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1、王杰幼儿园观察记录表观察对象李泽旭性 别男年 龄三岁观察日期10月10号观察地点教室观察教师陈阳观察内容 今天中午李泽旭小朋友也不知道怎么回事，午睡的时候总是哭闹，我坐在李泽旭小朋友的床旁边拍拍他想把他哄睡，可是越是哄他，他越是哭闹不止，甚至他还把自己床上的枕头和被子抱着嘴里还说这：“给我拿塑料袋，我要带回家，回家。”我听了就对李泽旭说：“那老师给你拿来塑料底你把东西都拿回家那幼儿园就没有了。”“不来幼儿园了，我要回家。” “不来幼儿园就没有小朋友和你玩了，别的小朋友都来幼儿园了你就没有好朋友玩了，别的小朋友都去幼儿园交新的好朋友了没有人陪你玩了，爸爸妈妈也要上班不能陪你玩。”李泽旭小朋友听了
2、小嘴撅起来都能挂油瓶了,“那我在幼儿园不要睡觉。”我看李泽旭小朋友的样子忍不住笑了起来（小朋友真可爱）“那老师抱抱好不好？”他来到我怀里我抱着他，哄着他慢慢地睡着了，等他睡着之后我他放到床上。分析与措施分析：当孩子不停地哭闹想要回家的时候，小班的孩子在上学期的时候情绪容易不稳定，开学已经一个多月了孩子基本上都已经不哭闹了，但是有的孩子还是会有哭闹的现象，当李泽旭哭闹要将被子和枕头带回家，孩子都喜欢和小伙伴一起玩，如果自己一个人在家就没有小朋友和自己玩了，当孩子哭闹着想要回家的时候我就告诉李泽旭小朋友自己回家之后就没有小朋友和他一起玩了，就会很孤单，让幼儿知道在幼儿园里有好多小朋友陪自己玩在幼儿
3、园里很好，让幼儿喜欢幼儿园生活。王杰幼儿园观察记录表观察对象董梦瑶性 别女年 龄3岁观察日期10月22号观察地点教室观察教师陈阳观察 今天早上董梦瑶小朋友来到幼儿园，班级里已经有好几个幼儿来到班级了，已经在玩玩具了，董梦瑶小朋友坐在位子上和其他小朋友一起玩起玩具来了，没过一会儿就听见董梦瑶小朋友说：“老师，他抢我玩具！”我听见董梦瑶小朋友的声音就来到她身边“宝贝，怎么回事?”“张蕊抢我玩具。”董梦瑶理直气壮的说，“可是老师刚才明明看见刚才玩具实在张蕊小朋友手里的，是你从她手里拿走的，是不是？”我的话刚说完董梦瑶就把小嘴撅了起来不说话，看着董梦瑶的样子，我对董梦瑶说：“宝贝，抢别的小朋友的玩具是不对的，你看别的小朋友都不喜欢你了吧？老师告诉你如果你以后不和别的小朋友抢玩具来时和小朋友们就都喜欢你，知不知道?你要向张蕊小朋友道歉。”董梦瑶小朋友听了就对张蕊说：“对不起。”分析与措施分析： 董梦瑶的争抢行为是因为他对玩具产生的兴趣和急于求玩的心理需求而导致的。这与幼儿缺乏交往意识和未形成良好的行为规则有关,他们往往强烈地“以自我为中心”,对自己的情绪和需要缺乏控制能力和恰当的表达能力,所以不能和同伴友好地相处。因此要正确的引导幼儿，让幼儿知道自己行为是错的，要让幼儿知道抢别人的东西是不对的，要想别人道歉。