1、语辞语辞打开你的百宝箱打开你的百宝箱描写同学们神态的词语：描写同学们神态的词语：眉开眼笑眉开眼笑眉飞色舞眉飞色舞手足无措手足无措忘乎所以忘乎所以欢呼雀跃欢呼雀跃饶有兴趣饶有兴趣意犹未尽意犹未尽神气活现神气活现垂头丧气垂头丧气懊恼不已懊恼不已欢天喜地欢天喜地喜笑颜开喜笑颜开聚精会神聚精会神全神贯注全神贯注目不转睛目不转睛侧耳倾听侧耳倾听.描写游戏中人物动作的词语：描写游戏中人物动作的词语：顿足捶胸顿足捶胸狂蹦乱跳狂蹦乱跳漫不经心漫不经心顾此失彼顾此失彼张牙舞爪张牙舞爪抓耳挠腮抓耳挠腮上蹿下跳上蹿下跳满头大汗满头大汗面红耳赤面红耳赤描写游戏中全场气氛的词语描写游戏中全场气氛的词语:扣人心弦扣人心弦
2、险象环生险象环生出其不意出其不意势均力敌势均力敌紧张激烈紧张激烈一波未平，一波又起一波未平，一波又起游戏规则：游戏规则：游戏的规则很简单，老师说游戏的规则很简单，老师说“起立起立”，你们就坐下；老师说，你们就坐下；老师说“坐正坐正”，你，你们就东倒西歪；老师说们就东倒西歪；老师说“立正立正”，你就，你就稍息；老师说稍息；老师说“举手举手”，你们就抬腿，你们就抬腿总之，老师说什么，都要与老师对总之，老师说什么，都要与老师对着干。做错与反应慢的就被淘汰出局。着干。做错与反应慢的就被淘汰出局。淘汰出局的同学要自觉地站到讲台上来。淘汰出局的同学要自觉地站到讲台上来。要求：要求：一边玩游戏，一边认真观察
3、一边玩游戏，一边认真观察1、留心观察活动的过程，特、留心观察活动的过程，特别注意观察：别注意观察：教室里的气氛教室里的气氛与与典型典型人物的动作、语言、神态人物的动作、语言、神态，典型人，典型人物又分为做得物又分为做得非常好非常好和和出洋相的同出洋相的同学学。2、注意体会：体会自己的、注意体会：体会自己的心心理活动理活动。谁来说说，刚开始时，教室里的气氛是个谁来说说，刚开始时，教室里的气氛是个什么样子？什么样子？你觉得哪个环节最有趣或最惊险？你当时你觉得哪个环节最有趣或最惊险？你当时有什么心理活动？有什么心理活动？你留心观察了哪个表现突出的同学？请你你留心观察了哪个表现突出的同学？请你抓住他的
4、动作与表情细致地描述一下。抓住他的动作与表情细致地描述一下。通过这次游戏，你有什么感受？通过这次游戏，你有什么感受？“对着干对着干”游戏不但有趣，还能锻炼我们游戏不但有趣，还能锻炼我们的反应速度呢！我们真喜欢玩这个游戏。的反应速度呢！我们真喜欢玩这个游戏。通过这个游戏，我懂得了没有规矩，不成通过这个游戏，我懂得了没有规矩，不成方圆，所以，在课堂上一定要遵守纪律，听从方圆，所以，在课堂上一定要遵守纪律，听从老师的安排，这样我们的课堂才能井然有序。老师的安排，这样我们的课堂才能井然有序。这个游戏非常有趣，让我们感受到了快乐，这个游戏非常有趣，让我们感受到了快乐，会给我们童年留下难忘的回忆。会给我们
5、童年留下难忘的回忆。题目：题目：我游戏我快乐我游戏我快乐有趣的游戏有趣的游戏充满笑声的课堂充满笑声的课堂一堂特殊的作文课一堂特殊的作文课不可思议的游戏不可思议的游戏1 1、以笑声开头。、以笑声开头。“哈哈哈哈哈哈”从我们班教室里不断从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏戏对着干呢！对着干呢！2 2、直接交代游戏的时间、地点、人物等要、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。素。作文课上，老师和我们做了一个有趣作文课上，老师和我们做了一个有趣的游戏的游戏对着干。对着干。3 3、以同学们的神情开头。、以同学们的神情开头。教室里，同学们个个神采飞扬
6、他们教室里，同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏的游戏对着干。对着干。龙头龙头4 4、以游戏结束后同学们的议论开头。、以游戏结束后同学们的议论开头。下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！哎！刚才的游戏真有趣啊！”杨萧揉杨萧揉着笑疼了的肚子说。着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑，名字是啊，一想起来就要笑，名字也有趣也有趣对着干！对着干！”李明说着又李明说着又“噗哧噗哧”笑出声来。笑出声来。5 5、从同学们对游戏的喜爱说起。、从同
7、学们对游戏的喜爱说起。我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。这不，最近我们一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。这不，最近我们又迷上了一个新的游戏又迷上了一个新的游戏对着干。对着干。6.6.悬念式的开头：悬念式的开头：瞧！瞧！XXXXXX在那里指手画脚干什么呢？原来，我们在在那里指手画脚干什么呢？原来，我们在玩对着干的游戏呢！怎么，我们班的同学都胆大包天玩对着干的游戏呢！怎么，我们班的同学都胆大包天了？竟然敢和老师了？竟然敢和老师“对着干对着干”？龙头龙头1、与开头相呼应。、与开头相呼应。这真是一堂别开生面的作文课！我们期
8、待着下一堂课的到来。这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂课的到来。2、描写教室里的气氛。、描写教室里的气氛。“哈哈哈哈哈哈”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。3、点出游戏的意义和作用。、点出游戏的意义和作用。(1)“对着干对着干”游戏不但有趣，还能锻炼我们的反应速度呢！游戏不但有趣，还能锻炼我们的反应速度呢！我们真喜欢玩这个游戏。我们真喜欢玩这个游戏。(2)通过这个游戏，我懂得了没有规矩，不成方圆，所以，在通过这个游戏，我懂得了没有规矩，不成方圆，所以，在学校一定要遵守纪律，听从老师的安排，这样我们的课堂才能学校一定要遵守纪律，听从老师的安
9、排，这样我们的课堂才能井然有序。井然有序。4、邀请读者共享游戏的欢乐。、邀请读者共享游戏的欢乐。怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？还怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？还不快快到我们班来加入这有趣的游戏！不快快到我们班来加入这有趣的游戏！凤尾凤尾充满笑声的课堂充满笑声的课堂“哈、哈、哈哈、哈、哈”教室里不断地传出阵阵欢笑。原教室里不断地传出阵阵欢笑。原来是我们在玩来是我们在玩“对着干对着干”游戏呢游戏呢!首先，教师讲了一下游戏规则：教师说坐，你就站；首先，教师讲了一下游戏规则：教师说坐，你就站；老师说站，你就坐；教师说笑，你就哭老师说站，你就坐；教师说笑，你就哭反正是
10、你要与反正是你要与教师对着干。老师首先说：教师对着干。老师首先说：“站、站、站、坐。站、站、站、坐。”我们就我们就坐、坐、坐、站。老师又说：坐、坐、坐、站。老师又说：“举手举手”，我们就抬腿。老，我们就抬腿。老师再说：师再说：“抬双腿抬双腿”，我们就举双手。老师还说：，我们就举双手。老师还说：“立正立正”，我们就稍息，我们就稍息一场预备游戏结束。一场预备游戏结束。下面开始正式玩游戏了。教室里一时间充满了紧张的下面开始正式玩游戏了。教室里一时间充满了紧张的气氛，大家都张大眼睛盯着老师的嘴，认真地听老师说的气氛，大家都张大眼睛盯着老师的嘴，认真地听老师说的每一个字。老师说：每一个字。老师说：“站、
11、站、坐、站、抬腿站、站、坐、站、抬腿“。我们就。我们就坐、坐、站、坐、举手。老师说：坐、坐、站、坐、举手。老师说：“左手抓右耳朵。左手抓右耳朵。”我我们就右手抓左耳朵。但是这一次很不幸有一些同学错被淘们就右手抓左耳朵。但是这一次很不幸有一些同学错被淘汰出局，走上讲台去了。接着老师又说：汰出局，走上讲台去了。接着老师又说：“哭、哭、笑、哭、哭、笑、抬腿。抬腿。”我们就笑、笑、哭、举手。我们就笑、笑、哭、举手。范文范文佳作伴你行佳作伴你行老师又说：老师又说：“右手抓右耳朵，右手抓左耳朵。右手抓右耳朵，右手抓左耳朵。”我我们就左手抓左耳朵，左手抓右耳朵。这一次又不幸们就左手抓左耳朵，左手抓右耳朵。这
12、一次又不幸有一些同学错了，他们不是右手抓右耳朵，就是左有一些同学错了，他们不是右手抓右耳朵，就是左手抓右耳朵，顿时教室里笑得人仰马翻。手抓右耳朵，顿时教室里笑得人仰马翻。老师又说了站、站、坐、站。我们就坐、坐、老师又说了站、站、坐、站。我们就坐、坐、站，但这一次老师说的最后一个字站，但这一次老师说的最后一个字“站站”的时候，的时候，有很多人都没有听清楚。于是我浑水摸鱼，看着其有很多人都没有听清楚。于是我浑水摸鱼，看着其他同学都站我也站，没想到这一次我们都错了。唉！他同学都站我也站，没想到这一次我们都错了。唉！没办法，全班同学只好垂头丧气地走上讲台。没办法，全班同学只好垂头丧气地走上讲台。下盘游
13、戏下盘游戏再下盘游戏再下盘游戏笑声不断地从教室里传出来。这堂作文课，老笑声不断地从教室里传出来。这堂作文课，老师不但锻炼了我们的反应能力，还指导我们认真地师不但锻炼了我们的反应能力，还指导我们认真地写了一篇作文，真的又开心又有意义！写了一篇作文，真的又开心又有意义！我与老师对着干我与老师对着干我玩过好玩的老鹰抓小鸡，我玩过赛尔号这个网络游我玩过好玩的老鹰抓小鸡，我玩过赛尔号这个网络游戏，我也玩过有趣的小马过河戏，我也玩过有趣的小马过河今天早上，在快乐作文今天早上，在快乐作文的课堂上我又玩了一个你怎么想也想不出来的小游戏。你的课堂上我又玩了一个你怎么想也想不出来的小游戏。你想知道到底是什么游戏吗
14、就请往下看吧！保证让你们大想知道到底是什么游戏吗？就请往下看吧！保证让你们大吃一惊，嘻嘻吃一惊，嘻嘻这个游戏的名字叫这个游戏的名字叫我和老师对着干。啊？你们可我和老师对着干。啊？你们可能会想：怎么可能跟老师对着干，你真是胆大包天、雄心能会想：怎么可能跟老师对着干，你真是胆大包天、雄心吃了豹子胆啊！呵呵，不用担心，我们玩的只是个小游戏。吃了豹子胆啊！呵呵，不用担心，我们玩的只是个小游戏。老师对我们讲了游戏规则：把全班同学分成两组，第一组老师对我们讲了游戏规则：把全班同学分成两组，第一组先上台，老师说先上台，老师说“站！站！”，你就蹲；老师说，你就蹲；老师说“蹲！蹲！”，你，你就要站起来。速度慢
15、的，就要被淘汰；如果做错了，不用就要站起来。速度慢的，就要被淘汰；如果做错了，不用说，更要被淘汰。说，更要被淘汰。范文范文佳作伴你行佳作伴你行第一组的同学开始比赛了，老师让同学们整齐地第一组的同学开始比赛了，老师让同学们整齐地站成一排。看着老师异常沉着的样子，同学们都迫站成一排。看着老师异常沉着的样子，同学们都迫不及待地等着从她嘴里赶快吐出几个字来。老师一不及待地等着从她嘴里赶快吐出几个字来。老师一声令下，说出了第一个字声令下，说出了第一个字“站！站！”，同学们以，同学们以迅雷不及掩耳之势快速地蹲下；接着，老师下了第迅雷不及掩耳之势快速地蹲下；接着，老师下了第二个命令二个命令“蹲！蹲！”，同学
16、们象一个个小弹簧似的，同学们象一个个小弹簧似的，“腾腾”地一下站起来。老师继续地一下站起来。老师继续“站站”、“蹲蹲”、“站站”、“蹲蹲”不知说了多少遍，同学们都提起抗不知说了多少遍，同学们都提起抗议了，老师还笑嘻嘻的。直到最后，第一组同学大议了，老师还笑嘻嘻的。直到最后，第一组同学大多数败下阵来。多数败下阵来。我与老师对着干我与老师对着干第一组的比赛结束，该我们第二组了。我紧张地跟着第一组的比赛结束，该我们第二组了。我紧张地跟着大家走上讲台，老师说出第一个字：大家走上讲台，老师说出第一个字：“站！站！”，我和同学，我和同学们赶紧蹲下；老师接着说们赶紧蹲下；老师接着说“蹲！蹲！”我们又快速地站
17、起来。我们又快速地站起来。老师接下去老师接下去“站站”、“蹲蹲”、“站站”、“蹲蹲”突然，突然，老师说：老师说：“好了，大家回去吧。好了，大家回去吧。”我们都感到有点奇怪，我们都感到有点奇怪，你看看我我看看你，怎么这么早就让回去？抬头看看老师，你看看我我看看你，怎么这么早就让回去？抬头看看老师，好像脸上带着点坏笑，想骗我们？其实我们的火眼金睛早好像脸上带着点坏笑，想骗我们？其实我们的火眼金睛早就看得一清二楚了！见我们识破了她的诡计，老师又来了就看得一清二楚了！见我们识破了她的诡计，老师又来了个个180度的大转弯，突然说：度的大转弯，突然说：“左手摸右耳！左手摸右耳！”同学们可同学们可乱了手脚，
18、有的右手摸右耳，有的左手摸左耳，有的听从乱了手脚，有的右手摸右耳，有的左手摸左耳，有的听从了老师的指挥，还有的干脆双手交叉，到最后我们还是输了老师的指挥，还有的干脆双手交叉，到最后我们还是输了。唉！真倒霉！了。唉！真倒霉！这个游戏在我们的欢声笑语中结束了，可是大家都没这个游戏在我们的欢声笑语中结束了，可是大家都没有玩够，以后我也要和好朋友们一起玩这个游戏。有玩够，以后我也要和好朋友们一起玩这个游戏。范文范文佳作伴你行佳作伴你行 “对着干着干”游游戏 “站站、坐坐、左左手手摸摸右右耳耳朵“哈哈哈哈！你你错了了，快快下下来来！”这阵阵声声音音从从哪哪里里传来来的的？原原来来是是补习班班老老师正正带
19、领我我们玩玩”对着着干干”游游戏.游游戏开开始始了了。老老师说了了一一声声：”坐坐！“我我们都都像像条条件件反反射射似似地地站站了了起起来来，反反应慢慢的的，只只好好退退出出了了比比赛。”左左手手摸摸右右耳耳朵！“我我心心想想：左左手手摸摸右右耳耳朵，倒倒过来来不不就就是是右右手手摸摸左左耳耳朵。这一一轮，只只淘淘汰汰了了三三四四名名同同学学。”向向左左转！“老老师又又发出出了了”命命令令。“我我，杨鑫鑫，杨涛涛，赵彬彬都都做做对了了。有有两两个个同同学学特特别好好笑笑，他他们向向右右转后后又又向向左左转，结果果，在在一一片片欢笑笑声声中中被被男男生生拉拉下下了了台台。”坐！坐！“我我们站着不
20、站着不动。”坐坐！“我我们还是是像像钢铁巨巨人人一一样站站着着不不动。”坐坐！“三三四四名名同同学学坐坐了了下下来来，还在在笑笑嘻嘻嘻嘻，老老师和和我我们都都笑笑得得肚肚子子痛痛。最最终被被女女同同学学给拉拉了了出出来来。”抬抬起起头！“我我们把把头低低下下来来，有有一一名名同同学学却却还在在跟跟别人人说话，被被淘淘汰汰出出局局。”抬抬起起头！“我我们还是是不不动。”向向左左转！“我我们都都向向右右转了了90度度。”向向右右转！“只只有有杨涛涛和和赵彬彬又又转了了90度度，其其他他人人不不但但不不动，还在在一一起起谈笑笑风生生。结果果被被笑笑得得前前仰仰后后俯俯的的同同学学像像老老牛牛拉拉车似
21、似地地给拉拉了了出出来来。”左左手手摸摸右右耳耳朵！“杨涛涛和和赵彬彬竟竟同同时顺着着老老师的的意意思思做做。”哈哈哈哈哈哈！他他们俩还没没反反应过来来，已已经给笑笑得得喘喘不不过气气的的我我们给拉了下来。拉了下来。这个游个游戏真好玩！真好玩！写作提纲写作提纲开头开头：交代游戏的时间、地点、人物和名称。：交代游戏的时间、地点、人物和名称。1、说清游戏规则。、说清游戏规则。2、“热身赛热身赛”：写出同学们误以为游：写出同学们误以为游戏简单时疏忽大意的样子。戏简单时疏忽大意的样子。3、正式游戏：描写老师的、正式游戏：描写老师的“狡猾狡猾”、同学们、同学们的手忙脚乱。抓典型人物的神情、动作、语言的手
22、忙脚乱。抓典型人物的神情、动作、语言等。营造紧张而又愉快的气氛。等。营造紧张而又愉快的气氛。结尾结尾：在欢声笑语中结束了这场有趣的游戏。：在欢声笑语中结束了这场有趣的游戏。中中间间部部分分参考词语：参考词语：顿足捶胸顿足捶胸狂蹦乱跳狂蹦乱跳漫不经心漫不经心顾此失彼顾此失彼张牙舞爪张牙舞爪抓耳挠腮抓耳挠腮上蹿下跳上蹿下跳满头大汗满头大汗参考词语：参考词语：眉开眼笑眉开眼笑眉飞色舞眉飞色舞手足无措手足无措忘乎所以忘乎所以欢呼雀跃欢呼雀跃饶有兴趣饶有兴趣意犹未尽意犹未尽神气活现神气活现垂头丧气垂头丧气懊恼不已懊恼不已欢天喜地欢天喜地喜笑颜开喜笑颜开聚精会神聚精会神全神贯注全神贯注目不转睛目不转睛侧耳倾侧耳倾听听
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