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1、第 1 页 幼儿教师演讲稿：拥抱与微笑 特征码 UUUNfyzSfaggVWxywOpU 孩子永远是天真无邪的，他们之间的相处永远没有外界的纷争。 偶尔的小矛盾也只是他们因为语言还没有到一定的阶段无法表 达自我的真实意愿而发生的美丽小误会！ 记得刚从事幼儿教育的时候，我也和大多数年青父母一样，当 看到孩子们在一起游戏因为不小心而照成宝宝之间闹别扭，哭 了。于是就让他们采取“以牙还牙的”方式来解决问题。后来 发现其实还是因为以前自己没有真正接触过，不了解他们之间 的交流。 随着工作经验的日积月累，与宝宝们一起生活的时候久了，我 发现其实，宝宝们相处真的是很简单的，特别是我们小小班的 宝宝，那真才
2、是让人看到，什么叫破涕为笑。 三岁的宝宝真的是很可爱的，因为他们的童真是无暇的，不加 任何的修饰。 冬冬和阳阳是表姊妹，冬冬还大阳阳一点，两个人的性格反差 却很大，冬冬是那种很柔弱的小女孩别人一碰就会哭的小黛玉 型的。阳阳呢，特别的活泼爱动，是属于假小子型的。两个人 又是同学又是亲戚的，本来应该相处很好，可是吧，阳阳一碰， 冬冬就哭 ，小宝宝的心理就是这样的啊，你越是哭其实小朋友 第 2 页 也来弄。于是，我急忙上前制止，我让阳阳去和冬冬去说对不 起，小东西，刚开始不肯。于是我就蹲下来，用手轻轻的拉着 阳阳的手，这时候我突然想到，为什么不让阳阳主动去拥抱冬 冬然后再说对不起呢？于是，我对阳阳说
3、“阳阳，去抱抱姐姐， 说对不起。 ”这次小家伙真的动了，而且很开始的去拥抱，对冬 冬说：“姐姐，对不起。 ”我让冬冬说没关系。冬冬：“没关系。 ”结果，冬冬眼泪还挂在脸上就笑嘻嘻的又和阳阳去玩了。 这就是亲子教育中所说的，拥抱可以给人力量。你给别人拥抱 就给了她爱的力量。试想一下，如果当时我们还是教育他们用 “以牙还牙”的方式来解决问题，这些无邪的花朵以后和别人 相处时，会正确来面对为人处事这门深澳的社会学科吗？ 现实班上的宝宝如果出现类似的情况，小朋友自己都会知道该 怎样做了，一个小朋友不小心被撞在地上了，大家会一起对他 说：“对不起，没关系。 ” 也许他们还不懂得这是美德，所以似懂非懂的把对不起，没关 系连在一起用，但是在他们幼小的心灵深处却留下了深深的烙 印_犯错了，就应该说对不起！