话
25、的孩子，只是不说话，低着头在院子里干活，后来，我 们去她一个同学家招生，才知道她很想上学，初中时上学很刻 苦，成绩也很优秀，中考没有发挥好，她爸爸就不让上了，后 来，我们曾 4 次到她家，通过向学校领导汇报，减免了她的学 杂费，招她入校。报到第二天中午，我给同学们开完会，别的 第 14 页 同学都去吃饭了，而她却没有动。离开教室后不知是为什么事， 几分钟后又回到教室，她还在自己的座位上，一问，她说在食 堂吃过了。我也没太在意，又忙着去干别的事。下午吃饭时， 我又见她在自己的座位上不动，就急忙到食堂买了两块钱的包 子，匆匆来到了教室。推开门，我看到了令人心酸的一幕。李 威瑟缩着瘦小的身子，闷着头
26、，一边吃着棒子面饼，一边啃着 咸菜。我的心酸酸的，我深深地责怪自己没有把工作做好。我 把热包子递给她，只轻轻地说了两个字：“吃吧!”我看见，李 威眼里的陌生没有了，一道感激的信任的亮光从她的眼里闪过。 不知什么时候,同学们悄悄地围在了我们身边, 教室里安静得只 能听得见李威吃包子的声音。那一刻，我们都感觉到了“无声胜 有声“的价值。 老师们，五年的教学生涯，已经让我深深地体会到，爱学 生，那是一种超越了亲人和朋友的人间真爱!在缪中这片热情的 充满希望的教育圣土上，我将以百倍的勤奋和热情把自己奉献 给我所热爱的教育事业。因为我坚信，只要我们心中有爱，就 一定能共同托起明天的太阳! 最后，我以三句话结束我的演讲： 做人梯用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的 征程; 化春蚕用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸; 当蜡烛用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。 第 15 页