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1、第 1 页 班级管理交流发言材料范例 特征码 RCyzeLwPShrQRTiCINhf 各位领导、老师们大家好： 我是丘家小学三至六年级的英语老师，同时也是四年级的 班主任，首先感谢领导给我一次与大家交流的机会，做一个关 于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平 凡、太平常，很平淡，假如说是经验交流倒不如说是班门弄斧， 因为的在坐有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，还有掌 握着现代教育教学理念的富有朝气的教师，我的发言谈不上什 么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。 下面我就围绕学风和师生关系谈谈个人的体会： 一、优良的学风，是班级管理的关键 学生的本职是学习
2、，身为班主任，抓好班级学风，培养学 生良好的学习习惯是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是 班集体的生命线，良好的学习习惯可以让学生受益终生。一个 班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的 学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚 力和战斗力。经过这几年的探索，我认为在学风建设上，班主 任应注意以下几点： 1、引导学生在学习中养成善思好问的习惯。在学习中， 第 2 页 “问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学 生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导 地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功 倍的效果。同时也能培养学生善思好
3、问的习惯。 2、在作业上严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战 斗力。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习 进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学 习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们 中树立威信，使学生感觉学习委员、课代表就是他们的“小老 师”进行作业的监督、检查，这样既减轻了老师的工作负担又 提高了学生的管理能力。二是组织学习好的同学成立“学习帮 扶小组” ，对学习差的同学进行辅导、帮助，启发他们独立思考， 独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的 习惯养成了，班级的战斗力增强了。 3、课后复习巩固，课前预习并重，使学生养成自觉
4、学习的 好习惯。 课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因 此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深 化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好 课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习 成绩日渐上升。 二、做学生的良师益友 第 3 页 1、发挥班主任自身表率作用。班主任老师往往是小学生心 中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因 此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言 导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做 人的道理，增强学生前进的动力。 “其身正，不令而行。其身不 正，虽令不从。 ”在班级工作中
5、要求学生做到的，我往往率先垂 范。 2、做学生的知心朋友。工作中我时刻严格要要求自己，经 常反思自己，总是以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；在教 育过程中缩小学生缺点，放大其优点，始终以期待的目光关注 着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得 好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生 时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心 朋友。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，在课前，我 通过看英语备课指导光盘和上网搜集资料等方式，认真钻研业 务，精讲多练充分利用好课上的四十分钟，提高课堂教学效率， 由于自己不懈地努力，我所教的班级成绩名列前矛，而我也通 过与
6、学生的交流，成了学生们真正的知心朋友。 有人说班主任是学校最苦最累不讨好的的岗位，在班主任工作 中我感触颇深，有几份劳累，几份收获，咀嚼过失败的苦涩， 也品尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程，我认为做班主 任是没有遗憾的、是充实的老师。因为我有一个好的集体，没 第 4 页 有每一个老师的辛勤工作、没有领导的支持，没有同事的合作， 没有家长和社会密切的配合，没有学生的参与，班主任就是再 有本事，也难以发挥作用，所以我们班所取得的成绩是大家的， 我只是做了班主任应该做的工作。 在今后实践中我将继续探索行之有效的工作方法，使班级 管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解， 有不妥之处，还请同事们多提宝贵意见，谢谢大家！