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1、创建按钮元件教学设计教材分析：本课为浙江教育出版社信息技术八年级下册第十四课，在本课前教材已经安排了图形元件、影片剪辑元件、逐帧动画、动画补间动画、形状补间动画、引导层动画及声音的设置作为知识基础，并在按钮创建及as代码学习后将开始flash综合作品创作，故本课学习在获取新知的基础上，也要进一步熟练和巩固之前的操作和知识，为后续学习做好准备。学情分析：八年级学生经过大半个学期的flash学习后，对于flash软件已不再陌生，对于生活中的按钮也接触较多，但是较少思考按钮的几种状态及相应的应用。故本课将按钮的四个关键帧的功能和操作作为学习重点，让学生通过实例制作掌握按钮使用，完成教学要求。因为学生
2、较为熟悉校园生活，所以采用制作交互式校园平面图作为学习总任务。教学目标： 一、知识与技能目标：1、掌握按钮元件的插入方法；2、掌握按钮元件的编辑制作方法；3、了解按钮元件在动画中的作用，为下节课做好知识准备；二、过程与方法目标1、通过本课学习，理解按钮元件四个关键帧的概念及功能；2、通过任务的完成，学会在动画制作中使用按钮；三、情感态度价值观目标1、培养学生了解学校，热爱学校的良好品质；2、培养学生自主学习，自我探究的能力。教学重点：1、 理解按钮中四个关键帧的不同功能；2、 掌握多种类型的按钮元件编辑制作方法。教学难点：1、 理解按钮的四个关键帧的在动画创作中的作用；2、 利用四个关键帧的功
3、能创建多种类型的按钮。教学准备：教学平台、导课动画、flash半成品、相关素材学习过程：教学环节学生活动教师活动活动目的课堂导入引出课题初识按钮任务一：校园简介（文本按钮的创建）任务二：学校内部介绍（图形元件在按钮中的使用）任务三：美丽的校园（影片剪辑元件在按钮中的使用）作品评价展示交流随堂测评请同学到白板上指出请同学到白板上指出回答教师提问说一说生活中的按钮及其作用（和身边的同学讨论并发言）学生体验、感知动画中的按钮学生利用书本、微课等多种方式，自主探究，初识方法展示学生作品，解决学生中突出的问题学生利用微课，展开思考，利用图形元件完成按钮的制作。演示学生作品学生利用微课、知识迁移尝试完成影
4、片剪辑及声音在按钮中的使用学生导出flash作品，通过学习平台上交生生互评学生完成测评表出示“浙江省各市猜猜猜”动画找一找，老师的家乡衢州在哪个位置？（抢答）找一找，同学们所在的杭州在哪个位置？（抢答）这个动画是利用flash中的什么功能完成的？引导学生查看下发素材中的“各式各样的flash按钮”，思考 动画中按钮的作用及形态教师出示任务，在“北干初中平面图”创建“北干初中”按钮，要求按钮指针经过时能展示学校简介教师巡视，发现学生中存在的问题请同学说一说四个状态帧的功能能否将平面图中的位置与具体的照片联系呢？出示任务：要求按下相应位置时，能出现该位置的图片。观察学生，发现问题（操场位置的点击范
5、围）我们的校园绿树如茵，鸟语花香能否通过按钮的设置，让鸟儿飞起来，树儿摇起来让学生通过美观、技术运用、操作是否准确等角度评价了解学生学习效果，为后期反思分析提供数据活跃课堂气氛引出按钮由具体的按钮联想到抽象的按钮按钮的功能（交互、控制等）掌握按钮的插入方法了解按钮的四个不同状态帧的意义突出教学重点掌握按钮中文字及图形元件的使用方法通过多个任务的完成，突破难点通过该问题解决，让学生理解点击状态的意义培养学生知识迁移的能力培养学生欣赏作品的能力，并能够以长补短，不断提高自身能力板书设计：创建按钮文件一、 功能交互 控制 跳转 二、 按钮的状态弹起 指针经过按下点击三、 按钮中包含的内容文字 图形元件 影片剪辑元件 声音