小学班主任教研组长工作总结共8篇.doc

1、小学班主任教研组长工作总结共8篇第1篇：小学数学教研组长工作总结2023年秋季数学教研组工作总结本学期的教学工作又近尾声，现将本学期数学教研组工作情况总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍。 1.组织老师认真学习了新课程标准，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2.创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、互相交流的学习型校园文化。 3.加大对老师的培训力度，鼓励老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面知识。 4.加强老师网络技术培训，实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一

2、步进步老师的信息意识和现代化技术的应用程度。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教诲处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。1.严格执行课程方案，各老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析p 。 3.一学期来教研组坚持检查备课，老师们都能按要求备足、备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能及时写好教后反思。4.各班针对作业设计，作业量等问题进展讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作

3、业和创新作业。5.耐心辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位老师都有爱心，信心和耐心去感化学生，使之走出困境，也获得了学习的进步。6.各位老师积极阅读名师名著，并做好记录。积极撰写论文。 7.每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达十余次。三、努力方向： 1加强组内老师之间的联络，通过 、网络等形式及时讨论教学过程中的疑难点及解决策略。2继续加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，进步自身素质，更新教学理念，进步学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，及时反思，为形成案例、论文准备好第一手材料。3教学中注重数学思想方法的浸透，注意培养学生认真负责的学习态度，帮助学生养成良好的书写

4、习惯，不断进步学生作业书写质量和读题、解题的才能。4加强计算教学和计算练习，进步学生计算的速度和正确率。 5关心学生中的弱势群体，及时做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差距6加大考虑力度，认真做好科研工作，认真写反思，认真写案例，认真写论文，并积极讨论有效地教学形式，着手研究课题，更好地效劳于我们的教学。在教研组工作中，每一位老师都能发挥自已的优势积极完成各项工作，努力进展课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的研究上理论有了，理论有了，但反思不够，导致课题探究研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总之，我

5、们教研组活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。第2篇：小学数学教研组长工作总结小学数学教研组长工作总结群力小学xxx 一学期过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都

6、提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。开学初组织攻关老师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的根底上全体数学老师集中由黄丽娜陈艳红两位老师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于

7、学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学形式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 三、创新评价，鼓励促进学生全面开展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改

8、良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。四：抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的

9、形成。环节的考评主要形式有以下几个：1、自检管理上，努力表达以人为本的思想。要求每位老师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否标准、得体。2、互观由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。3、校查A随机查：管理人员进课堂通知听课、推门听课、跟踪听课，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规工程集中抽查。第3篇：小学英语教研组长工作总结英语教研组长工作总结在国际交流日益频繁的社会中,英语成了非常重要的交际工具。我们英语教研组是一个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学方案，贯彻洋思教学形式，不断学习新课程标准，深化小学英语

10、素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。本学期英语教研组工作能以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，全面进步我校英语教研组教研工作程度。一、强化观念更新，进步英语学习气氛。在课程改革的大环境下，新英语课程标准对英语学科的开展提出了新的要求，我们老师要不断更新教学观念和知识构造，进步自身的综合素质，符合时代潮流的开展要求。在教学中，我们每位老师都努力做到“三创新”创新课堂教学设计，以学生的开展为本；创新教学方

11、法，真正进步40分钟课堂教学效率；创新教学手段，进步英语学习的兴趣性。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好了教学常规的学习和施行工作，组织本教研组老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。2、加强了集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，教研组积极组织集体备课，做到有方案、有目的、有实效。二次备课详实。各备课组老师经常在一起集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，不走形式，不敷衍了事，实在解决教学中的一些问题，努力进步课堂教学质量，完善教学。要

12、向课堂40分钟要质量，实在进步课堂的实效性。3、抓好教研组建立。教研组在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；定期组织教学研究活动，组织了相应的公开课、公开赛课，本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同进步，人人受益。三、无私奉献，爱岗敬业。由于学生英语根底较差，老师们都利用早、中、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联络，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能进步学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩

13、都在不同程度上有进步。总之，一学期以来，英语教研组在教育教学工作中获得了一定的成绩，这一切是在各级领导的关心，教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。我们知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方，在以后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，把我校英语教学程度进步到更新的层次。第4篇：小学教研组长教学工作总结小学教研组长教学工作总结为大家搜集整理了小学教研组长教学工作总结，有所帮助！学期即将完毕，今天我将自己一年来科学教学中的一些做法提出来与大家交流一下。我本着注重全体学生在原有的根底上向前进步，但由于知识难度的增加和根底较高，想再向前进步，需要做的工作就相当大了。其实我们科学

14、老师是捡了一个大廉价，可又要因为这个廉价付出了很多，因为科学这门课对学生来说本身就是比拟喜欢的，也许我们去问学生最喜欢哪门课。大局部同学都会说是科学，但不同于其它的课是需要做很多的实验，有时在准备实验时的一些器材在实验室找不到，还得自己到家里或其它地方去寻找，不过如今在学校里有了专门的实验员已经好了很多，这个准备过程我感觉很烦，但每一次演示成功时还是有一些兴奋。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好根底。抓根底知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因

15、材施教，因人施教，尽量降低教学目的。如在讲解密度的概念时我讲完了并根本上大局部同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，因为还有一局部同学有些疑惑，我再问全班学生：“在你们理解看来应该怎么样？”一会儿有学生会说密度是不是我们可以理解为组成物质的分子的严密程度？我说当然可以啊！于是有很多同学都露出了笑意。还有在讲压强的概念时同样是这样讲的。有时我还适当地用一下方言，对于一些科学知识更有说服力。我们有时为了留的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对科学根本知识的“消化不良”，或是一知半解，更严重的甚至会使局部学习跟不上的学生对科学失去兴趣。这是我们每个教学工作者最为头痛的事。抓根本技

16、能，要抓好科学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中，对课本上的根本概念根本原理要深化浅出地分析p ，力求100%的学生理解，要让学生真正理解每个实验涉及科学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动脑考虑问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在进步学生的实验才能。如在实验探究题中的一些控制变量法，在电压不变时电流跟电阻成反比，这种表达学生往往只答复电流跟电阻成反比，所以在实验中也好在平时的作业讲解中也好都是经过反复的训练和强调，在如今的考试中根本上不会出现一些失误。二、重视获取知识的过程和科学探究才能的培养要进步学生的才能，

17、就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析p 问题和解决问题才能的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析p ”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“根本学科思维方法”。三、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还是比拟高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给

18、学有余力的学生“营养午餐”。如在讲到有关水的浮力的知识时浸透了很多老教材上的一些知识并适当用新课程的理念去分析p 。四、强化教学过程的互相学习、研讨作为教研组长，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进展交流，讨论成功经历及提出缺乏之处，以求到达自己和别人更好的课堂效果。其实在给别人找缺乏之处时也是自己在进步的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新老师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新老师分享，只有水涨船高才是真正的成功。通过努力，本学期已经获得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步。第5篇：教研组总结 教研组长工作总结- 与老师们交流思想，求大

19、同存小异，是老师们充分认识到优秀的团队才能出现优秀的人才。教研组全体老师以创造互相关爱、互相帮助、互相交流的学习型和谐教育气氛为目的，经过几年的共同努力，我组如今已成为学校里最团结最融洽的团队，年年被评为校优秀教研组，屡次获县优秀教研组称号。2、进步管理程度，让教研组充满了活力和活力首先搞好常规管理，认真的配合教务处做好教学工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。坚持做好周查月报制、两周一会制，中心发言制、集体备课制等常规管理。同时，还形成了自身特点的听评课制度、集体备课制度、课题研究制度等，逐步形成了具有我组特色的管理制度。

20、在组内形成一种民主、竞争、和谐、高效的气氛。在各级的检查和评比中屡次获得好评。教研会上老2 - 县级竞赛一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而信、张高丰舒奇明等老师制作的优秀课件也屡次交流和刊发。4、弘扬研究特色，让教研组真正起到全县示范作用在坚持搞好常规教学的同时，不断探究高效课堂教学形式，从九五年开场至今，先后开展了目的评价教学研究、自主学习策略研究、读写与创新、分层教学、Z+Z智能教学平台等课题的实验与研究，课题研究始终走在全县前列。教研组总结同时也收获了累累硕果，目的评价教学获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼老师获省先进实验老师，Z+Z智

21、能教学平台获国家级鉴定与结题验收，张宝信老师获省课改骨干老师称号，任福海老师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海老师被评为县课改骨干老师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等老师4 - 号。2、xx年度，获县优秀老师荣耀称号。3、xx年度，获校“五星”优秀老师称号。4、xx年度，获校“校园名师”称号。5、xx年度，获县十佳教研组长称号。6、xx年度，获县优秀教研组长称号。7、2023年度，获县优秀教研组称号。8、1997年度，目的评价课题结题验收，为课题负责人之一。9、2023年，Z+Z智能教育平台课题结题验收，为课题负责人之一。10、xx年县学科指导小组成员。11、xx年，市学生开

22、展性评价课题组成员。12、xx届、xx届、2023届中考学科综合评估学校数学均获全县第一。教研组总结各位读友大家好，此文档由网络搜集而来，欢送您下载，谢谢6第6篇：教研组总结教研组总结 教研组长工作总结教研组总结-教研组总结 教研组长工作总结“扎实教研、率先垂范、和谐共享”教研组长工作总结总结从一九九六年担任学校数学教研组长至今已经十五年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己逐渐走向成熟。一、打造一支团结、敬业、优秀的教研团队。1、营造和谐气氛，让教研组成为一个团结的集体。我组老师都是从各乡镇学校选调上来的优秀老师，在以前的学校都是独当一面的教育教学能手。如何让这样一直优秀的老

23、师组成的队伍成为一支优秀团队，我从自身做起，坚持在每期的教研活动中加强理论学习，学习先进典范，与老师们交流思想，求大同存小异，是老师们充分认识到优秀的团队才能出现优秀的人才。教研组全体老师以创造互相关爱、互相帮助、互相交流的学习型和谐教育气氛为目的，经过几年的共同努力，我组如今已成为学校里最团结最融洽的团队，年年被评为校优秀教研组，屡次获县优秀教研组称号。2、进步管理程度，让教研组充满了活力和活力首先搞好常规管理，认真的配合教务处做好教学工作的检查与评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。坚持做好周查月报制、两周一会制，中心发言制、集体备

24、课制等常规管理。同时，还形成了自身特点的听评课制度、集体备课制度、课题研究制度等，逐步形成了具有我组特色的管理制度。在组内形成一种民主、竞争、和谐、高效的气氛。在各级的检查和评比中屡次获得好评。教研会上老师们畅所欲言，互相学习，互相帮助，听评课大家互相找问题，提供解决方法，平时各个备课组内的讨论和交流从没有连续，互相的研究已经成为了教学工作的常态。同时，都积极动手，把平时的感受、经历、心得写出来分享，在发表文章方面我组从老大难一跃成为学校的主力。任福海老师曾一学年发表40多篇。3、搭建创新平台，让每个老师展示自身的才华一个优秀的团队就必须有优秀的成员，让每一个老师都能尽情施展自己的才华，十多年

25、我组始终坚持做到每学期老师至少必上一节公开课一节研究课，全组老师共同研究、讨论已经成为了习惯，通过这样的活动使每位老师的教学程度不断改变。同时，形成了任何一位老师出门上课，全组参与研究的习惯。共同参与，集全组之力。正因为注重这样的活动，我组的老师在县举办的教学竞赛等活动中，始终能将一等奖收入囊中。有多位老师都获得过县级竞赛一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而信、张高丰舒奇明等老师制作的优秀课件也屡次交流和刊发。4、弘扬研究特色，让教研组真正起到全县示范作用在坚持搞好常规教学的同时，不断探究高效课堂教学形式，从九五年开场至今，先后开展了目的

26、评价教学研究、自主学习策略研究、读写与创新、分层教学、Z+Z智能教学平台等课题的实验与研究，课题研究始终走在全县前列。教研组总结同时也收获了累累硕果，目的评价教学获省级鉴定结题，李朝晖、甘发琼老师获省先进实验老师，Z+Z智能教学平台获国家级鉴定与结题验收，张宝信老师获省课改骨干老师称号，任福海老师获得宜昌市学科带头人及教学科研先进个人，舒奇明、钟明、任福海老师被评为县课改骨干老师。甘发琼、邴朝英、钟鸣等老师获县优秀老师称号。二、争当一名求真务实、开拓进取的优秀教研组长。自从担任教研组长以来，明白自己身上的担子，一直不敢稍有松懈，坚持不懈的学习，努力地进步自身的素质和程度，处处以身作那么，要求组

27、员做到的自己先做到。教学上，每期都首先上好一节示范课，同时，对其他老师进展指导，坚持做好常规工作的各个环节，带着全组老师认真钻研教学教法，形成了具有自身特色的教学方法，于近三届xx届、xx届、2023届所带学科，我校获学科综合评估全县第一；教研上，带头研究，从1995年开场，学校的教学研究课题都是主要负责人之一。在县、校举行的优质课活动中经常担任评委，自己也在县获课题研究课一等奖。多个课题顺利结题验收，获得优异得成果。第7篇：小学教研组长教学总结学期即将完毕，今天我将自己一年来科学教学中的一些做法提出来与大家交流一下。我本着注重全体学生在原有的根底上向前进步，但由于知识难度的增加和根底较高，想

28、再向前进步，需要做的工作就相当大了。其实我们科学老师是捡了一个大廉价，可又要因为这个廉价付出了很多，因为科学这门课对学生来说本身就是比拟喜欢的，也许我们去问学生最喜欢哪门课。大局部同学都会说是科学，但不同于其它的课是需要做很多的实验，有时在准备实验时的一些器材在实验室找不到，还得自己到家里或其它地方去寻找，不过如今在学校里有了专门的实验员已经好了很多，这个准备过程我感觉很烦，但每一次演示成功时还是有一些兴奋。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好根底。抓根底知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科

29、学的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目的。如在讲解密度的概念时我讲完了并根本上大局部同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，因为还有一局部同学有些疑惑，我再问全班学生：“在你们理解看来应该怎么样？”一会儿有学生会说密度是不是我们可以理解为组成物质的分子的严密程度？我说当然可以啊！于是有很多同学都露出了笑意。还有在讲压强的概念时同样是这样讲的。有时我还适当地用一下方言，对于一些科学知识更有说服力。我们有时为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对科学根本知识的“消化不良”，或是一知半解，更严重的甚至会使局部学习跟不上的学生对科学失

30、去兴趣。这是我们每个教学工作者最为头痛的事。抓根本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中，对课本上的根本概念根本原理要深化浅出地分析p ，力求100%的学生理解，要让学生真正理解每个实验涉及科学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动脑考虑问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在进步学生的实验才能。如在实验探究题中的一些控制变量法，在电压不变时电流跟电阻成反比，这种表达学生往往只答复电流跟电阻成反比，所以在实验中也好在平时的作业讲解中也好都是经过反复的训练和强调，在如今的考试中根本上不会出现一些失误。二、重视

31、获取知识的过程和科学探究才能的培养要进步学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析p 问题和解决问题才能的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析p ”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“根本学科思维方法”。三、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还是比拟高或者说是相当高，让师生都有些措

32、手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“营养午餐”。如在讲到有关水的浮力的知识时浸透了很多老教材上的一些知识并适当用新课程的理念去分析p 。四、强化教学过程的互相学习、研讨作为教研组长，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进展交流，讨论成功经历及提出缺乏之处，以求到达自己和别人更好的课堂效果。其实在给别人找缺乏之处时也是自己在进步的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新老师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新老师分享，只有水涨船高才是真正的成功。通过努力，本学期已经获得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步。第8篇：教

33、研组长工作总结教研组工作总结感慨光阴的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。作为小学最重要的转折三年级，我们克制种种压力，用满腔的真诚和科学的态度走过来了。我们教研组是个有着良好协作精神的团队，进入三年级以后，我们的队伍愈发成熟生动。作为教研组长的我，谈不上是什么领导，但也要把组内的力量凝聚到一起，发挥集体的力量，资共享，使每个老师的优势变成全组的优势，有这一宗旨作为主导目的，我们 求同存异，各抒己见。在教研中我们从不保存，坦坦荡荡。谈教学中的收获，谈本节课的失误，在平日的交流沟通中，讲的是学生，议的是课程。我们以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻

34、方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师认真学习了新课程标准，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、交流的学习型校园文化。3、加大对中青年老师的培训力度，鼓励中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面知识。4、加强老师网络技术培训，实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步老师的信息意识和现代化技术的应用程度。二、加强常规管理，

35、优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教诲处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。1、严格执行课程方案，各老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析p 。3、一学期来教研组共检查了备课本5次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。4、一学期中全组老师每人听课 30节以上，并及时写好听课反思或随感。5、各班针对作业设计，作业量等问题进展讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生

36、特点推出特色作业和创新作业。三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。1、结实树立课堂教学是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心开展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把努力上好每堂课作为自身工作的起码要求，实在进步四非常钟的效益。2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的承受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为培养将来需要的人才打下根底。3、加强课程改革的研究。认真做了公开课。4、建立并逐

37、渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔老师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和开展学生的多方面特长和潜能，理解学生开展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在施行了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、老师评、家长评相结合的方法，对学生进展了全面客观的评价。今后的打算。1、下半期将继续积极开展数学理论活动，不断总结交流，不断精益求精，把数学活动课开展的有程度、有特色，充分发挥教研组的群体力量。2、课余时间针对各种类型的学生适当地进展辅导和谈心，培养他们学习的兴 趣和信心，做到面向全体学生，因材施教，扶优转差。还要在课后积极发挥家长 的辅导力量。3、根据后半期的教学内容，合理安排教学进度，做到快慢适度；积极探寻合适本年级学生的复习方法进展复习，争取进步。4、注重根底知识的培养，课堂上以生动活泼的形式，良好的教态，牵动学生的思维，通过各种途径培养学生的计算才能，逻辑思维才能和空间想象才能。5、积极鼓励青年老师通过各种渠道学习教育教学研究，不断总结反思，撰写论文。以上是我组在上半期的几点工作小结，很多的地方做得不够好，希望在以后的教学教研中能得到领导的帮助和支持。第 26 页 共 26 页