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1、第 1 页 毕业演讲稿范文参考1 特征码 HZXspeSjZgvlADpvTZan 七月的高等教育，关注两件大事：高考与就业。七月北京最开 心的中学校长是谁，要等高考以后才能揭晓。要问七月北京最 高兴的大学校长是谁，恐怕我应该是其中一个。(掌声)因为， 今年大学毕业一次就业率统计数字已有透露，北邮研究生 100%，全市第一;(掌声)本科生 96%，全市并列第一;(掌声)高 等职业技术大专生 90%，还是北京市第一。(热烈掌声) 在市场经济条件下，有一部分毕业生离校以后继续寻找自己称 心如意的工作是很正常的，据我了解，剑桥大学的一次就业率 通常为 70%。但这并不是说，一所大学可以不关心毕业生的
2、就 业。恰恰相反，北邮一直将毕业生的就业当成是自己办学的灵 魂。 大学毕业生，或工作，或攻读更高的学位，都应该算是开始了 自己的职业生涯。在此以前，你们是小学-中学-大学，宿舍-教 室-食堂简单的学校生活模式，毕业以后你们面临的第一个人生 课题是：适应社会。 “社会”是个很复杂、很难定义的概念，但是这并不影响我们 来开展“适应社会”这样的讨论。正如大家学习了十几年数学， 不一定说得清“数”的概念。 第 2 页 社会是一个区域，它有自己的地理、气候、食品和自然资源。 只有适应社会自然条件的人得以生存。社会是一个人群，分为 不同的行业、不同的职务或者说不同的阶层，一个没有对社会 作出过劳动贡献的人
3、，社会不会接受他，不允许他依靠救济赖 以生活。社会是一个系统，有它严格的游戏规划：法律、规制、 章程，社会不能原谅甚至要制裁违背系统游戏规则的个人。社 会人群间的联络沟通靠语言，不能理解、不能使用社会群体语 言的个人实际上与社会处于一种绝缘的状态。社会有一套传统： 它的历史、文化、意识形态，不尊重社会传统的个人会显得与 社会格格不入。 走向社会的大学毕业生必须明白，社会不会再象老师那样，欣 赏你的天真清纯。社会将会关心但不会迁就你这样一个年青的 新成员，社会要求你遵守规则，社会期望你劳动、贡献。社会 与自然一样奉行一条法则：适者生存。 社会的经济在发展，资金的投向一年年在转、学术研究的热点 一
4、年年在变，新的学科、新的岗位不断涌现，旧的技术、旧的 行业逐惭淡出。所谓适应社会，要求年青的大学毕业生调整自 我的专业方向和就业选择，让自己的才华和特长与社会的进步、 经济的发展和谐地合上节拍。 如果说，大学填志愿或多或少还有你家长的“强迫” ，班主任的 “误导” ，抑或自己高考分数的“无奈” ，那末，到社会，所有 的选择都是你自己一个人决策。诚然，朋友可以建议，老师可 第 3 页 以指点，但是风险要由你一个人承担。 我至今记得领取国际驾驶执照时受到提醒的一句话， “驾照不证 明你的开车技术，它只说明你学会了怎样在马路上安全地学习 驾驶” 。在今天颁发毕业证的典礼上，我们不妨也采用相同的逻 辑
5、来这样说，大学毕业，并不意味着你已经掌握了从业的全部 本领，它只证明你具备了要适应社会的观念，掌握了学习的手 段，也懂得了在关键时候要作出正确的选择。 前不久，我陪同刘淇市长会见美国客人，其中一位纽约大学石 溪分校教授邓越凡，他是在卡斯比计划中由国内几所著名学府 的物理系学生中选派赴美攻读物理博士的，毕业后发现在美国 并不好找工作，于是立即转向计算机，几经努力，进入计算机 学科，再加上刻苦工作，终于在并行计算方面颇有造诣，成就 斐然。在北邮，作过第二次选择的教授也不少，电信学院顾婉 仪教授本科学习物理、信息学院杨义先教授本科学习数学、雷 振明教授本科学习地质，经管学院吕廷杰、阚凯力教授本科分
6、别学习无线电工程和电气工程。理学转工学、理工转管理、学 术转行政、学校转企业，这样的例子其实屡见不鲜，其中的实 质内涵只有一个：适应社会、适应时代。 james martin 上个世纪八十年代造出一个词汇叫“知识爆炸” ， 他说大学毕业生知识的半衰期已经缩短为五年。现在的世界， 即使你念到硕士、博士，在大学里攻读了六七年、十来年，也 不等于有了一劳永逸的保险。一张大学文凭其?quot;吃“不了多 第 4 页 少年。如果要问我高等教育在二十世纪有过什么新的创造发明， 我想首推就应当是“继续教育“的理念。只有坚持不断更新知识， 充实自己，永远进步的大学毕业生才可能成为适应社会、适应 时代的精英人才
7、。 潮起潮落，终归自然。社会经济发展有快慢，人生职业生涯多 艰难。偶有成功，你千万不可得意自满。顺风顺水的船怎么靠 岸?没有刹车只有油门的车你们谁敢开?倘若遇到困境，你也不 必气馁绝望。有道是，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 “兰极速“，中学生无知的报复惨案，离我们不远，时间、距离 都不远，它让我想起另一件校园里的惨案。一九九一年十一月 一日，美国 i 大学校园，肇事者 l 博士，卡斯比计划中国留学 生，风华正茂却偏偏碰上经济低谷的年代。美国人自己尚不易 就业，何况是学习物理的中国人。l 博士本可以接受社会现实， 为自己的 的人生道路重作安排。但是少年得志、平步青云的 l 拒绝了任 何可能的
8、方案，病态地选择了手枪和子弹。他枪杀了另一位中 国博士 sh，枪杀了导师 g 教授和另一名 s 教授，人们后来分析 杀人的动机无非是妒忌，是报复导师对 sh 博士的“偏爱“。照理 第 5 页 说，即使是毫无道理的报复，悲剧也应该就此为止。但是 l 还 枪杀了系主任 n 教授，又到校行政大楼枪杀了一位副校长和一 位秘书，最后饮弹自尽。 全面综合分析这一骇人听闻、震惊世界的事件，要涉及教育学、 社会学、心理学各个方面，并非三言两语可以完成。我在这里 想告诫大家的是：大路朝天，各走一边。不能适应那个社会， 再寻找一个你适应的社会去。假如异国他乡不适应，你就回到 故土家园来。一个理智的青年知识分子，在
9、任何困境中，切不 可仇恨社会;在任何情况下，绝不能采取极端手段;更不要让无 辜者受到伤害。 人是社会的人，人在社会中生活要有健康的心 理，正常的心态，而这些源自于理性和良知。应该懂得，人的 一切，都是社会赠予的。从幼年、少年到青年，衣食住行哪一 样不是社会给予的，从小学、中学到大学，哪一级教育不是社 会提供的。你的生命、你的才华属于社会。奉献和服务，应该 是每个大学毕业生的义务，应该成为你们真心的追求。 有一个口号“我为人人、人人为我” ，已经查不清楚是谁第一个 提出，记得马克思引用过，中国领导人也引用过，这是对个人 与社会关系的很好的解释。 “我”守法，为了建立法制的社会， 法制的社会给“我”以安全。 “我”道德，为了建立道德的社会， 道德的社会给“我”以尊重。 “我”文明，为了建立文明的社会， 文明的社会给“我”以享乐。我希望每一个北邮毕业生走向社 会的时候，都有着“我为人人，人人为我”的这样一种服务社 第 6 页 会的高尚情操。 同学们，从明天开始，你们陆续要离开北邮，走向社会、走向 更广阔的天地。相信你们能够适应社会、适应时代，期待你们 无愧于社会、无愧于时代。几年、十几年、几十年以后，母校 希望在茫茫人海中能将你们重新辨认出来，那是由于你们对社 会的杰出贡献。 再见了，亲爱的北邮 XX 届毕业生!