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1、教师信息化教学培训心得体会 教师信息化教学培训心得体会在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力，推动信息化的整体发展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和思考：第一，要关注课程改革和新课程的挑战。信息化的领导力应当体现在全面了解我国基础改革与信息化的现状，并进而认识到信息化与基础新课程教学改革是密切相关、互基础，认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。第三，要关注学生信息化与学生的全面发展。的目的是中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是信息化领导力关注和思考的出发点应该了解如何创造将学校
2、、社区、家庭紧密联合的信息化体系;了解如何利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹;了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求，转化和基本素养。第四，要关注教师面向信息化的教师专业成长。信息化领导力应该体现在在信息化的进程中，教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。教师需要掌握基本的技术应用能力，需要掌握将信息技术整合到课程中的技术能力，需要掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。学校领导要认识到，面向信息化的教师专业成长，是领域系统规划信息化发展的重要组成部分，需要教师自觉利用信息化的执行力。第五，要关注环境信息化环境
3、与学校文化建设。学校领导们该认识到，信息化建设的效果体现之一，是文化的变革。如何在学校信息化环境建设与校园文化之间取得协调和共同促进发展，以取得信息化投入的最佳效益。第六，要关注效益区域信息化投入的效益评估。学校领导应当清醒并深刻地认识到，信息化系统规划需要对技术投入的效益进行关注，需要对信息化各系统要素效果和整体效益进行通盘考虑和认真评估。只有对这些方面真正思考，从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等多维度进行系统设计，才能有效地推进学校的信息化发展与建设，真正具备信息化的领导能力。当前，信息化已成学校的领导者，是学校工作的掌舵者，学校信息化的有效应用和使用水平，取决
4、于校长及中层领导因素、教师因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。思想是行动的先导。学校领导的认识层次决定了学校信息化工作的发展方向，学校的信息化的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，符合教师的工作需求，才能够被教师认可，才能有效地得到执行，因此学校有关信息化方面制度建设和激励机制的的健全是推进学校信息化工作的重要保障。学用结合是深入推进信息化的法宝。学校领导的身体力行是学校信息化工作顺利进行的关键，校领导必须清楚各学科教师的学习情况，做好信息化推进中的对全体教师培训指导工作，能及时利用数据对课堂教学及质量进行分析，化解难点和教师的困惑，让教师切实体会信息技术的魅力。信息化的管理服务是效
5、率的保证。学校领导和相关管理人员要密切合作，协调做好服务和管理工作，推动学校信息化工作的快速发展。教师的使用提供便利，解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和教师的专业培训必须符合教师的实际需求，确保优质资源能学生平等地共享。利用信息化，推进校本教研。学校要着眼教师的专业发展，拓展学科教师信息技术与学科整合实践研究，促进教师开展信息化与学科教学的深度融合研究，激发教师的成就感，期12天的培训，对我今后的教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时,我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做一名满足现代教学需要的
6、高素质的教师。2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。当今社会，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。3、教师具备良好的信息素养是系统本身的需要。在高速发展的信息社会，信息日益成最活跃的因素，成从信息论的角度看，教学过程是一个者对信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在信息的准
7、备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，系统本身要求教师具备一定的信息素养。4、通过培训，使我们掌握了技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。总之，在工作岗位上，我一定扎实工作，
8、努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。教师信息化教学培训心得体会2020年7月18号至7月23号我参加了江苏省职业学校信息化教学能力培训班，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到做信息化技术只是做做课件，甚至认例给我们介绍了创新知识教学，
9、知识论坛是以观点中心的。传统教学重在传授，以教材、教师、课堂创新能力的培养过程。传统教学重经验、轻创新，教师凭经验教学，形成思维、行研究性教学，变经验教学开放性教学，要充分体现学生的主体地位。计算机多媒体技术作指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。网络学习可以自我决定学习时间和地点，这种学习方式下是适应了成人的特点，它我们介绍了教学设计开发工具，我这软件对于我们进行信息化教学都有很大的帮助。作一名满足现代教学需要的高素质的教师。5，不同地域同行的交流，了解了自身的优势和不足这次的培训不仅仅我们提供了与全省同行交流讨论的机会。在交流中我看到了我校在教学中的优势，比如我校的实训实验条件较好，校领导比较重视教师的专业成长。同时也发现了各地的差异和我校的不足。本次信息技术培训虽然只有短短五天的时间，但是通过这五天听报告，团队合作讨论信息化教学设计，上网交流感悟或每天写心得，使我对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的多媒体可有可无的落后思想，而要积极采用信息技术与我所教的学科进行整合，相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。这次培训是我信息化教学的一个新的开始，培训给我的更多的是一种理念，在今后的教学中，我还要去学习给你更多的信息化技术，用信息化技术来服务我的教学，提升我的教学质量。