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1、第 1 页 梳辫子 特征码 OMFwUikEGCmPDhIDbqrs 梳辫子 每天午睡起床后，我便搬把椅子坐在门口为孩子们梳辫子。女 孩们就站在我身边等待着。 这时候，我们之间的距离拉近了。孩子们总有些问题问我。诸 如：“老师，咱们下午吃什么？老师你知道我有个哥哥他上几 年级了吗？老师作业交不交。 。 。 。 。 。 ”当然，此时也是我了解他 们生活的好时候。 你最喜欢哪个小朋友？你最喜欢上什么课？在家你会帮妈妈干 什么。 。 。 。这些问题平时她们不会说，可这时候孩子们都争着回 答，而且绝没有假话。 我很喜欢这个时候，它让我和孩子们之间显得那样亲密，和谐， 那样的纯洁，生动。 其实我并不太会
2、梳头发，每次给孩子们扎的辫子总是歪的，连 小朋友也能发觉。 “兰兰，老师给你梳歪了。 ”我会说：“没事， 这样也挺好看的。 ”后来，再没人提这样的问题，而且，对歪着 的头发挺满意。可能只要是老师扎的辫子不管好坏，孩子们都 不介意吧。 我有一头长发，这让孩子们挺羡慕的，有时她们会偷偷的摸摸 第 2 页 我的头发，私下里孩子们说，我要留长头发，像老师的那样。 我发现，两年来，班里的女孩都扎起了小辫，排队等梳头发的 小朋友多起来了。 孩子们哪里知道，为她们梳头发时，我梳进了、辫进了多少美 丽的祝愿，多少对未来的期盼。我想，现在让我梳头发的女孩 长大后会变成什么样子？会做些什么？能成为有作为的人吗？ 其实她们长大后，也许不会记得曾经有我这样一个梳发人，不 会知道我辫进了多少希望。 。 。 。 。 。但我就这样甜蜜地梳着。爱便 溢满了心房。