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1、玉门市义务教育数学新课程标准测试卷学校： 姓名： 得分： 一、填空题：（每空05分，共25分）1数学是（ ）和（ ）的科学。 2义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3在各学段中，标准安排了四个方面的课程内容：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4教师要发挥主导作用，处理好（ ）与（ ）的关系，引导学生（ ）、（ ）、（ ），使学生理解和掌握基本的（ ），体会和运用（ ），获得基本的（ ）。5在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立（ ），注重培养学生的（ ）与（ ）。6在“统计与概率”的教学中，应帮助学生逐渐建立起来（ ），了解（ ）。 7
2、“综合实践”是一类以（ ）、（ ）的学习活动，是帮助学生积累（ ）、培养学生（ ）与（ ）的重要途径。8标准中所提出的“四基”是指：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 9标准中所提出的“四能”是指：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。10数学课程内容不仅包括（ ），也包括（ ）和（ ）。13按照标准的基本理念，学生的发展包括了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个方面。 14（ ）的积累是提高学生数学素养的重要标志。数学活动经验需要在（ ）的过程和（ ）的过程中积淀，是在（ ）过程中逐步积累的。15数学教学是（ ）的教学，是（ ），（ ）交往互动与共同发展的过程。 二、判断题：（每题1分，共5分）1义务
3、教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。（ ） 2对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，是有学问的人，没有教师对知识的传授，学生就无法学到知识。（ ）3有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。（ ）4在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用。（ ）5不管这法那法只要能提高学生考试成绩就是好法。（ ）三、选择题：（包括单项、多项选择，每题2分，共20分） 1新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育
4、阶段的数学课程分为（ ）个阶段。 A 两个 B 三个 C 四个 D 五个 2下列说法不正确的是（ ） A 标准并不规定内容的呈现顺序和形式 B 标准提倡以“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。 C 标准努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性 D 以“方法为本”是新课程的核心理念。 3数学课程标准中使用了“了解、理解、掌握、运用”等行为动词表述（ ）不同程度。 A 结果目标 B 过程目标 4评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ ）A 成绩 B 目的 C 过程5“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ ）次。A 一 B 二 C 三 D 四6学生是数学学习的主人，教师是
5、数学学习的（ ）。 A 组织者 合作者 B组织者 引导者 C 组织者 引导者 合作者 7推理一般包括（ ）。A 逻辑推理和类比推理 B 逻辑推理和演绎推理 C 合情推理和演绎推理8数学活动必须建立在学生的（ ）之上。 A 认知发展水平 B 已有的知识经验基础 C 兴趣9在“数与代数”的教学中，应帮助学生（ ）。 A 建立数感 B 符号意识 C 发展运算能力和推理能力 D 初步形成模型思想 10课程内容的组织要处理好（ ）关系。 A 过程与结果 B 直观与抽象 C 直接经验与间接经验三、名词解释：（每题5分，共15分）1数学模型：2符号意识：3几何直观：四、简答题。（共15分）1学生的数感主要表现在哪些方面？（8分） 2从评价的角度简述一下义务教育阶段的数学课程的基本理念。（7分）五、论述题：（每题10分，共20分）1请你谈一谈你对“经历、体验、探索”这几个词语的理解。2简要论述：在教学中如何培养学生的应用意识？