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1、第 1 页 让生命之火永远燃烧1 特征码 rnkOuEktPCKJgGXaCfqe 湖北 杨兰英 各位领导,老师: 我是一个农民的女儿,又是一个军人的妻子.农民的勤劳善良,憨 厚质朴赋予了我吃苦耐劳,乐于奉献的精神和品格,军人的刚毅 果敢,英勇顽强又给了我战胜困难的勇气和力量. 十六年前,十九岁的我怀着当一名合格小学教师的愿望跨进了潜 江师范学校(即今潜江幼师)的大门,由一个民办教师变成了一名 未来的公办教师.两年后,我以优异的成绩毕业并留校任教,在别 人羡慕的眼光中,我由一名乡村小学教师一跃而成为中等师范学 校的教师.这一切使我惊喜,兴奋,自豪!我在脑海中勾画着自己 美好的蓝图,并决心一定要
2、用实际行动来报答母校的培育之恩. 正当我为自己编织美好未来的时候,无情的病魔却降临到我的身 上.我患了甲状旁腺功能减退症.这是一种极其罕见的,至今仍无 临床治疗方法的内分泌系统疾病.甲状旁腺功能减退导致血液中 钙的含量偏低,钙的含量偏低导致我的四肢及全身经常间歇性麻 木,严重时手脚抽搐,生活难以自理.十二年中,我走遍了湖北,河 南两省的各大医院,医生的回答几乎是一致的:此病稀少,尚无临 床经验,根据病状只有终身补钙,不可间断,否则,可能致残.面对 第 2 页 医生近乎无望的回答,看到自己颤抖得连钢笔和筷子都握不住的 双手,我伤心地哭过,失声地喊过.但我没有被眼泪淹没,没有被 病魔吓倒.我用刘吉
3、的话鼓励自己:“我赞美流星,它的生命虽然 短暂,却燃烧着走完全程.“我暗自告诫自己:身体有病,心理千万 要保持健康.我下定决心,一定要在自己成为残疾人之前多干些 事情.即使残疾了,我也要像张海迪,于海波那样活着,让自己的 生命像燃烧着的火把一样不断发出光和热. 为了和病魔作顽强的斗争,为了使自己生活的每一天都有意义, 我勤奋刻苦地学习,踏实拼命地工作.为了更好地胜任中师阅 读和写作教学,我先后通过进修和函授获得中文大专和中文本 科学历,而且成绩优异;为了当一名优秀的口语教师,我坚持听录 音,看录像,练发音,学技巧,普通话水平达到了国家一级水平,并 获得湖北省普通话测试员资格.我明白自己在语文教
4、学领域还只 是一个新兵,不像那些老教师有丰富的教学经验,但我相信“世上 无难事,只怕有心人“,我要凭着自己的努力让自己站得直,立得 稳.为讲好每一篇课文,我常常花大量时间翻阅资料,认真备课, 精心设计教案,以求获得最佳的教学效果;为了上好每一节口语 课,课下,我常常为寻找一个最佳的朗诵演讲感觉而练得口干舌 燥,为选择一个恰当的例子而冥思苦想,以求真正能给学生起到 示范的作用.病情严重时,我利用空堂或休息时间去打点滴缓解 病情,以保证正常上课;病情轻微时,我就含几粒钙片挺过去. 作为一名教师,我把工作的责任感放在第一位,我把学生看成我 第 3 页 心中的上帝.为了学生,为了工作,吃苦受累我心甘情
5、愿.一九九 六年十一月,我脚掌上长疮,因手术失误,脚掌上鼓起两个乒乓球 大小的水泡,一举步,一投足,脚就钻心地疼.这一意外的医疗事 故并未影响我的工作热情.半个月中,我没有请一天假.晚上,我 把脚平放在凳子上认真备课;白天,我拄着拐杖一步一步跳上楼 去给学生上课.课下,我在无人处皱皱眉,咬咬牙,摸摸脚;课上, 我斜撑在讲台上始终面带微笑,镇静自若,将疼痛置于脑后.学生 们被我的精神和举动感动了,每堂课前都争着扶我进教室,每堂 课后都抢着抬我下楼.这样的场面不只发生在一个班,不只是一 节课,而是十个班,几十节课.人们常说:爱是人与人心灵的纽带, 爱是人间最宝贵的财富.正是学生对我的这份爱的重荷化
6、作了我 强烈的责任感和工作动力,使我更爱我的学生. 一九九七年四月份,我的病情日益加重,每天都要适量补钙.可病 情的加重并未吓住我,我依然早起晚睡.四月三日上午,我利用第 一节空堂到学校医务室静脉推注了两支糖酸钙,接着又坚持上完 了三节课.中午,由于家务拖累未能午休,下午,我打起精神走进 了课堂.也许是身体过于疲劳,也许是病情突然加重,我倒在了冰 冷的三尺讲台上.当我苏醒过来时,我看到了学生们一双双泪光 闪烁的眼睛,听到了学生们一句句亲切问询的话语,我感动得哭 了.医生嘱咐我一定要好好休息,加紧治疗.当时,我想去请假,但 一想到省普及普通话第二阶段验收工作和毕业班普通话等级测 试在即,作为口语
7、教研组组长,作为毕业班的口语教师,一种强烈 第 4 页 的责任感和使命感使我把请假的愿望深深埋藏在心底.为了教学,为 了学生,为了在即的验收工作,我晚上就医,白天照常上班.四月 九日,满脸浮肿,面色苍白的我再一次倒在了讲台上.在校领导和 老师的再三劝说下,我才让远在千里的丈夫回来陪我去做彻底的 检查.医生告诉我:“你患的是继发性癫痫病.从 CT所拍图片看不 出脑部有病变,可能是用脑过度所致.“听了医生的话,我心里很 难受.我在心底呐喊:“老天爷!你为什么这样不公平 竟然让我得 了两种怪症!“这时,丈夫的话给了我力量:“不论是什么顽症,你 不怕它,它就会怕你.既得之,则镇定之 之!“就这样,我坚
8、持每天吃药遏制病情,坚持每天上课调节心境. 我爱惜自己的生命,但我更热爱自己的工作. 作为一名教师,我爱我的学生.当班主任,哪位学生家里有困难, 我就送钱送物,以解她们燃眉之急;哪位学生病了,我就亲自带她 们上医院,以安抚她们伤痛的心;学生热了,我把茶水端到教室让 她们解暑;学生冷了,我把冬衣送到寝室给她们御寒;无论谁思想 上有疙瘩,我都帮助解开;无论谁过生日,我都要送去一声祝福, 送去一片挚爱.当老师,学生有问必答,有求必应,尽心尽力,尽职 尽责.记不清有多少个中午,我因给学生辅导忘了送女儿上学;数 第 5 页 不清有多少个夜晚,为了给学生训练,我无暇检查女儿的作业,深 夜只好对着女儿写的“
9、妈妈,请检查,签字“的字条愧疚落泪.人说 舐犊之情人人都有,更何况我是一个年轻的母亲!我深知年幼的 女儿更需要母亲的关怀和照顾,但在学生和女儿不能兼顾的情况 下,我把更多的爱给予了我的学生. 一分耕耘就有一分收获.我的教学得到同行的肯定,深受学生的 好评.我辅导的学生参加湖北省中师系列讲故事比赛荣获一等奖,参 加校内外演讲朗诵比赛荣获一等奖,我所带的朗诵艺术团连续四 次荣获全校学科活动汇报表演一等奖,我个人参加全校教师基本 功比武荣获一等奖,我撰写的口语教学论文荣获湖北省中师语文 教学论文二等奖.上级领导也充分肯定了我的工作,给了我许多 荣誉:学校先进工作者,优秀班主任,市三八红旗手,优秀教师
10、,十 佳教师.一九九三年,我还荣幸地参加了湖北省第七次妇代会.教 育工作是辛苦的,但苦和乐不是常被人称为孪生姊妹么 我经受 了工作之苦,但更品尝到了工作之乐. 尊敬的领导,老师们,我喜欢这样一首小诗:“当人梯用我们 的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程/当园丁用我 们的勤恳/让科学的百花园永远五彩缤纷/当春蚕用我们的 才能/让知识的绸缎从我们身上延伸/当蜡烛用我们的忠诚/ 燃烧自己给人间带来光明.“我本是一个极平常的人,因为做了一 名教师,我的人生才有了不平常的意义.我甘为人梯,园丁,乐做 春蚕,蜡烛,但如果我只能做一颗流星,我就要让我的生命之火为 第 6 页 教育事业而燃烧,就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程! 谢谢大家!