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1、第 1 页 班级建设座谈会发言稿 特征码 HTRqxyzbOMBoiFMCEjWq 这篇班级建设座谈会发言稿是为大家整理的，希望对大家 有所帮助。以下信息仅供参考！ 带一个新班,也就是从初一或者高一带起,班委干部的建设一般 要经历十个步骤才能取得真经。 1调查。对新来的学生,不管老师阅人能力有多强,可能都 有看走眼的时候。因此,为了提高阅人的准确性,班主任最重要 的工作就是调查。书面调查可设计一张表格让学生认真填写,表 格涉及学生以及学生家长的基本信息。口头调查就是询问孩子 以前的班主任,或者是家访,或者是私下找同学询问。这就为班 主任指定班干提供了依据。 2指认。面对一个新班级,一群新学生,
2、班主任很难选择班 干。所以,班主任就只能凭自己对学生的了解,临时指定一些看 起来是得力干将的学生组成班干队伍。只要有了“临时政府”, 班级就可以运转。班主任在指派了班干之后,要在班上强调：这 只是一个临时组织,只要是不合格的班干,随时可以撤换。这会 让任职的学生更加认真工作,其他学生会觉得自己还有机会,也 会好好表现。 第 2 页 3观察。班主任在平时就要睁大眼睛仔细观察,把那些品 行好、有正义感、执行力强、有领袖气质的学生找出来。孩子 不像成人那般深沉,他们的喜怒哀乐,一般都表现在脸上。所以, 只要班主任细心,一定能发现每个学生的独特之处。班主任可以 通过课间观察、闲时谈话、书写周记等形式了
3、解学生的各方面 情况。 4储备。班主任通过一段时间的观察,心中基本有底。但 还不可立即任用,因为有些学生虽然有做班干的才能,但在班上 并没有威信,贸然使用,会让学生觉得老师有失公正。所以,班主 任要把物色好的班干对象储存在“人才资源库”里备用。 5造势。在“人才资源库”储备的人才,班主任要适时对 他们进行表扬、推销,以提高他们在其他学生心中的威信。同时,还 得让这些学生自己寻找机会表现自己、证明自己的实力,使他们 成为学生心目中的榜样。 6选拔。这一步是班干团队能否重新换血的关键。因为之 前成立了“临时政府”,可能有些学生已经形成了思维定势,所 以在选举时,很有可能把票投给并不适合做班干的学生
4、。那么, 班主任的导向就非常重要了。选举之前,班主任要在班里制造舆 论有意识地引领大家选举的意向。同时,班主任也要私下给合适 的孩子打气,鼓励他们出来竞选,教他们怎么写竞选演讲稿。切 记,要让学生自己选,班主任千万不要插手。因为,孩子们自己选 出来的班干,他们才信服。 第 3 页 7培训。为了提高管理效率,班主任一定要加强对班干的 培训。培训的第一步是给班干分工,让他们明确自己的具体职责。 培训的第二步是召开班委会,告诉他们如何处理班级不良现象。 培训的第三步是分头培训,有些学生的领导能力比较强,培训一 两次就能独当一面,但有些学生的能力相对较弱,所以,班主任要 加大对这些学生的培训。培训的第
5、四步是一对一的培训,为了提 高功效,班主任要经常对班干进行一对一的培训。 8优化。班干任用一段时间之后,优劣自现。虽说我们要 爱每一位学生,但班主任对班级的管理不可完全感性化。当班干 队伍中出现了不能胜任的孩子,班主任要理性地进行割舍。通过 几次优化,班干队伍就会越来越强,班级管理也会越来越显效。 9定型。正义而精锐的班干队伍建成了,就可以稳定下来。 定型之后,跟着就是定性,也就是你要把班干队伍打造成一支什 么性质的队伍。一般来讲,什么思维模式的班主任打造的就是什 么性质的班干队伍,而班级的风貌如何,就由班干队伍的性质来 决定了。或许有人会说,这样给班干定型了,其他学生是不是就 永远没有机会了
6、呢？怎么会没有呢？作为班主任,要给进步的孩 子,可改造的孩子一个官职,那还不容易吗？班主任虽说官小,但 要给孩子们封官,那是立竿见影的事啊！ 10放手。握在拳头里的东西虽然不会掉,但拳头得永远握 着！所以,班主任对班干要信任,要舍得放手。只有放手,班干才 能真正成长并且强大起来。 第 4 页 二、班委干部的岗位设置 班委是一个班级的管理团队,班委的工作能力强不强直接决 定班主任是否能从繁琐的事务性工作中解放出来。因此,根据班 级情况设置管理岗位非常重要。一般来说班委岗位可以做如下 设置： 班长、学习委员、体育委员、纪律委员、劳动委员、生活 委员、书记员、文娱委员、宣传委员、团支部书记、班级大法
7、 官、掌印大使、环保局长（这是应学生需要而特意设置的一个 岗位） 。 每个班级的学生人数不一样,情况不一样,因此,在班委岗位 的设定上没有绝对的统一,而是要根据自己班级的情况来增加或 者删减。比如,我不喜欢设副班长。我以为副班长是一个摆设, 做副班长的孩子容易产生心理不平衡,可能会对班长的工作造成 阻碍。并且一旦设了副班长,班长也会容易把工作撂一边,出现 推诿拖拉现象,工作积极性反而会降低。再说了,一山难容二虎, 副职多反而不容易配合正职把工作做好。还比如,我的班委团队 中会设书记员和掌印大使。这两个职位是做什么的呢？书记员 要负责班级的书写工作,一般是选那种书写非常漂亮,并且做事 非常细致认真的孩子。这个职位的设置,会为班主任减少许多繁 琐的工作。而掌印大使是干什么的呢？我班雕刻了一枚印章,由 掌印大使专管。每次班级商讨了重大事件或者形成了纪律制度, 打印出来后,就由掌印大使审阅,然后编码、盖章,成为班里的文 第 5 页 件。掌印大使除了承担这个任务外,还得熟记班级各项制度,一 旦某人违规,由班级大法官审理之后,掌印大使就要为班级大法 官提供“班级法律”支持,为“违纪嫌疑人”提供“班级法律” 援助。而环保局长岗位事先并未设置,是一个孩子主动请缨,再 根据本班情况而设置的一个特殊岗位,目的就是加强班级的硬环 境和软环境的建设。