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1、第 1 页 竞聘班主任的演讲稿 特征码 dEliMhfruoCkThbqETnX 又一个轮回，又是一个开始。我渴望能继续工作在班主任这个 岗位上，继续实现我的人生价值! 作为一名年轻的班主任，很多事都要从一点一滴学起。第 一次学生报到、第一次班会、第一次家长会、第一次家 访无数个第一次，有过无奈，有过傍徨，有过喜悦，让 我体验了班主任的百种滋味。但学生们常常用纯真的心灵、天 真的言行给我带来欢乐：嗓音沙哑时亲切的一声问候，运动会 上塞给我的一只小橘子，操场上教我踩高跷的踊跃劲儿，让我 时常感动。学生们用自己的自信、智慧和勤奋一次又一次登上 领奖台，运动会团体总分第二名，葫芦丝演奏二等奖，六一舞
2、 蹈最佳创意奖伴随我走过了第一年的班主任生涯，也使初 出茅庐的我倍添成就感。 在新的学年里，如果我能继续担当班主任工作，今后，我 将从以下几方面开展工作： 一、以身作则，为人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是教育者。 因为每天和学生接触的最多，所以班主任的一举一动，都会对 学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。 ”老师的行为 第 2 页 表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默 化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子， 影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严 格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到” 。比如：要 求学生不
3、迟到，自己就从没迟到过，要求学生在队日活动时不 讲话，自己绝不会和其他老师闲聊。这样的一种正面影响一定 能有益学生的发展。 二、用真诚、宽容对待每一颗心灵，用尊重、鼓励呵护每 一个学生的天性。 苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去 爱护学生。 ”想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低 年级的孩子对老师特别热情，换了只新包，穿了件新衣服都会 引起他们的注意，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告 诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们家里是 谁辅导作业的;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不 应该的在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，自然而然 地提出对他们的
4、一些要求，会收到很好的效果。我相信，讲台 下，我所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要 倾注爱的浩瀚的海洋。 三、建立好班干队伍，使每个学生都得到不同层次的发展。 班干部是班级管理中必不可少的助手，建立一个有威信、 第 3 页 有魄力的班级管理队伍是班主任工作的重要部分。班主任对班 干部工作有指导作用，但不可替代班干工作，应放手让班干部 去管理班级，让班干部逐渐在班级中树立威信。但班干不能实 行任命制和终身制，要建立班干竞争制和流动制，让那些有能 力但学习不太好的学生也能担任班委，以激励和鞭策他们更好 的管理自己和管好班级，让他们的自信心被激发出来，实现班 级中游争上游，上游争优秀，后进生更有个盼头。 四、激发学生竞争意识。 在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助” 、 “友 好”的竞争而不是“敌视”的竞争，其目的是为了取得共同的、 更大的进步。以“比比谁的星多”等相对固定的评价模式，对 学生个人各种表现定期评价，使每个学生明确近期优缺点何在， 在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉 性。 总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长 而付出，加上自己认真负责的工作态度，我相信，我的班主任 工作能在不断的磨练中得到提升。