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1、第 1 页 精选师德演讲稿：践行师德，铸就师魂 特征码 cGhacTnwiYZXHUhPldzz 每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让 人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了 壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却 是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜 窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲， 一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师 的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云： “随风潜入夜，润物细无声。 ” 常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人 师，育人者必先行为
2、世范。师德是教师最重要的素质，是教师 之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面 对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。 首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有 价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我 们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家 长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该 如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键 第 2 页 的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心 的幸福?如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、 育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教
3、师生活才会变得充 满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都 是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能 真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真 实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个 体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出 正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们 的道德。我只想说， “德”是一个人内心对自己的要求，底线高 了， “品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线， 只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。 第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德 不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、 人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还 在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。 亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根 草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的 精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教 师，让我们一起携手努力吧! 第 3 页