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1、第 1 页 关于微笑演讲稿讲话稿三篇 特征码 YOFDusplXaTsjnnMCHTs 篇一 冰心老人说过，爱是教育的基础。有爱就有一切。师爱具 有特殊的魅力。她能融化冰冻的心灵，点亮起航的明灯。找回 迷途的羔羊。师爱是一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一个 会心的微笑。爱，从微笑开始。 每天，我微笑着呵护教育我的学生们。清晨，伴着朝阳， 我们迎来了一群群学生，他们有的活泼可爱，有的淘气顽皮， 有的聪颖，有的木纳， ，无论是谁，无论他来自什么样的家庭， 无论他表现如何，我都微笑着善待他们中的每一个。偶尔也因 调皮而埋怨，因退步而急噪，因违纪而失态，但以真心处之， 不存杂念，孩子也自会真心待你，看
2、到他们的点滴进步，你会 不自禁地绽开更灿烂的笑容。当微笑走进课堂，爱的阳光也洒 遍了教室的每个角落。当学生出色时，微笑是真心的赞许，当 学生出错时，微笑是善意的宽容。当学生得意时，微笑是甜蜜 的分享，当学生迷惑时，微笑是信任的期待。微笑就是盛开在 脸上最灿烂的花。教育是什么?十几年的教育生涯告诉我，教育 是充满生机的过程，是人与人心灵的相遇和对话。教育是期待， 第 2 页 教育是牵手，教育是澄明，教育是心动，教育里饱含着真情的 问候，教育里洋溢着微笑的面孔。面对我的学生们，我愿微笑 每一天。 每天，我微笑着和同事们共处。人与人相遇，其本身就是 一种缘。何况今天，我们为了共同的事业走到一起，我们
3、又岂 能不微笑着去珍惜?微笑是源自心底的一泓泉水，对于朋友是心 灵的默契，与陌生人则是距离的缩短。大家以内心的真诚，以 真挚的微笑面对生活，面对工作：每天，我们微笑着谈论学校 的事业，学校的发展，学校的其他一切;微笑着穿梭于教室、办 公室间，尽管每天似乎总有着做不完的事要忙碌着，但其乐也 融融!我快乐，所以我微笑。 每天，我微笑着面对自己。我想，没有潺潺流过心里的微 笑，便没有人生的洒脱。 ，我以微笑感谢拥有的一切!困难来临 时，我也曾气馁，也想过退缩，但最终我还是鼓起勇气，微笑 着迎接挑战，因为我相信，以微笑面对磨难，那么明天，一定 会如你今日的微笑一样灿烂。如此，每天，每天，我又怎能不 对
4、自己微笑呢? 老师们，愿我们面带微笑，让孩子的心田洒满阳光。愿我 们播种快乐，让学生的明天更加辉煌，愿我们，也把快乐和微 笑贮满自己的心房。 篇二 尊敬的各位评委：大家好！ 第 3 页 首先感谢各位领导及同事多年来对我工作的支持与帮助， 对工作中的不足与失误深表歉意。 原打算讲的英语不讲了，怕多数人乏味；原打算谈的工作 业绩，不谈了，怕王婆卖瓜；今天，暂且不说我怎样起草了 “办学章程” ；也不说我怎样被邀请为红烛之歌撰稿；更不 想说我的演讲材料是怎样在全国获奖的此时此刻，只想把 自己在某个月明风清的夜晚用键盘记下的思想果实心灵的 感悟之“微笑着面对生活”的片段，与大家一起分享。 当你开心的时候
5、，你会微笑；当你成功的时候，你会微笑； 那么当你难过、委屈、无助甚至是绝望的时候，你是不是也能 豁达乐观，泰然处之，微笑着告诉别人：“没事，我很好”！ 微笑能带给人快乐，也带给自己快乐，一个懂得知足常乐 的人是幸福的。如果人人脸上时常挂着微笑，这种来自于微笑 的磁力，能够使许多人的心灵相通、相近。能发出真诚微笑的 人，总是乐于帮助别人，愿意分担他人的忧伤，减轻他人的痛 苦，也愿与人分享快乐，而这种共同分享的感觉是幸福的。 幸福的诠释是微笑，快乐的意义是微笑，温暖的真谛是微 笑，挫折的鼓励是微笑，坚强的象征仍然是微笑。 微笑是一种态度，微笑是一种品质，微笑是一种艺术；微 笑是一种境界，微笑是一种
6、胸怀，微笑是一种潇洒。微笑是一 种积极向上的乐观态度，一种处变不惊的人生理念，一种高格 调的真诚与豁达，一种直面人生的成熟与智慧。 第 4 页 学会微笑，生活将变得无比精彩；微笑地描绘着生活，将 生活中的大块写意，挥洒的淋漓酣畅；将生活中清淡的山水， 点缀的清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘的细腻精美。 微笑地面对生活，不要抱怨生活给予了太多磨难，不必抱 怨，生命中太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就就失 去雄辉，人生如果仅去追求两点一线的帆顺，生命就失去了魅 力。微笑着把每一次的失败都归结为一次尝试，不去自卑；把 每一次成功都想象成一种幸运，不去自傲。就这样，微笑着， 弹奏从容的玄乐，去
7、面对挫折，去品味孤独，去沐浴忧伤。把 人字写直写大，让生命的路走直走真。活出一种尊严，活 出一种力量，清贫，是一首朴素的歌；平凡，是一行亮丽的诗。 微笑着，我们去吟唱，在平静中红尘飞舞，在孤寂中品味沉浮。 把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让 豁达宽容回归。这样一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开： 蓝天，白云，小桥，流水。让鲜花的芳香在你的鼻翼醉人的环 绕，让华丽的彩蝶在你身边曼妙的起舞。微笑着，去唱生活的 歌谣吧！让我们要用微笑的力量去关照周围，去感化周围，去 影响周围，直到每一个人脸上都挂起一片不落的灿烂。在生活 中，我们难免有时高兴，有时悲伤，高兴地时候，我们也不必
8、压抑自己的感情，该笑时就笑，让自己充满信心，乐观向上。 俗话说：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。 ”因而我们 面对生活，应有一种积极乐观的态度。其实，我们度过一天时， 第 5 页 心情高兴，一天的时间会逝去，心情愁闷，一天的时间也会逝 去，那么为何不高兴地度过每一天呢？ 1 23 我们遇到挫折时，微笑是成功的起点；遇到烦恼时，微 笑是思想上的解脱；心情舒畅时，微笑是愉悦的表现。 当见到久别了的朋友，激动之情难于言表时，微笑便是表 达感情的最好方式；当朋友陷于困境时，给他一个微笑，这是 对他的最大鼓励；当相互之间产生误会时，给对方一个微笑， 便是误会烟消云散的最好方法；当自己遇到挫折时，微笑面
9、对 困难，能使自己重新树立生活的信心。 困难没什么大不了，就怕自己不敢面对；挫折也无所谓， 就怕自己没了信心，坎坷又如何，只怕自己还未曾尝试。生活 中，艰难困苦，伤心忧郁在所难免，没有人能随便便成功，把 握生命里的每一次感动，用真心的笑容，微笑地去面对生活， 去感悟生活，去享受生活。谢谢大家。 篇三 孩子永远是天真无邪的，他们之间的相处永远没有外界的 纷争。偶尔的小矛盾也只是他们因为语言还没有到一定的阶段 无法表达自我的真实意愿而发生的美丽小误会！ 记得刚从事幼儿教育的时候，我也和大多数年青父母一样， 当看到孩子们在一起游戏因为不小心而照成宝宝之间闹别扭， 哭了。于是就让他们采取“以牙还牙的”
10、方式来解决问题。后 第 6 页 来发现其实还是因为以前自己没有真正接触过，不了解他们之 间的交流。 随着工作经验的日积月累，与宝宝们一起生活的时候久了， 我发现其实，宝宝们相处真的是很简单的，特别是我们小小班 的宝宝，那真才是让人看到，什么叫破涕为笑。 三岁的宝宝真的是很可爱的，因为他们的童真是无暇的， 不加任何的修饰。 冬冬和阳阳是表姊妹，冬冬还大阳阳一点，两个人的性格 反差却很大，冬冬是那种很柔弱的小女孩别人一碰就会哭的小 黛玉型的。阳阳呢，特别的活泼爱动，是属于假小子型的。两 个人又是同学又是亲戚的，本来应该相处很好，可是吧，阳阳 一碰，冬冬就哭，小宝宝的心理就是这样的啊，你越是哭其实
11、小朋友也来弄。于是，我急忙上前制止，我让阳阳去和冬冬去 说对不起，小东西，刚开始不肯。于是我就蹲下来，用手轻轻 的拉着阳阳的手，这时候我突然想到，为什么不让阳阳主动去 拥抱冬冬然后再说对不起呢？于是，我对阳阳说“阳阳，去抱抱 姐姐，说对不起。 ”这次小家伙真的动了，而且很开始的去拥抱， 对冬冬说：“姐姐，对不起。 ”我让冬冬说没关系。冬冬：“没 关系。 ”结果，冬冬眼泪还挂在脸上就笑嘻嘻的又和阳阳去玩了。 这就是亲子教育中所说的，拥抱可以给人力量。你给别人 拥抱就给了她爱的力量。试想一下，如果当时我们还是教育他 第 7 页 们用“以牙还牙”的方式来解决问题，这些无邪的花朵以后和 别人相处时，会正确来面对为人处事这门深澳的社会学科吗？ 现实班上的宝宝如果出现类似的情况，小朋友自己都会知 道该怎样做了，一个小朋友不小心被撞在地上了，大家会一起 对他说：“对不起，没关系。 ” 也许他们还不懂得这是美德，所以似懂非懂的把对不起， 没关系连在一起用，但是在他们幼小的心灵深处却留下了深深 的烙印_犯错了，就应该说对不起！