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1、第 1 页 十佳班主任演讲稿精选：给学生点亮一盏灯1 特征码 KWkDpRXiXXgmpzXAPxVO 尊敬的各位领导和同仁： 大家好！ 今天，有幸和大家一起交流班主任工作的经验和总结，我 非常的高兴。我选取了几个案例，以此谈谈我对班主任工作的 感言。 （一）把爱的阳光洒向每一个角落 任何人都喜欢好孩子，任何一个老师都喜欢品学兼优的学 生。喜欢一个缺点明显的孩子，恐怕不是每一个老师都能做的。 牛君文，刚刚入班时，废话连篇，扰得四邻不安，他们小组的 成员经常找到我，要求把牛君文调走。我知道，开学之初，一 旦调走了牛君文，对牛君文的教育将会失去最佳时机。那么在 班内，各组的六号，也将有被歧视被驱逐
2、的可能。于是在这种 情况下，我召开了是否随便调走本组成员的主题班会。我问学 生：“每一个人都会犯错误，当我们的小组成员犯错误时，是 发配边疆，还是帮助他改正缺点？” “如果你是小组的六号，你 喜欢被尊重，还是喜欢被孤立？” “我们班的考评是以小组为单 位的，作为小组的一员，你愿意因为你自己而拖小组的后腿吗？ 第 2 页 ”“作为六号，是否也应该在渴望被尊重的同时也尊重一下其他 同学？”讨论结果，小组成员之间应互相帮助，互相尊重，特 别是一号，有帮扶六号的责任。从此，我班同学做到了不放弃 不抛弃每一个同学。牛君文，也因为表演天赋和集体荣誉感获 得了全班同学的尊重，他也在努力地赶超他的对手，争取为
3、他 们小组出一份自己的力量。那次，他赶超了对手，欣喜若狂， 在班内大声喊道：“我终于战胜李泽刚了” ，然后，和他们组男 同学欣然拥抱。是全班同学的尊重和关爱，使六号同学能快乐 地学习，快乐地融入这个集体。这也是一班同学人人都努力学 习的原因吧，那是一种内驱力，而不是外在压力。 王绍州，脾气暴躁，极易激动，上课口若悬河，开学初， 有好几次就要与同学发生口角。那天，我正站在教室内看学生 写作业，教室内非常安静。他迟到，忽然，他书一摔，冲着巩 士正大声吼道：“我迟到怎么了？你管得着吗？”你要知道， 当时我在教室，那简直就是对老师权威的挑战。全班同学的目 光全部集中在我身上。我静静地走过去，用手势示意
4、王绍州跟 我走出教室。我不笑也不急， “说原因。 ”“老师，我来晚了，他 在那儿嘟囔。他还管我，他自己都抄作业” “他为什么管你？” “减我们组分了” “减你们组分了，作为你们小组的一员，他有 权利管你吗？” “有” 。这时候，王绍州低下了头。我继续： “你看到我站在班里了吗？” “看见了” “你觉得，在老师的面 前咆哮，是对老师的尊重吗？”面对我越来越严肃的面庞，此 第 3 页 时的王绍州已泪流满面。 “老师，我错了，我没控制好自己，我 给巩士正道歉。 ”此时，预备铃已响，他站在讲台，在全班同学 面前公开道歉，这也是一年来我们班同学唯一的一次公开检讨。 巩士正也站起来说“我方式不对，我也有错
5、，对不起。 ”一场风 波因此平息。知道了王绍州的火爆脾气，我不断地为他静心， 使他的一颗心慢慢沉静下来。每当感觉到学生开始浮躁的时候， 魏书生的“松、静、匀、乐”四字口诀也被我运用到班级管理 当中，读美文、讲故事、明道理，所以，直到这一学年的最后， 我们班都没有出现一起打架事故，直到期末考试前的最后一天， 学生都能安静地学习。这也是我班学生成绩一直名列前茅的原 因之一吧！ 是尊重和关爱，理解和宽容，成就了一个和谐班级。 （二）心中要有一杆秤 一年前，县医院，一家人为了争夺一套房子，妯娌两人恶 语相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往监狱。 虽说是人心的贪欲毁掉了两个人。但细想一下，造成
6、如此 惨剧的原因，是否她们的公公婆婆也难辞其咎。如果他们的心 中有一杆秤，公正公平地处理家庭纠纷和家庭财产，我想，即 使妯娌二人有矛盾，那么，解决问题的办法也不止一个，更不 至于损伤性命。 很多的事情都是因为心灵的天平倾斜了，倾斜到不能承受 之重，再加上心胸的“狭窄” ，于是就酿成了悲剧。 第 4 页 由此，我想到了班主任对学生的管理。有的老师做事认真， 对班级严盯死守。刚开始，他的班级秩序稳定而有序，班级成 绩也不错。半个学期后，学生秩序开始越来越乱。我们周围也 有这样的老师，正好，有一个亲戚的孩子在这个班，与其谈起 他的班主任，他说：“我们班主任，对待学生不公平，学习好 的学生犯了错误老师
7、不管，班干部违反了纪律，他也不惩罚， 很多同学心里不服气，所以有一部分学生故意捣乱。 ” 是的，不仅是一个班级，整个社会都是如此。一个家庭的 长辈，一个单位的领导，一个班级的班主任，如果心中有一杆 秤，公正、公平，那么就能维持心灵的平衡。人与人之间就多 出许多的坦诚和宽容。 公正公平方能打造和谐的班级。所以，我在学生自主管理 的过程中，力 力求监督到位，形成一种浩然正气。任何一个同学违反了班规， 都必须为自己的行为负责，不管你是男生还是女生，不管你是 班长，还是普通学生，我都会一视同仁。这样，对于较难管理 的同学，他亲眼看着你公正严明，他意识到，老师和值日班长 不是针对他的，班规，是需要每一个
8、同学都必须遵守的。这样， 第 5 页 学生和老师就没有敌对情绪，这样，一种良好的氛围，一种浩 然正气就悄悄形成了。 （三）你的人格魅力是一盏明灯 公正、公平、坦诚、正直、宽容大度、善良、爱心，你的 一言一行、一举一动，学生都看在眼里，记在心中，大到爱国、 尊老爱幼，小到弯腰捡起一张纸，都是一种潜移默化、水滴石 穿的力量。 我自认为我是一个很敬业的老师，我也很注重我在学生中 的垂范作用。但我不赞成，为了工作也不回去看一眼将要离世 的父母，我也不赞成，拿工作当借口不理会得了重病的家人。 正因如此，在父亲病重需要照顾的两年间，我没有耽误一节课。 我认真备课，尽量把课堂打造成孩子们的乐园，让他们在快乐
9、 中学到知识，发展能力。我也没有抛弃我的老父亲，我们兄妹 三人轮流照顾，论到我照顾时，我就尽量避开上班时间，利用 饭前饭后，利用晚上时间，利用星期天节假日，我经常替父亲 把脉，喂他饭食，为他穿衣，给他买他所愿意吃的任何东西， 满足他提出的一切要求（凡能做到的） ，听他给我们讲他年轻时 候的事情，推着轮椅陪他逛街。照顾父亲就像照顾一个新生的 婴儿。后来，父亲各器官衰竭，时日不多，在最后住院的 7 天 内，我衣不解带，整整在医院陪伴了父亲 7 个夜晚，白天，我 依然上完了我该上的课程。三天后，父亲永远离我们而去，我 心中的痛楚无法言表。可是我没有留下遗憾，我是父亲眼中的 第 6 页 好女儿我尽了孝
10、心，我同时也是学生眼中的好老师我 们班的成绩一直名列前茅！我相信，我的孩子，我的学生，除 了感受到我的责任心外，还会从我身上领会到另外一种东西 那就是孝心！ 说到这里，我还要感谢感一个人，那就是耿校长，在父亲 病重期间，耿校长是我的年级主任，他给了我最大的支持，在 父亲去世后的日子，每当我想起父亲，没有让我留下一点遗憾。 我相信，一些优秀的品质会化为你的气质，你的宽容和大 度，你的善良和爱心，会让学生如沐春风，你的爱是照亮学生 心灵窗户的一盏明灯。我相信，只要我们真正以人为本，以金 子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一 分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的
11、无限热爱之中。 最后，祝愿大家过一个轻松愉快的暑假，谢谢！ 篇二：教育，因持守而美丽 教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲生命乐章；教 育，是用智慧凝聚明亮的色彩，渐变成一道炫丽的彩虹；教育， 是用师爱托起璀璨的繁星，持守一片成长的天空。弹指一挥间， 我已立于讲台二十二载，担任班主任工作也已十七度春秋了。 多年来，我始终坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好 第 7 页 人生的底色，在活动中引导学生养真德，求真知，说真话，办 真事，做真人。 正如在教学上我们要“因人而异，因材施教”一样，在班 级管理上我们也应“因师而异，因班施策。 ”班主任应依据班情 和自身优势为班级发展量身定制目标与方略
12、，故而班级的发展 现状能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理铸 班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育发展的需要，也是班 级管理的最高境界，它对学生的影响是潜移默化且深远持久的， 它的作用不在于灌输，不在于命令，而在于熏陶与浸润，在于 体验与感悟，在于创造一种能促进学生全面发展和终身发展的 良好氛围。 “文治”的理念决定了我班“文治”的思路，即“以文载 道，以文育人，创新方法，打造特色” 。具体来说就是：以精神 文化浸润学生的心灵，以物质文化陶冶学生的情操，以制度文 化滋养学生的德行，以行为文化润泽学生的成长。 思路是良好的开端，关键还在行动。为了将班级管理工作 落到实处，我们师生共同
13、敲定了“我自信我快乐我成长”的班 训，设计了班徽；并由学生自主管理，营造了一个简洁明快、 温馨优雅的文化育人氛围；我们还通过民主途径制定并完善了 班级制度，再以学生乐于接受的方式呈现且落实。 当然，孩子们最喜欢也最受益的还是那些富有新意的班级 活动。 “自编制度歌”和系列主题班会活动帮助孩子们养成了良 第 8 页 好的行为习惯和道德品质；“今天我值日” 、 “想挑战吗” 、 班 级成长日记等活动培养了孩子们的爱心、信心、责任心； “班级新闻联播” 、 “1+1 手拉手” 、 “团队争章”等活动培养 了孩子们的感恩意识、互助精神和集体荣誉感；“凡人凡语” 、 “教师寄语”等活动则在班中营造了一种
14、积极向上的舆论导向。 为了拓宽教育渠道，集合教育力量，我们鼓励学生家长与我们 一起书写班级成长日记 ；为了营造更为 宽松优雅的文化育人环境，我们创建了班刊静听花开 ，申请 了班博“静听花开，欣赏怒放的生命” 。班刊与班博成了记录孩 子们成长足迹的天空，他们还在自主管理班博的过程中提高了 感恩意识、责任意识，锻炼了写作、审美、评价的能力。两年 来，我班曾先后有 8 篇博文在小学生作文 、 天津教育报 、 渤海早报等刊物发表、获奖。孩子们把从写作中获得的自 信迁移到其他方面，从而形成良性循环，促进了全面发展。 丰富新颖的班级活动让孩子们得到了更多的历练，同时也 得到了家长们的大力支持与高度认可。我
15、班在“文治”理念的 指导下，锻造了一种“桃李不言，下自成蹊”的育人环境，逐 渐形成了自信、乐学的班级氛围，孩子们的团体意识、感恩意 第 9 页 识和集体荣誉感越来越强。我班曾先后被评为北辰区优秀班集 体、特色班集体。我个人也在实践中丰富了自己的治班理论， 有 8 篇德育论文获奖或发表，并获北辰区优秀班主任、十佳班 主任、优秀共产党员等殊荣，在每学期的班主任工作考评中也 因工作求实创新而屡获佳绩。 面对繁杂的教育教学工作，我慨叹班主任工作的平凡与伟 大，更慨叹作为一名班主任的幸福与感动，我会继续保持一种 快乐的心态，守住一片心灵的宁静，在师爱的真谛中延伸生命， 在无悔的付出中聆听爱的回声教育因持
16、守而美丽，生命因 持守而永恒。今生的我，愿用这颗不愿沦落于浮尘的心来持守 这一片成长的天空。 篇三： 各位领导、老师们大家好! 我叫 xx，来自 xx 学校，毕业 12 年，11 年担任班主任，从 小学五年级到初中毕业班。今天能站在这里我感觉很荣幸，因 为在 11 年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没 有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老 师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工 作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我 们大家共同探讨、交流、提高。 做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。大家都知 第 10 页 道班主任工作细碎而繁
17、琐，学生每天的学习我们要关心，班级 的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们 经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。其实不然，只要 我们平时注重学生的养成教育，班级管理就变会得简单得多啦。 第一，养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任，是 学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。所以学生要热爱 学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。而其 中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习惯，我 经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组 织第一次班会，让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划，随后 写出个人的学期计划，考试目标分数，以后一一对照，全年不 间断更
18、新目标，从而不断进步激励自己更加努力学习。 第二，养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于 学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别注意 从小处做起，从小节处育人。 “随手捡起一片纸” ， “环境卫生人 人有责” ， “我为人人、人人为我” ，这些口号在班内深入人心。 值日学生甘愿吃苦，任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了 清洁，同学的心灵得到了净化。 第三，养成良好的纪律习惯。 “严格的纪律约束是为了让学 生达到更好的自律” ，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何 使学生养成良好的纪律习惯，包括前面谈到的学习习惯，卫生 第 11 页 习惯，我有一个试验多年，行之有效的方法，那就
19、是班级量 化管理 。每年开学一开始就制定详细的量化管理细则，其中包 括纪律、卫生、学习、从教室到寝室以及扣分、奖分等等，让 班长、纪律委员、卫生委员、学习委员、寝室长和学生代表担 当值周生记录情况，一周一次总结，发现问题及时教育、及时 引导、及时补救，试验多年取得了很好的效果。班内打闹的少 了，主动学习的多了；原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞， 现在一周一次打扫却天天干干净净；班主任在不在一个样，各 项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班 主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！ 其次，要注重学生的思想教育。二十一世纪对人才的要求 不仅要有知识、有文化，更重要的是有道德。思想道德
20、教育对 于一个班集体来讲至关重要，所以我经常教育学生做一个有爱 心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为 一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。 所以真正的教育应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的 人。为培养学生的爱心，我经常利用课外时间和学生一起品读 表现高尚爱心的优美文章，给学生讲许多真实生动的爱心故事， 并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培 养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。 最后，要注重学生的激励教育。在课堂上你的一个微笑， 你的一个关 第 12 页 爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们 的潜能发挥出来。在
21、教育中应少一些批评，多一些赏识，对每 一位学生都要充满爱心，发现每一位学生的闪光点。班主任老 师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐心去开发， 他就是一块无价之宝。我用的激励方法是制作激励卡，每人贴 在桌面上，上面设计有自我激励名言、挑战对手、各科目标分 数、还有班主任寄语。特别是班主任亲自填写寄语，不但对学 生激励大，对班主任也是一种提高，真正走进每位学生的心灵， 去发现他们每位身上的闪光点和不足。上一年我班志恒同学天 资聪颖，成绩也不错，但由于贪玩不在乎始终不能拿到全级第 一，我在他的班主任寄语栏里这样写道：“是雄鹰就要振翅高 飞，若总落在鸡棚上，还不如一支鸡好看！”我多么想他能够
22、 得到启示向雄鹰一样振翅高飞呀！还有肖杰同学，学习不错， 但心事太重，嘴犟，一有事老师一问就是“反正怎样、 、 、 、 、 、 ” 喜欢开脱自己，我在她的班主任寄语栏里这样写道：“懒惰是 成功的劲敌，喜欢开脱自己的人，却开脱不了失败！”她会警 醒的，忠言逆耳有利于行，过多地开脱自己其实就是推卸责任， 逃避现实。还有亚丹同学，学习努力刻苦，但成绩不好，我在 第 13 页 她的班主任寄语栏里这样写道：“是金子总会发光，有志者事 竟成，竭尽全力一定能行！”这种心与心的交流就像是阳光能 照亮学生的心灵，给他们带来信心，带来希望，带来生机和活 力！在上一年的中招考试中，我们班取得了优异的成绩，最后 总结
23、一下，我多次填写的激励卡起到了很好的效果。 篇四： 各位领导、老师： 大家好！听了吴校长的工作报告，作为一名班主任，我倍 感鼓舞和鞭策。班主任的工作既关系到学生的未来成长，又关 系到学校的稳定与发展。在教育教学不断推陈出新、追求卓越 的新的历史时期，我们不能固步自封，应本着吾日三省吾身的 精神，从以下五个方面来完善和缔造自己： 一、播洒人间大爱，做一个有热度的爱心型的班主任 作为一名班主任要要大爱当头，爱自己的事业，不辜负领 导的栽培与信任，要大爱铸心，爱所有的学生，不辜负家长的 选择与期盼。家长选择松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教 育质量。我们要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心，不仅爱他的 优
24、点，还要耐心的帮助他们改正缺点；不仅关注他们的学习成 第 14 页 绩，更要关注学生心灵的成长和未来的发展；不仅关爱成绩优 异的学生，更要本着不抛弃，不放弃的原则，通过各种行之有 效的措施和方法，帮助学习成绩暂时落后的学生。只要你用心 去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵 发生共振，正所谓亲其师，方能信其道！培养出一个好学生， 转化好一名后进生，不仅幸福了一个家庭，更体现出班主任的 人生价值！ 二、宽容友善，做一个有冷度的理智型的班主任 我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的 身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气” 的，为此我们不要在感情冲动的时
25、候处置学生。不经意的一句 话也许会让我们的教育前功尽弃，冷静的处理问题才不会被情 绪所左右。此外一个成熟的班主任，要有敏锐的洞察力，能依 据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹，发现学生内心深处的 波澜，从而将隐患消灭萌芽当中。可以说，宁静和沉稳是当好 班主任的基本功。 三、用先进的理念武装头脑，做一个有高度的智慧型的班 主任 第 15 页 班主任是班级的一面旗帜，是学生思想的领路人，是学生 思想行为高度的奠基人。没有管不好的班级，只有不会管的老 师。俗话说：打铁还需自身硬。班主任要经常给自己充电，加 强学习，虚心接受培训，相互交流，取长补短，全面提高自身 的思想素质和业务水平。科学的管，智慧的管
26、，管出水平，管 出特色。本着积极向上，斗志昂扬，不达目标不罢休的信念， 将德育的细胞化管理和教学的细胞化管理相结合，让学校的每 一处教育都闪现出班主任智慧的火花! 四、比学赶超，永不言败，做一个有亮度的实干型的班主 任 每一位班主任要秉承“没有最好，只有更好的思想理念， 对待学校布置的工作认真主动有实效地干，不盲目消极的应景 似的干，要么不干，干就干出水平，干出成绩，人人讲奉献不 讲条件，人人讲敬业才不会失业。新学期我们还要比着干，早 自习我们要比哪个班级提前进入了学习状态，自习课我们要比 哪个班的学习效率最高，午自习争哪个班级最安静，大型活动 中比哪个班级表现最精彩。我们班主任要继续把课间操
27、当做我 们工作中的一个亮点，而不是单纯的把课间操当成是一种亮相， 新学期就让我们比一比哪个班级的步伐最整齐矫健，争一争哪 个班级的口号最响亮动听。 第 16 页 五、三省吾身，做一个有人格高度的魅力型的班主任 作为一名班主任要时刻树立“松雷光荣我光荣，我为松雷 争光荣”的大局观念，有利于松雷发展前途的话多说，有利于 松雷发展前途的事多做。为人襟怀坦荡，同时用良好的行为习 惯去感染学生，率先垂范。教育学生爱护环境，班主任不妨先 拾起地上的一片纸，教育学生桌面干净，班主任的办公桌先整 洁起来，教育学生要有服从意识，班主任的言谈举止间就不能 流露出对学校规章制度的抵触，教育学生有阳光般健康向上的 心
28、态，班主任就要真诚友善，协调科任共同缔造和谐向上的精 神氛围，教育学生要有竞争意识，永不言败，班主任就要在时 时处处敢为人先。 只要我们每一名班主任对工作有热心，对学生有爱心，发 现问题细心，处理问题精心，思想工作耐心，做事情用心，那 么，我们就真的会做到“招得进，留得住，送得出” ；那么，我 第 17 页 们就能真正地把班级管理工作干得出色，富有成效；相信我们 在座的一批批新、老班主任，定能肩负起以吴校长为首的领导 班子对我们的殷殷期盼与重托，共同携手，互相砥砺，精诚团 结，和谐共进，为了能让每一名学生健康茁长的成长，为了能 让松雷中学的发展前景更加辉煌而奉献我的全部心力吧！ 篇五：只要心中
29、有爱 尊敬的各位领导、老师，大家上午好！我叫 xxx，来自于特殊 教育学校，感谢各级领导给我这次机会，让我荣幸地与各位同 行在此相识并做工作交流，作为一名普通的班主任老师，我并 没有什么显著的成绩向大家介绍，我只想借助今天这个机会让 大家对我们特教的老师多一些了解。在我们学校，每一位班主 任老师都是尽心尽责地关爱着自己的学生，我只是她们中的一 名代表。虽然，我们的教育对象是一些有口却不能说，有手却 不会做，有耳却置若罔闻的残疾孩子，但是，我们从没有半分 的嫌弃与轻视，而是以一颗慈爱之心在这平凡而琐碎的工作中 默默无闻、无怨无悔地奉献着。我今天要讲的题目是只要心 中有爱 鲁讯先生说过这样的一句话
30、：“教育是植根于爱的。 ”爱是教 育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光 点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越 和创新的精神。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才 第 18 页 会关心；因为有爱，我们才会和学生贴心。爱就像一把万能的 钥匙，它可以打开每个学生的心门，让我们领略每扇门的后面， 都是一个无法预测的未来；也让我们懂得，我们面对的不止是 十几双渴求知识的眼睛，更是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋。 我是 xx 年参加工作的， xx 年从普校调到了特校工作。这 xx 多年来，无论是在普校，还是在特教，我一直从事班主任工作。 回顾这 xx 多年的笔墨绕身，
31、口舌生涯，有苦有涩，有甜有酸， 而留给我更多的则是一种感动与满足。下面，我就从几个方面 谈谈自己在特教做班主任工作的一些花絮。 一、以爱为桥，倾心教育。 列夫#托尔斯泰说过这样的一句话：如果教师只爱事业，那他 会成为一名好教师，如果教师只爱学生，那他也会是一名好教 师，如果教师既爱事业又爱学生，那他才是一个完美的教师。 为此，工作中，我时刻铭记自己的职责，把自己放在一面镜子 之前，注意自己的一言一行，用自己的行动潜移默化地影响着 学生，教育着学生，使他们懂得自尊、自爱、自强，懂得感恩， 懂得回报，学会做人，学会做一名讲文明，有礼貌、遵纪守法 的好人。 记得在我教第一个聋班中，有个叫闫 x 的男
32、孩，家里父母都是 聋哑人，母亲还是智障，唯一的妹妹不但聋哑还偏瘫，特殊的 生活背景使这个孩子有着不同一般孩子的早熟，他心疼父母， 第 19 页 更是关爱妹妹，在学校的每一天都惦记着家里的亲人。有一次 月休的前一天，他趁我下课离开教室的时候把我放在抽屉里的 30 元班费拿走了，当时教室里的其他同学立即跑到办公室告诉 了我，我听到他竟敢在同学面前公然拿我的钱，当时气得脸都 变了色，急忙大步赶往教室，可是走出办公室后，我就渐渐地 冷静了下来，他毕竟是一个很多事都不懂的残疾孩子，我又怎 能不分青红皂白地去责骂他呢？我要想个办法了解事情的真相。 于是，我带着常有的笑容走入了教室。刚一进教室，同学们立 即
33、指着他对我说：“老师，阎明把你钱拿去了。 ”我把询问的目 光投向了闫明，他看了我一眼，低下了头。我走到他的座位前， 抚摸了下他的头，然后用手语问他：是不是明天回家没车费了？ 他看了我一眼，又把头低下了。我再次地抚摸着他的头，对他 说：“老师问你话，你不看老师，很没礼貌，老师会很难过的。 ”他渐渐抬起了头，我又说：“闫明在老师的心里是个勇敢坦 诚的孩子，如果你是因为家里的原因把老师的钱拿去了，只要 以后改掉这个坏习惯，老师不会批评你。要是因为你想买零食 吃而偷拿老师的钱，那是坏孩子的行为，老师会很难过，也会 很失望。 ”他看了我说的话后，红着眼圈，迅速用手语告诉我： “我不是想买吃的。妹妹病了
34、第 20 页 ，妈妈没有钱，我怕妹妹死，我给她买药”听了他的话， 我的眼圈也红了，把他紧紧地抱在了怀里，然后心疼地对他说： “以后再有这样的事要先告诉老师，老师是大人，可以帮你， 知道吗？虽然你的用心是好的，但偷拿他人的钱是不对的，这 是偷窃行为，是犯法的。这一次老师不怪你，但以后绝不允许 再犯知道吗？”他轻轻地点了点头，然后慢慢吞吞地从口袋里 拿出了钱，我把钱接过来又放到了他的手心里，对他说：“你 拿着这钱去给妹妹买药吧，班费老师会补上。 ”我的话还没说完， 他把头埋在了我的胸前，奔流的泪水润湿了我的衣襟，然后他 猛地抬起头，拍着小胸脯对我说：“老师，你放心，我长大了 一定挣钱还你。 ”我说
35、：“老师不用你还，你好好读书，好好做 人，将来好好生活老师就很开心。 ”说完，拍着他的头微笑着离 开了。从那天开始，我经常帮他褪小黑手、洗脖子，送他换洗 的衣服，给他买学习用品，给他车票钱慢慢的，他那经常 皱着眉头的小脸渐渐地有了笑容 还有一次学校休月假，阎明的家长因为有事忘记接他回家了， 同事们和值班的大爷都劝我让他在学校住一晚，可我担心他一 个人住在宿舍里害怕，就把他带回了自己的家。晚上我帮他洗 热水澡时发现他破旧的内衣上虱子成群，虮子成片，当时我的 内心非常的难过，既心疼又自责。用开水把衣服先烫了一遍， 又用锤子从里到外敲了好几遍。当我做这些的时候，这个孩子 第 21 页 一直围在我的身
36、边，用他那双黑黑的大眼睛不安地偷偷望着我， 我知道他是不好意思，怕我嫌弃他，于是我笑着对他说：“ 别 怕，老师这次一定帮你把这些坏虫子全部打死，叫它们再也不 敢欺负你了。 ”他看着我微笑的表情，也跟着羞涩地笑了，然后 伸出大拇指，对我说：“谢谢老师！”那一刻，我的眼睛真的 湿润了。 功夫不负有心人，在我的关爱下，这个孩子再也没偷拿过别人 的钱物。有一年的暑假，他从家里拿来一个崭新的毛巾被送我， 说是叔叔送他的，他要送给我，作为赔偿他以前偷拿我的钱。 看到他那纯真热切的眼神，真的又欣慰又感动，虽然我并没有 收下那个毛巾被，但心里却是暖暖的。 2000 年 7 月，我终于圆满地送走了和我相依 8
37、年的学生，休 息了一个假期，学校又让我做了新招生班的班主任。刚接这班 的时候很不习惯。孩子们太小，刚离家住校什么都不懂。那一 段时间真的是把我累坏了。要上课，还要给孩子们洗脸洗衣。 最怕的就是孩子们生病，因为孩子生病后会想家，会哭闹不止， 我们班主任老师不只要喂他们吃药，还要给做好吃的，哄着他 们玩。记得有天早上，我刚到学校，舍务老师就告诉我快去宿 舍看看我班的李 xx，因为想家上火得了便溺憋得直哭。我赶紧 跑到宿舍，看到孩子难受得直哭的样子，把我急了一身的汗。 赶紧跑到药店去买药，可是，吃了药后的她还是哭闹不停，我 又去市场买来香蕉给她吃，还是没效果，最后校医说还是用外 第 22 页 用药吧
38、！我又再次地去药店买药，一个上午，我也不知自己跑 了多少路，更是记不清抱着她去了多少次的厕所，只记得当我 用小木棒帮她把赃物抠出来的时候，她高兴得手舞足蹈，搂着 我的脖子亲吻了无数下。中午，当我刚刚松了一口气，准备歇 歇脚的时候，又有学生告诉我李 xx 把粪便弄裤子上了。我猜想 一定是上午吃的药和香蕉的副作用，于是，我赶紧拿着换洗的 裤子去找她，那天中午，我几乎没离开过水房，因为她换了又 脏，脏了又换，我为她洗了好几条裤子。直到现在，我的眼前 还会浮现她当时趴在水房的门口望着我的怯怯眼神 在我们班家里环境困难的同学很多，每一学期开学齐伙食费的 时候，总有几个家长泣泪连连的找我，哭诉着家里的贫困
39、。面 对这些求助无门的家长，面对这些可怜的孩子，我心急如焚， 后来国校长的一句话点醒了我，她说：“x，咱学校目前的状况 无法帮你解决这几个贫困生，你自己想想办法向社会求助吧！ 我听说 xx 商报有个手牵手献爱心的版面，你向那里投稿试试。 ”听了校长的话我豁然开朗，立即从辅导员老师那里要来了 xx 商报的电子邮箱，然后执笔求助，我把这几个孩子的实际情况 详细的做了介绍，请求社会的好心人献上慈爱之心，伸出援助 之手帮帮这些可怜的残疾孩子。在我的求助信寄出的第三天， 我就陆续接到了很多好心人的关怀电话，有的直接要银行帐号， 有的问学校地址，要亲自送钱，还有的问我在邮局怎么汇 款仅仅几天的时间，不但我
40、班几名贫困生的伙食费解决了， 第 23 页 还使其他班的贫困同学也得到了帮助。还有几个单位、个人与 我们建立了长期助学关系。xx 天鹅焊材有限公司的领导每学期 都会在开学的第一天就把助学款送来，省科技院的刘先生不但 自己每年都资助我班的刘春艳同学，还拜托自己的好朋友高先 生帮助刘 xx 同学解决家里的困难，当高先生听到我说小春艳因 惦记家里的危房而不能安心上学时，立即表示去找有关部门和 朋友协商一下，尽量在短时间内帮小春艳家翻盖房子。一个月 后，在高先生的奔走和呼吁下，有关部门终于完成了小春艳的 夙愿，把她家的那个破 旧的草房翻盖修建了，院子里还砌上了漂亮坚固的大院墙，消 息传来后，一直愁眉苦
41、脸的小春艳第一次露出了开心的笑颜。 班级内还有一个叫王 xx 的漂亮女孩，她的父亲年龄偏大，母 亲身体多病家里非常困难，每学期交伙食费时都是几元几角的 往上凑，这孩子因为自卑，总是很安静寡言。我找她谈了几次， 虽小有起色，但却效果不大。在一个周日的下午，她还是给我 留下一封短信后一个人悄悄地离开了学校。当我接到收发室大 爷的电话后，非常着急，立即与家长联系，小溪的妈妈告诉我 小溪已经安全到家，但到家后什么都不说，只是说她不要上学 第 24 页 了，我告诉小溪的母亲好好安抚下小溪，了解一下她为什么不 想来上学了，等我一会去学校，看看她离开的原因再和她商量 接下来怎么做。到了学校，我看到了小溪留给
42、我的信：“x 老 师，对不起，我回家了，不来上学了，我爸爸妈妈年龄大了， 家里没钱给我上学，我身上臭，同学们背地都笑话我，别找我 了，你再要我来上学，我割腕。 ”看着孩子的信，我吓得一身冷 汗，陷入了深深的自责，是我这班主任老师的工作不够细，不 到位，没能体会到孩子内心深处的负荷，自以为很关心他们， 却没真正的走入孩子的心里，使她们不愿向我敞开心扉而走入 了极端。怎么办？我该怎样挽救这个孩子？要想重新唤回她， 必须打开她的心结，解决她的实际问题。可是，毕竟我只是一 个收入不高的老师，要我独立帮助孩子解决所有的问题还是有 些难度的。那几天，我寝食难安。辗转反侧之后我决定还是把 希望寄予社会。于是
43、，我再一次地执笔向辽西商报发了一封求 助信。这一次，在我的真心呼唤下，又得到赞助款 2000 多元， 校长非常支持我的工作，号召全校老师也为小溪捐款，这些爱 心捐助不但可以帮小溪交齐所欠的伙食费，还足够给她做腋臭 切除手术。有了钱，我就开始着手和医院联系，和家长联系， 当小溪的妈妈听到我已帮小溪筹够伙食费，还可以带她做手术 时，电话那边的她哭得说不出话了。第二天我和陆校长带着小 溪去大凌河医院顺利地做了手术。医院里的领导和医生听到是 我们学校为小溪做手术后，都被我们我们的爱心感动了，派出 第 25 页 了最好的医生，还主动免除一些费用。而那些护士和病号家属 更是不停地说：“这孩子在特殊教育学校
44、读书真有福气，特殊 教育学校真是世上难找的慈善学校，这里的老师太伟大了！” 三天后，小溪出院了回家休息。暑假前的一天，小溪的妈妈用 自行车驮着一袋子花生来到学校，在校长室，她拉着我和校长 的手，深深地鞠了一躬，说：“x 校长，x 老师，你们真是我们 全家的大恩人！没有你们，小溪这孩子就完了，书念不成了， 病也没钱治，我没文化，不会说啥，可是这份恩情我们会永远 不会忘的，我会要我的孩子们永远记得。我家穷，啥也没有， 这是家产的花生，你们一定要收下”那一天，从没接受过 馈赠的我和校长第一次破天荒地收下了这礼物，校长对小溪的 妈妈说：“别和我们客气，我们是一家人，帮助教育孩子是我 们共同的责任，这袋
45、花生我们收下，拿到食堂，下学期给老师 学生增加伙食，以后有什么困难要及时和学校沟通，咱们共同 解决。 ”看着小溪妈妈那欣喜感动的神情，我的心里真的好温暖， 一种幸福与自豪感油然而生。因为，作为一个班主任，我为自 己能为学生尽一点儿微薄之力而幸福，为能帮家长解决一点实 际困难而自豪！ 09 年，甲型流感席卷全国，为了保证这些孩子的身体健康， 我每天都按时地提醒孩子们检查体温，发现哪个孩子身体有些 不舒服，立即拿出自己的医疗卡给孩子们开药。记得一天晚上， 大约有八点多钟，我突然接到学校舍务老师的电话，说是我班 第 26 页 的李飞同学肚子疼，疼得直哭，听到他的话后我赶紧问他给李 飞吃药没有？舍务老
46、师说吃了药可他还是喊疼。我说那别耽误 了，你立即送他去医院，我马上就到。放下电话，我赶紧穿上 羽绒大衣赶往医院。当时我爱人有点不高兴地对我说：“又不 是你负责的时间，这么冷的天，一定要你去吗？”我说：“是 我班的孩子，我不去谁去呢？”说完，没有顾上安抚一人，冒 着清冷的寒风赶往了医院。那一晚，我一直陪李飞打完了针， 送他无碍地离开后才回了家，到家的时候时间已是夜里十点多 了。 二、精心钻研业务，寓教育于教学之中。 我们都知道，要想做一个好的班主任，首先要做一名学生信服 的好教师，因为敬慕，学生才会心悦诚服地接受你的教育与指 导。为此，在教学上我总是认真备课，认真上课，虚心学习新 课标及现代新的
47、教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对 学生严而有度，与学生真诚相处。同学们都认为我是他们最值 得信赖的老师，也是他们亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢， 他们很喜欢上我的课，在课堂上我不仅教给他们知识和学习方 法，更多的是唤起他们的情感意识，引导他们做人。记得在学 习斗笠一文时，孩子们被文中那浓浓的母爱而感动，我适 时地抓住这个契机，对他们说：“孩子们，你们的父母也如课 文中的母亲一般，可能要比文中的那位母亲付出更多，你们想 第 27 页 一想是谁抱着你四处求医？是谁带着你四处找学校？又是谁舍 不得自己花一分钱而为你买几千元的助听器？下面老师给你们 几分钟的时间，好好回忆一下，然后给大家讲一件
48、母亲关爱自 己令自己很感动的事。 ”那一天，孩子们给了我很大的震撼，她 们讲了很多我未了解的事，刘春艳、王天阳、关思桐几位同学 竟然是流着泪讲完的。在孩子们讲完后，我对孩子们说：“同 学们，你们真的长大了，懂事了，老师为你们高兴，更为你们 自豪。既然懂得父母为你们做了这么多，老师希望你们以后能 好好听父母的话，孝顺父母，成为一个社会有用的人回报父母 的养育之恩。我提议从今天开始，你们开始节约零用钱，然后 在月休的时候买些礼物送给自己的父母好吗？”孩子们立即纷 纷同意。这个好习惯我班的同学一直坚持着，他们每次回家都 要给父母买些青菜或者水果。家长们吃到孩子送的礼物，感动 得哭了。一个家长在电话里
49、对我说：“x 老师，谢谢你把我的 孩子教育得这样孝顺，他现在比我们身边那些正常的孩子还懂 事。 ”听了家长的话，我感到非常的幸福和欣慰。 在上好课堂教学的同时，我也一直注重对孩子们个人能力的培 养。我希望他们虽然是聋哑孩子，但可以用笔使自己融于社会， 表达所感所想。从 2 年级开始，我就教我班同学写日记，而且 第 28 页 这一写就是七年，这七年，不管我的身体如何，也不管我有多 忙，每天我都会把学生的日记认真的批阅一遍，对学生日记里 的想法我都会用红笔耐心的给予回复，可以说，随意翻开我班 孩子的哪篇日记都会看到我一大段的红色批语，孩子们由开始 的不爱写日记，到后来的即使我没布置写也会按时地交上来。 日记，成了学生们与我心灵交流的平台，孩子们爱在日记里写 出自己的心里话，并期待看到我给他们的建议和指点。日记， 也成了我了解孩子们内心世界的一把钥匙，使我能走进学生的 心门，与他们心贴心。每学期下来，别的老师一支红笔都用不 了，而我却用了三支甚至更多 记得有一天，我在刘春艳同学的日记里看到这样的一段话： “老师，我好羡慕那些正常的孩子，可以戴生日帽，可以吹蜡 烛，可以唱生日歌”我在她的日记后面回复：“春艳，不 要羡慕别人，就让老师帮你实现这个美好的愿望吧，明天把你 的生日告诉老