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1、第 1 页 教师师德演讲稿精选：师爱永驻我心 特征码 gThoJAFFBbMiuaKAZPxC 尊敬的各位领导，老师们： 大家好!很高兴参加这次“爱与责任”的主题演讲。我演讲 的题目是师爱永驻我心 。 说实话，每当我读过感人的师德事迹之后，我的心里就会 油然而生一种敬意。那些伟大的师德精神不仅让我感到骄傲和 自豪，而且也深深地感染着我。所以，我想对那些在教育事业 上勇于奉献爱心的教师们说一声：“你们辛苦了!” 我听过很多赞美教师的歌，读过很多歌颂师德精神的文章。 “园丁” ， “蜡烛” ， “春蚕” ， “人梯”都是对教师的赞美。教师 职业是太阳底下最光辉的职业，是传承人类文明的职业，更是 带
2、着千万嘱托和信任的职业。 “百年大计，教育为本;教育大计， 教师为本” 。唯有德才兼备的教师才能让这个职业褶褶生辉。也 正所谓“德不优者，不能怀远;才不大者，不能博见。 ” 记得，霍懋征老师曾用“光荣，艰巨，幸福”这六个字概 括出了她的从教体会。我深深地知道：教师是因为身肩重任而 光荣;是因为具有爱心而艰巨;更是因为看到了孩子们的笑脸而 幸福。应当说，每一个受人尊敬的教师背后，都会有着一段不 第 2 页 同寻常的经历。如果说智商教育是育人之重，那么情商教育就 是重中之重。没有爱心就没有教育，没有兴趣就更谈不上教育。 教师对学生的爱应当是真诚的，广泛的，一视同仁的。爱自己 的孩子是一种本能，可爱
3、别人的孩子就是一种神圣。 “师爱”是 “师德”的灵魂。 “师爱”更是一种严慈相济的爱。严在当严处， 爱在细微中。严在学习上，严在做人上;爱点滴处，爱在行为中。 孔子曾说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ”师 爱既是一种责任，又是一种力量。爱可以祢补天生的不足，情 可以使寒冬变得温暖。冷眼和讥笑绝不是师爱的表现。 霍老师六十年对教育孜孜不倦的热情，让人钦佩;邹老师三 十年如一日守侯着太阳山的孩子们，让人感动;盘老师一个人撑 起了瑶家小学，又让人为之欢欣鼓舞。师爱不仅令人感动，而 且令人难忘。在汶川大地震中师爱同样得到了体现和升华。有 一位名叫谭千秋的老师用张开的双臂挡住了落下的楼板，
4、他的 生命从此走到了人生的尽头，但他坚实的臂膀下却保护了四名 学生的安全; 还有一位年轻的女教师，她在临走的时候双臂还 紧紧的抱着两名学生。学生得救了，但人们却不得不含泪将她 的双臂锯掉。在生死关头我们的教师想到的却是自己的学生。 在他们身上体现出的是何等伟大的一种师爱呀!有了他们的爱， 孩子们不再迷惘，不再彷徨;有了他们的爱，孩子们不再孤独， 也不再担心被遗忘。他们的爱是阳光，可以把坚冰融化;他们的 爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。如果我们教师都能有如此高 第 3 页 的教育热情，我深信：我们的教育事业一定会蒸蒸日上的。但 是， “师爱”不能靠灌输和空谈;它只能靠感动和感染。必须 用激情点燃激情，用爱心唤醒爱心。苏霍姆林斯基说过：“精 神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知，绝不会焕发和孕育 出真正的爱来。 ” 老师们!在师德精神倍受瞩目的今天，让我们的情在左，爱 在右;让我们的孩子走在生命的两旁，随时播种，随时盛开。来 吧，老师们!请伸出爱的双手，播下我们的愿望，盛开出孩子们 的灿烂吧! 我的演讲完毕，谢谢大家!