《【演讲稿】师德演讲稿-师德——赏识教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【演讲稿】师德演讲稿-师德——赏识教育.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 师德演讲稿:师德赏识教育 特征码 QxDkYwgbsdHtmoHKhsYg 师德赏识教育 苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的 基石。 ”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意 义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青 少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放 和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面 实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。 职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的 道德规范。各行各业都有自己的职业道德，做医生的有医德， 当演员的有艺德，做教师的有师德。教师是“为人
2、师表”的神 圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，提高教师自身 的职业道德素质显得尤为重要。通过几天来的师德专题培训， 更加强对自己爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教 育，增强事业心和责任感；加强素质教育思想的学习，更新教 育观念；加强教育法律法规的学习，提高依法从教水平。 尤其在处理与幼儿之间的关系方面让我有了新的认识和理解- 赏识教育。赏识-成功的教育观念、教育方法，也就是说相信每 一个孩子都是天才，相信每一个孩子都能够通过自己的努力获 第 2 页 得成功。应该说，赏识教育的提出对于中国家庭教育而言是一 剂良药。因为长期以来，中国的父母们习惯了对孩子指责、挑 剔、贬低，孩子即使
3、有了进步也被要求“不要骄傲” 、 “好上加 好” ，如果不如人意就更不用说了。缺乏赏识、肯定、赞美的激 励机制，孩子的成长很多时候显得动力不足。 但对于赏识的“度”的问题，我想谈一些比较粗略的看法。大 批父母以“赏识”为圣经的时候，我们也需要指出“赏识教育” 的局限所在。在学校教育)中，赏识作为一种手段是必要的，运 用得当，它会起到非常好的效果。但是，赏识毕竟只是众多教 育手段中的一种。既然是手段，它就缺乏作为一种模式来推广 的根基。对于一般孩子来说，赏识不可滥用。我们需要认识赏 识的作用，但也不能把赏识作为万用万灵的法宝。 孩子是需要赏识的，但赏识要有节制，要有原则，要有具体目 标，否则“赏
4、识”就是一种让人上瘾的毒品，单纯的赏识将造 成教育的灾难。 首先，赏识不可能解决一切教育问题， “相信每个孩子都是天 才”绝不等于“每个孩子都是天才” 。换句话说， “赏识”其实 改变的并非孩子的现实，而只是改变了孩子的心理感觉。如果 对赏识缺乏必要的控制，无限度地对孩子一切方面“赏识” ，孩 子的心理感觉与孩子的现实便可能出现很大的差距。这时，孩 子便可能满足于“赏识”提供给他的幻梦，而不愿去面对现实。 这还不单单是我们常说的“被表扬冲昏了头脑” ，更重要的是， 第 3 页 如果教师过于强调孩子在某一方面的潜能，孩子的一种本能反 应可能是让潜能永远成为潜能，他不愿意尝试着去使之成为现 实。为
5、什么？因为恐惧。每个人都希望自己看起来更聪明，当 自己真的在别人心目中显得“更聪明”之后，我们又盼望 保持住这种良好的感觉，我们会惧怕做事，因为它可能打破这 个美丽的肥皂泡。在一部最近火热的韩国电影里有这样一个细 节：男主角回忆自己的童年时说：绝对不要夸奖你的孩子聪明， 要是那样，他们就永远不会学习。 其次，赏识是一种重要的激励孩子的手段，它之所以有效，一 个重要的心理前提是每个孩子都希望讨大人欢喜，每个孩子都 信任大人的权威；而这又埋下了一种危机：如果一味用赏识满 足孩子，并让孩子一味期待大人的赏识，最后可能导致一种 “赏识依赖症” 。原本，赏识孩子是为了激励孩子努力，可后来 却转变成孩子努
6、力是为了获得大人的赏识。他们奔跑不是为了 前面的目标，而是为了身后拉拉队的喝彩；父母、教师当然乐 于充当孩子的拉拉队，但问题在于，孩子们总有一天会发现， 身后的拉拉队已消失不在，这个时候，他们还有信心和动力跑 下去吗？ 危险在于：许多孩子已经养成了因为表现良好就期待奖赏和刺 激的习惯，他们念念不忘表扬，因为做好了一件事情而想得到 金色的五角星，父母的夸奖或者金钱奖励。在整个童年以及少 年时代，他们或许会是父母、老师心目中的宠儿，但一旦长成， 第 4 页 成人的赏识失去作用，他们便或多或少地感觉失落，他们没有 学会从自己的行为本身获得满足和动力，他们没有学会自己为 自己加油。 打个也许不恰当的比方， “赏识”有点像精神上的兴奋剂。它 的确可以让人精神一振，力量倍增，但如果使用不当，它对身 体的健康也是有害的。一位教育专家这样提醒：“如果没有标 准，没有明确的教育指向，一味地赏识，就会演变为一种“精 神鸦片” ，而现实世界是不可能永远提供给孩子“赏识”这种鸦 片的。 ” 教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也 可以是谋生的手段。而一个有职业道德的教师不仅要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表。