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1、 说明文是客观地说明事 物、阐明事理的一种文体。目 的在于给人以知识。 一、说明文的定义一、说明文的定义 二、说明文的分类 （1）根据说明对象与说明目的的不同 ，把说明文分为事物说明文和事理说明 文两大类。 说明事物的状态、性质、功能的文体叫做 事物说明文。 阐明事理的文体叫做事理说明文。 （2）根据说明语言的不同特色和表达方式使用 情况的不同，还可以把说明文分为平实说明文和 生动说明文（又叫文艺性说明文）两大类。 1、说明对象 2、说明顺序 3、说明方法 三、说明文的三、说明文的“ “三要素三要素” ” 1.说明对象 文章向我们介绍的事物或说明的道理 就是说明对象。 说明文必须能抓住说明对象
2、的主要特 征来进行说明，这是说明文的灵魂。 时间顺序： 空间顺序： 逻辑顺序 （时间先后、朝代先后） （从上到下、从里到外、从南到北，由远及近等） （从因到果、从整体到局部、从一 般到特殊、从主到次、先总后分、 由浅入深、由具体到抽象、从现象到本质等） 跳 2.说明顺序 3.说明方法及作用 说明方法定义作用 下定义 用简明扼要的话给事物一个说法， 使读者对被说明对象有个明确的概 念。 准确简明地说明事物的本质特征。 分类别 根据事物的形状、性质、成因、功 用等属性的异同，把事物分成若干 类，然后依照类别，逐一说明。 全方位、多角度地说明事物或事理 ，使说明更有条理、更加清楚。 举例子 举出有代
3、表性的恰当的例子，能够 反映一般的情况，真切地说明事物 。 通过具体事例，清楚、真实、有力 地说明事物或事理。 列数字 为便于从数量上说明有些事物的特 征，往往运用一些数字来说明。 更准确、更具体地说明事物或事理 的特征。 作比较 选择有内部或外部联系的事物进行 比较 化深奥为浅显，变复杂为简单，更 清晰、更鲜明地说明事物，增强说 明效果。 打比方 运用比喻，增强被说明事物的形象 性和生动性。 增强说明的形象性、生动性，使抽 象的事物变得更具体，更能吸引读 者。 此外，还有_等说明方法引资料、摹状貌、画图表、作诠释 考点：判断说明方法并分析其作用 答题思路 “三步跨栏法”： 找出说明方法分析说
4、明效果概括对象特点 答题格式使用了的说明方法，地说 明了事物的特征（道理）。 1.举例子：使用了举例子的说明方法，通过举的例子，具体形象 地说明 了（特征或道理），使说明更具体、更有说服力。 2.列数字：使用了列数字的说明方法，用具体的数据，科学准确地 说明了（特征或道理），使说明更准确、更有说服力。 3.作比较：使用了作比较的说明方法，把和加以比较，突出 强调了（特征或道理），使说明更加具体深刻。 4.作诠释：使用了作诠释的说明方法，使（要说明的事物）浅显 易懂，概念清楚。 5.引资料：使用了引资料的说明方法，引用名言、格言、谚语等， 生动地说明了（特征或道理），使说明更有说服力。引用神话传
5、 说、新闻、谜语等，生动地说明了（特征或道理），增强了文章 的趣味性，引起读者兴趣。 6.分类别：使用了分类别的说明方法，为了说明（特征 或道理），条理清晰地从方面分门别类加以说明，使说 明更有条理性。 7.下定义：使用了下定义的说明方法，科学、完整、准确地 揭示了的本质特征。 8.打比方：使用了打比方的说明方法，将比作，形象 生动地说明了（特征或道理），使说明的内容更形象易 懂。 9.摹状貌：使用了摹状貌的说明方法，形象、具体、生动地 说明了（特征），使读者印象深刻。 10.画图表：使用了列图表的说明方法，用图表具体说明了 （特征或道理），使说明更简洁、直观、一目了然。 例：例： 现在，一项
6、新的研究发现，噪音确实影响人们的食 欲。但有不同的表现，这也可以部分解释为何人们在飞 机和火车上食欲不振。美国康奈尔大学食品学助理罗宾 丹多等人发现，在飞机上人们食欲较差，原因是喷气式 客机舱内的噪音高达约85分贝，引擎的轰鸣声以及人们 在密闭空间的交谈声使机舱内变得很吵。这就影响到食 物的味道。 选文画线句使用了什么说明方法？有什么作用？ 答：使用了举例子的说明方法，通过举美国康奈尔大学 食品学助理教授罗宾丹多等人的一项研究发现的例子， 具体形象地说明了噪音确实影响人们的食欲，使说明更 具体、更有说服力。 四、说明文语言的特点 说明语言的准确性，是说 明文语言的先决条件。它主要表现 为对科学
7、知识表达的准确与严密， 如表示时间、空间、数量、范围、 程度、特征、性质、程序等，都要 求做到准确无误。 说明文的语言考点： 考点一：分析加点词语的表达效果。 答题思路答题思路定性+解词+作用+语言特点 分类类常用词语词语 表示约约数 约约、大约约、近、上下、左右 表示范围围 一般、主要、大部分、大多数、之一 表示频频率 可能、有可能、相对对、往往、常常 表示程度 极、将、至少、仅仅仅仅 、几乎、全部、最 答题模式答题模式“”词表，意思是，准确科学（生动形象）地说 明了（说明对象）的特征，体现了说明文语言的准确性和严密性（ 能够激发读者的兴趣）。 例：下面句子中，两个“仅”字有什么表达效果?
8、在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽 处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。（选自西塘古 镇） 答：“仅”表程度，意思是仅仅，只有。准确科学 地说明了石皮弄之窄，体现了说明文语言的准确 性和严密性。 考点二：句中的“”词能否删去，为什么？ 答题思路答题思路表态+定性+解词+作用+删掉后 的影响+语言特点 答题模式答题模式不能，“”词表，意思 是，准确科学地说明了（说明对象 ）的特征，如果删掉句子的意思就成了 ，不符合实际（原意），该词体现了说 明文语言的准确性和严密性。 例：“中国出土并经过科学检测的最早期的玻璃，是 从新疆拜城克孜尔墓地出土的一批西周至春秋时期的 古玻璃。”一句中加点词语“并经过科学检
9、测”能否删去 ？请说明理由。 答：不能删去。“并经过科学检测”对“最早的玻璃”起 限制作用，表明中国出土的最早的玻璃是有科学依据 的，如果删掉句子的意思仅仅表明了出土的最早玻璃 ，而未代表是真正科学意义上的玻璃，该词体现了说 明文语言的准确性和严密性。 考点三：“”词能否替换为另一个词语？请 说明理由。 答题思路答题思路表态+原词定性、解释+所换词 语解释+换后影响+语言特点 答题模式答题模式不能替换。“”词表， 意思是，所换词语的意思是，换了 后句子的意思就成了，不符合实际（原 意），替换后就不能体现说明文语言的准确 性和严密性。 例：“根据化石记录，无脊椎动物的平均生存时 间，从起源到灭亡
10、，据估计是500万1000万 年。”一句中“估计”一词能否替换成“统计”？为什 么？ 答：不能替换。“估计”表推测，意思是大概，“ 统计”的意思是对数据的收集、整理、计算，换 了后句子的意思就成了无脊椎动物的平均生存时 间确定是500万1000万年,不符合实际，替换后 就不能体现说明文语言的准确性和严密性。 五、说明文的结构特点 1.1.总分式：总分式：包括包括“ “总总分分” ”式、式、“ “分分总总” ”式、式、“ “总总 分分总总” ”式。式。 2.2.递进式递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一：事理说明文多用递进式结构，一层一 层地剖析事理。层地剖析事理。 3.3.并列式并列式：文章各部分的内容没有主次之分，没：文章各部分的内容没有主次之分，没 有轻重之别，是平行式的结构。有轻重之别，是平行式的结构。 4.4.连贯式连贯式：各层次之间按照事物发生、发展的过：各层次之间按照事物发生、发展的过 程安排层次，前后互相承接。程安排层次，前后互相承接。多用于时间顺序多用于时间顺序 的说明文。的说明文。