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1、第 1 页 幼儿教师演讲材料1 特征码 cdWGkRmpmEcDpnxfmqiZ 还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对 “教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关 怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了 我也成了一位老师。当我怀着期望看“教师”时，在他的周围 总围着一圈光环， “春蚕” 、 “红烛” 、 “灵魂的工程师” 。于是， 我就带着这样的一份崇敬走上了由信念和渴望筑成的三尺讲台， 成为了教师这个光荣队伍中的一员。 然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。 ”为了上好每一节 课，我常日思夜想，每一句话怎么说更准确，每一个知识点怎 么阐述学生才更清楚
2、，认真查阅各种相关资料，积极向老教师 请教,每天忙碌着却充实着。在这个大环境中我身边的每一位老 师以身作则，为我树立了最好的榜样。他们就像辛勤的农夫， “日出而作，日落而息”精心耕作着，对我就像慈祥的长辈对 晚辈，给予了无私的帮助与关心，让我感受到一个大家庭的温 暖。慢慢地，我了解到生活的目的不在于显耀和享受，而在于 精神上的充实和事业上的成功。 教育的根是苦的，教育的果实却是甜的。每当我看着可爱的学 生们，看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸， 第 2 页 渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。 ”那童稚的问候，给 我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再 见。 ”给
3、我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、 深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱， 我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。于是心里一次 又一次的庆幸自己选择了教师这一职业。我深知，踏上讲台， 我就成了学生们最信任的人，成了他们指引方向的明灯。强烈 的责任感冲击着我，每时每刻都不断提醒自己要给学生一杯水， 自己就要有一桶水。在面对一双双渴求知识的眼睛和一颗颗纯 真的心灵时，我沐浴到了人间最温暖的春风，体验到了世上最 珍贵的情谊。这一切的一切驱使着我不断的前进奋斗。 由于学校领导的安排，从去年暑假后，我担任了学校的幼儿园 小班班主任工作，成为一名幼儿教师。幼儿教育是启蒙教
4、育， 要让孩子们在老师的循循善诱中，在幼儿园快快乐乐的健康成 长。我一直坚持从以下几方面做起：首先，要保持积极向上、 健康、快乐的工作心态。想想我们整天是在和快乐的天使打交 道，就会用更多的爱心呵护孩子们，用更多热情的服务来回报 广大家长对我们的信任。其次，要不断学习，提高自身的专业 技能。幼儿教育的教学理念是在不断更新的，只有加快自己学 习的脚步，才能利用更多更好更新的教育资源教好孩子们。最 后，要不断培养自己全心全意，尽职尽责的工作作风。幼儿教 育是一项非常细腻、琐碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉 第 3 页 以轻心是非常危险的事情，是会危及幼儿的生命安全的。这不 仅是工作的原则，也是人
5、生的原则，如果没有了职责和理想， 生命就会变得毫无意义。记得中央电视台有句公益广告词“每 个人心中都有一个舞台，梦有多大，舞台就有多大” ，我想，作 为一名幼儿教师，只要你用心地去做每一件事，心中的梦想就 会在这里实现。 在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引 我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉 的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的 那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，慢慢地，我便爱上 这份工作。这种爱，是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸 甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心 应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，
6、一个眼神，一 个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神 会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干 舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间， 我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无 比神圣，无比伟大。记得曾有人这样问过我， “做幼儿园教师你 真的幸福吗？”不少人习惯于把教师比作蜡烛、人梯、春蚕、 铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于 是便有了感慨：“当老师有啥意思？”而我认为，老师应该有 老师境界，老师更应该有老师的情怀“传道、授业、解惑” ， 第 4 页 舍我其谁？ 此时，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子
7、船， 却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己 造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直 到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去有着幸福体验 的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远 航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆， 鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成 长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更 幸福的呢？当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张 灿烂的笑脸有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？ 当你假装生气，听到这样一句温暖的话“老师，我们再也 不调皮了，你别生气了”的时候，你能不 不感到
8、幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着 “我来帮老师捶捶背”的时候，你能不感到幸福吗？当你看到 自己一手带起的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时 候，你是否觉得，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福呢？ 面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。 第 5 页 当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。在 与孩子们一起走过的这段日子里，我与他们几乎难舍难离。的 确，幼教工作十分平凡，然而，不少同事几年、几十年如一日， 把自己的青春与精力全部献给了孩子，这，就很不平凡！因为， 我们的老师，都懂得了平凡与平淡的真谛“功名利禄，物 欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱
9、不惊。 ”如果生命再给我一次选择的机会，我会依然选择教师，因为， 我爱孩子，爱我的工作，我愿意为她付出，为她奉献。在平凡 而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着幼师的职责， 呵护着幼儿的成长，书写幼教事业的辉煌！ 在我们学校，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无 悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上； 老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。是啊，起始于辛劳， 收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。 我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手， 不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深 邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名教师一名普通 的小学教师，我在心底里默默发誓，不为别的就为这些学生， 我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴 相报，但求今生无悔。 第 6 页