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1、第 1 页 我心目中的教师（演讲稿） 特征码 EnsLtTZBQVHwCBDNazpl 教师是什么？ “教师是太阳底下最光辉的职业。 ”我想，这只是夸美纽斯 的溢美之辞而已。坦率地说它不仅蕴含着人们对教师的尊敬与 颂扬，而且也是对教师的一种无形的巨大压力。教师是吃五谷 杂粮的俗人，为何偏把“光辉”的圣环箍在教师头上。 教师是辛勤的园丁吗？园丁是按照个人的意志和审美观来 修整植物的。他寻求的是人工的雕饰和规整的布局，其中有大 量的造作痕迹。教师如果像园丁一样，勤劳地按照自己的标准 去限制学生的好奇心、求异个性或者独立精神，那上演的将是 一幕悲剧。 教师是人类灵魂的工程师吗？工程师的工作对象是无生
2、命 的、冷冰冰的物质材料。而教师面对的却是活生生的，正在成 长的、神形各异的求知者。让教师用对待物的方式去教导人， 显然是不合适的。 教师应该完全不同于人们的传统认识。那么，你会问： “教师究竟是什么呢？” 教师应该是一个热心的人，是一个出自热爱教育事业而不 是因为稳定的薪酬和较长的假期，才选择教育工作的人。他 第 2 页 （或她）是一个能从其教学工作中体验到快乐的人。他（或她） 一定了解所教的学科，并能在教学中激励学生不断进步，同时 保护他们的好奇心，给予他们适当的指导。 教师总是不断地钻研他所教的学科以及与这学科相关的知 识，他会不停地学习，并总能够把新鲜、有趣的东西变成他所 教学科的一部
3、分。他不能只有一个刻板的，有限的内心世界， 他必须富有创造性，有良好的素养以及丰富的知识。他必须对 许多事物及其内在关系保持好奇心。他应对所教学内容与生活 的关系非常熟悉。他喜欢那些不断进步的学生，并且喜爱所有 的学生。 教师不仅能增进学生的理解，更是一个能影响学生行为的 人。他能与家长和学生保持很好的关系。他能判断学生的不同 个性并能据此采取相应的教学方法。他通过自身对学科的投入 精神来激励学生，并使学生产生超过老师的愿望。他最终使学 生明白只有不断地学习，才能适应飞速发展的社会。 也许将来的某一天，学生会说：“一个人一生中能遇上这 样一位好老师是非常幸运的。 ” 我心目中的教师就是这样的老师。