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1、第 1 页 我要当一名好老师 特征码 GgmJIujqMxsJOBxMvaaZ 我要当一名好老师，这是发自内心的言语。 刚踏上讲台的 我，由于经验不足，我努力使自己扮演好双重角色：一方面是 学生，一方面是老师。作为学生，我虚心向有经验的老教师学 习，热忱接受青年教师的指导；作为学生老师，我关心学生， 爱护学生，做他们的良师益友。今天，我还清楚地记得走上讲 台的一堂课，当课讲到一半的时候，做在中间的一个小女孩突 然吐了满桌子的脏物，顿时，班级秩序大乱，小朋友们一个个 捂着鼻子，紧皱眉头往后躲。我没有责怪他们，说实在的，当 时我也真的想吐。然而，我知道自己的身份不同了，作为教师， 我毫不犹豫地拿了
2、抹布，替那个学生擦桌子。渐渐的，所有的 小朋友都静了下来，有的小朋友说：吕老师我陪他去厕所，有 的同学悄悄地拿起了扫帚和畚箕通过这件事，我感到了 榜样的力量太重要了，老师的一举手、一投足，都会对学生产 生深刻的影响。 在日记中，我写道：“我喜欢这份工作。 在辛劳中，我尝到教书育人的乐趣；当引导学生懂得某个知识， 看到学生脸上满足的笑容时；当学生说老师像妈妈一样关心 我时；当家长说句感谢时，一切的一切委屈，辛苦都抛之脑 后，心里有的只是甜蜜和满足，也许这就是价值之所在吧！” 第 2 页 大家一定听过这个故事， 中国教育报曾经报道过一个山村女 教师激动人心的故事，她的名字叫王凤英，家住在城市，毕业
3、 后分配在远离家乡多公里的一个小山村任教，而且一教 就是二十年。二十年，在人生的道路上是多么漫长啊！人生能 有几个二十年呢？可王凤英却把自己生命中最绚丽的二十年献 给了大山。她爱这里的山，爱这里的水，爱这里贫穷善良的人 民，爱这里求知似渴的孩子们。她已离不开这里的一草一木。 组织上想照顾她，多次要把她调回城里，她都婉言谢绝了。可 万万没想到，就在那个风雨交加的日子里，她在给孩子们上课， 突然“咔嚓”一声，年久失修的教室就要倒塌了，在这千钧一 发的关键时刻，在自己的生命和个孩子存亡之间，她毫 不犹豫地选择了孩子，她大声呼唤惊恐万状的孩子快离开危险 的教室。当她带着孩子们来到安全的地方，才发现还有
4、一个孩 子呆在教室里，王凤英义无反顾又冲进教室。当她把孩子推出 教室时，无情的石头砸中了她，孩子得救了，可王凤英却倒下 了。人们含着热泪。用最快的速度把她送进医院。在医院里， 她还挂念着孩子们，她对前来探望她的学校领导说：“我不行 了，我死后把我埋在山里，我要和孩子们在一起。 ”人们遵照她 的遗愿，把她埋在她曾洒下汗水和鲜血的土地上。在她牺牲的 地方，人们建起了一座崭新的教学大楼，取名“凤英楼” 。是的， 山忘不了她，水忘不了她，人们忘不了她。每年清明节。人们 总要在她的墓前献上几束火红火红的杜娟花，寄托着哀思。在 第 3 页 她安息的地方，小草仿佛在向人们诉说着这个动人的故事，小 花摇臾，就像是她美丽的身影。 “待到山花烂漫时，她在丛中笑” 。为了人民的教育事业，王凤英用自己的青春和热血，谱写了 一首壮丽的诗篇。 一个好老师的生命是应当这样渡过的： 当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞 愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命 和全部的精力献给了孩子。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将终生不渝地用知 识和爱心浇灌这片肥沃的土地，让他们在夺目的五彩光下绽放 最灿烂的花朵。