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1、高一语文衔接课教案（一）张乃平学习目标：1、 明确语文课程的重要性，激发学习语文的兴趣。2、 弄清新课程标准下初、高中语文的联系和区别，掌握高中语文新教材的主要特点。3、 依据课标理念探究语文学习之有效方法并制定具体措施。学习重点：新教材对于老师来说存在新旧观念转变的问题，而对于学生则无须新旧对照，他们所关心的是学什么和怎样学，因此，本节课解决的重点应是激发语文学习兴趣、了解教材和掌握学习方法。学习难点：学生对新教材理念、体系的理解以及对高中语文学习方法、要求的把握。教学程序：一、 导入新课教师可用一段精彩的自我介绍来吸引学生注意力，创设轻松、愉悦的课堂气氛。二、 回味既往语文学习的酸甜苦辣，
2、探讨语文课程的魅力和价值1、 学生畅谈自己语文学习的体会。2、 教师激趣。（或讲几则学习语文的小故事，或精选几篇美文如余光中听听那冷雨有关章节作为激趣材料使用。）3、 语文学习的重要性体现在：（）高考怎么改革语文也是稳居榜首永远的“三分之一”。（）立身处世之本，建功立业之基。（）形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”。（）是精神的建筑师、心灵的守护神。（）生命的别名。 4、要努力做“五一居士”，即能够达到“一手好字、一张铁嘴、一肚子名篇佳作、一笔好文章、一颗永远年轻的心”这样五条标准的人。这是一个人语文学习的最高目标、毕生追求。三、 布置学生研读必修一之致同学、目录以及浏览向青春举杯这一专题内容，
3、分小组讨论下列问题：1、 同样是贯彻新课标精神，高中教材与初中教材有怎样的联系和区别？2、 你觉得高中语文新教材有些什么特点？小组讨论，全班交流。明确：1、 联系：都倡导自主、合作、探究地学习语文；课文的编排以专题为核心；都有语文综合性学习活动。区别：高中语文内容更丰富，课文长且深奥，每个专题整体编排（注重整合），分类更细等等。（这题主要由学生自己体会、自己归纳，言之成理即可。）2、 关于高中语文新教材： （1） 编写的基本理念：以人为本（以学生发展为本）遵循规律（遵循母语教育规律）注重整合（由若干模块组成）引导学习（引导学习方式和教学方式的变革）倡导开放（尊重多元文化、体现生活化、综合化理念、非全部规定性）整体构建（整体架构的立体化、基本结构的专题式、课程内容的综合性）（2） 体系结构必修部分教科书的体系以人文话题为统领，从“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三个向度设置了22个专题。