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1、第 1 页 教师师德师风演讲稿：灵魂的工程师 特征码 uFJLcswGiuJiQFGOjeoQ 教师师德师风演讲稿：灵魂的工程师 以下内容从原文随机摘录，并转为纯文本，不代表完整内容， 仅供参考。 际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德 情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅 够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发 展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕 塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一 件艺术精品。 诚然，从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，因 而有的教师便加以区分对
2、待，对“好学生”关爱备至，而对 “差学生”冷漠有加。其实，从本质上看，学生并不存在好与 差之分， “差生”之所以“差” ，原因在于他们潜能被种种主客 观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主 观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自 信心，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求； 第 2 页 来自客观的因素有：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教 育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。 上述主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会 成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些 所谓的“差生” ，更应加备的关爱与呵护。在他们
3、身上，我们要 倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他 们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充 分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间 心灵上的距离，使他们产生“向师性” 。这样，他就会把教师当 成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何 做人的指导。思想上的束缚除了，他们必然会在成长与发展的 道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教” ，要以 自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身 上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接 物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切 不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学 生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈 自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己 的生活教训，使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他 的知心挚友，感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之，好的教 师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以 第 3 页 你为榜样，去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之 路