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1、第 1 页 师德师风演讲稿：加强师德修养，塑造完美人格1 特征码 aEVNeWWIjbAOZKSqZNjl 热门演讲 恩格斯说过：“每一个阶级，甚至每一行业，都有各自的道德。 ”“师德”就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能所要求 的行为规范，教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为读书 育人的楷模。一个教师怎样才算得上师德高尚，人之模范？正 已，敬业、爱生、奉献是师德最重要最核心的内容，是教书育 人的基本准则。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力 主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表 “、“以身作则“、“循循善诱“、“诲人不倦“、“躬行实践“等，既 是师
2、德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在孩子 心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母 的替身。教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面， 往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过 那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体 的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物” 。所以，师德建设 第 2 页 必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。要求教师要以先进的 人生观、价值观、世界观影响孩子。作为孩子的榜样，引路人， 要做到为人师表，要铭记-从我做起，从小事做起，从今天 做起！ 在建立社会主义市场经济的体制新形势下，师德建设面临着许 多新情况，要引导教师
3、树立正确的人生观、世界观、价值观。 要坚决摒弃个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽东西，要 “捧出一颗心来，不带半根草去” 。因此，良好的师德修养必然 成为进行言传身教的前提和保证。 “十年树木，百年树人” 。要 把孩子培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和 接班人，教师不仅要把高深的学问、丰富的知识、娴熟的技能、 过硬的本领有意地传教给学生，而且要用自己良好的思想道德 品质、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人。在无意中感召 孩子，起到潜移默化的作用，在孩子中树立良好的威信。因此， 师德修养的加强十分重要。只有良好的师德修养，孩子才能 “亲其师，信其道， ”进而 “乐其道”只有在有意与
4、无意之间 言传身教，树立起师德意识，才能完成教育新一代的神圣使命， 才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人 生价值。 作为一名人民教师是无尚光荣的，教师是人类文明的传播者， 担负着培养跨世纪人才的重 任。教师要有坚定的事业心，责任感、对待工作应一丝不苟、 第 3 页 恪尽职守，倾尽全部心血育英才。一个学识渊博，敬业勤奋， 教学效果好的优秀教师，一定会受到孩子的崇敬和信任。反之， 一个不学无术，拖沓散漫、碌碌无为的教师肯定不受孩子的欢 迎和爱戴，这样的教师很难引导孩子攀登科学文化技术高峰。 著名教育家魏书生，凭着对学生的高度负责，忠诚于人民教育 事业的敬业精神，历尽艰辛十几年，苦
5、苦探索教育规律终于获 得成功。魏书生效应轰动全国。许多事实证明，敬业是教师走 向事业成功的奠基石，敬业是教师职业道德的基本要求。 幼儿教师职业的特殊性，要求教师用赤诚之心去热爱教育事业、 热爱孩子。热爱孩子是教师爱岗的直接前提和具体表现，是教 师的天职，是师德的关键，是献身教育的情感基础。孩子的教 育工作说到底是一个爱的工作。但仅仅停留在爱上是不够的， 爱要在心理上与幼儿相容，这就要求教师要有高尚的道德修养， 这种修养是师德的“调节器”和“控制阀” ，是教师必备的心理 品质。 这学期，我班陆续来了几名插班生，有个别孩子没有集体生活 的经验，自理能力比较差。记得有一次，午睡前孩子们陆续脱 下外衣准备上床。只见欣欣脸憋的红红的，正在用力的脱外衣。 她显然不懂得向老师求助，于是我走到她身边，帮助她脱下外 衣，并教给她正确的穿脱方法。这样连续几天，我都给予她特 殊的关注。一天，我发现她自己脱下了外衣，我带着赞许的语 气说：“欣欣自己都能 第 4 页 能做了，真不错。 ”她腼腆的笑了。第二天早晨入园时，欣欣的 母亲悄悄说“欣欣回家告诉我，说徐老师可喜欢她啦！”可见， 她感受到了老师对她的爱。