中班美术简笔画教案.docx

1、中班美术简笔画教案【篇一：简笔画美术教案】小学美术教案（简笔画、创作画）学校：项城市袁张营小学班级：小学1一6年级辅导教师：曾黎明教学进度表【篇二：动物简笔画教案】动物简笔画教案授课教师：马青玲教学内容与目标：认知目标：能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物可爱O情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。教学重点与难点：重点:多富度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。难点：巧妙运

2、用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物，教学过程：一;猜猜我是谁？在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语,让大家猜：1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。4,嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。6.头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到二：今天老师给大家请来了几位“小客人”请大

3、家欢迎“大象“斑马入“牛“犀牛，等动物出场。（学生观看多媒体图片）1、你们认识这些“小动物”吗？2、你最喜欢哪个动物？（小组讨论）3、请描述该动物的特点有哪些？4、你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）二：观看简笔画（课件出示）三：学画简笔画1、学画“鸡有什么特征？”跟老师学画鸡。2、（课件出示）鸡的画法。3：教师示范画鸡。4：展示学生作品并作评价。5：学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。（课件出示）学生观看课件，创作一幅有情境的简笔画啊四：展示评价：各小组展示自己的作品并进行自评互评。五：思考总结：同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们

4、说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。2015年3月20日【篇三：简笔画教案（清晰版）】画面的分割。大小位置的差异带来的视色感受存在很大简笔画?简笔画的定义。是以简洁洗练的线条、笔划，抓住所描绘对象的外形特征，高度概括地状物造型，大胆夸张的表现出来的图画。简笔画与卡通画，两者是有区别的。相比较而言，简笔画更为简洁,只是表现出对象的外形特点就可以了，多是平面的图形。卡通画，要求较高，要求物象是立体的造型。而且在表情表达方面，卡通画更具有表现力。两者的共同点，以线条为主要的

5、表现手段。在现有的简笔画考试中，采用卡通画的表现方法比较多，也更能展示一位老师的基本功。?简笔画的评分标准：1、构图：合理科学、美观。2、造型：物体特征表现明显，比例结构恰当，形象准确生动，富有儿童特色。3、线条：流畅，细腻，清晰，画面干净整洁，无涂改迹象。4、构思：贴合命题，主题突出，构思新颖。5、画面：在规定时间内完成，无遗漏（且不得重复），画面整洁，无涂改迹象。?对简笔画面知识的学习1、构图。所谓构图，简单的就是描绘的形象在画纸中的大小和位置，组合形象的相互关系。大小和位置。一聚散关系。的差异。多个的物体组合，注意遮挡、聚散关系。画面中不同位置的视觉重要性有所不同，具体如右图：图中的数字

6、粗略表明在画面视觉重要性的排序。624183二59画面前中后景的区分，可以丰富画面层次。一般情况下，我们把主要的形象放到中景。前景：石块、草中景：大象后（背）景：灌木和鸟。贯穿画面的横线区分画面前后空间，丰富画面层次、空间感。2、线条。简章画以线条为最主要的造型手段，简笔画一方面要求线条表现准确的造型，另一方面对纯粹线条的质量也有着很高的要求。这两方面既有功能的区别，又有隐含的联系。简笔画中如何画好线条？线条是“写”出来的，而不是“描”出来的。“写”，是在绘画过程中有明确的停、顿、转、折，有“入笔”，“行笔”，“收笔”三个过程。入笔。是为我们接下来的行笔做好准备：放住笔，握好笔下端，预想线条

7、的长短和形态；行笔。放松手腕，用胳膊肘带着手腕，匀速的画出线条。到转折处,停笔，再行笔。收笔。线条完成，收笔同样不可忽视。有两种情况，一种是线条画到位收住；第二种是线条顺行笔势拖出尖尾。画短的线条，手指的运动，腕肘为实。画长的线条，指实，腕松，以肘带腕。要想做到腕肘放松，除了有意识这样做以外，坐姿也很重要。坐姿前倾，容易将身体重心落在胳膊上，很难将手臂放松。以下图为例:体会手指、手腕、肘的关系，以及画线条时的快慢节奏。?简笔画的造型。教学简笔画的造型要素点、线、形、面是教学简笔画中最基本的符号语言，线与形在简笔画教学中广泛使用。1 .点。点有大小之分，在形状上有规则、不规则点之分，在方向上有横

8、点、竖点、斜点之分。2 .线。线分为直线和曲线，直线分为水平线、垂直线、斜线、折线、交叉线等，曲线分为波浪线、螺旋线、自由曲线和弧线。3 .形。线条首尾相连形成了形，任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合。基本几何形包括圆形、方形、三角形等。二、教学简笔画的绘画方法1,选择恰当的表现角度。简笔画是用平面表现的方法，不适合表现立体图形，要选择能突出物体结构特征的角度表现，图形越简练越好。常用表现角度有正视图、侧视图、俯视图和周视图。收录机等电器、建筑物的造型特点大都在正面，适合用正视图表现；各种车辆、脊椎动物全身等适合用侧视图表示；炉灶、餐桌等物适合用俯视图表现；坛子等圆柱圆锥物体适合于轴线

9、平行于画面角度的周视图来表现，俯视图不能体现其特色，低于视平线的角度过于复杂。4 .抓住共性与个性特征。任何物象都可概括成基本几何形或基本形的组合，圆形、方形、三角形是基本几何形。同一个基本形，可以表现不同的物体形象，是一形多物。下图是圆形添画、方形添画和三角形添画简笔画。圆形为共性特征的形象。方形为共性特征的形象。四肢类动物的头部大多是圆形的，都有眼睛鼻子和嘴，是动物头部的共性。动物头部的差异体现在耳朵、形状、花纹、毛发等局部的细节上，一定要抓住动物的个性特征来表现。5 .安排最简的运笔程序。物色一般先画，卜形后画细节，或先画有特点的部分后画细节。先画前面的再画后面的。全身人物壁画法一般先画头部和躯干，再画下肢，确定好人物重心后，最后画上肢。6 .要想短时间提高简笔画的绘画能力，形象造型准确、舒服，加大练习力度，扩充绘画的内容，边画边记，非常重要。?简笔画内容分类学习水族类四足类动物鸟类建筑类交通类人物?水族类形象。